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接觸英式教育的家長(zhǎng)都知道,英國(guó)小學(xué)跟國(guó)內(nèi)不一樣的是,第一年從孩子4歲開(kāi)始的,叫Reception Year。類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的學(xué)前班,也就是從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期, 通過(guò)一年的時(shí)間,為未來(lái)幾年小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
英國(guó)設(shè)置Reception Year的目的是什么?有多重要?孩子們會(huì)學(xué)習(xí)什么?
0 1.
Reception Year的目標(biāo)
4歲的Reception Year,屬于EYFS階段。全稱(chēng)“Early Years Foundation Stage”,是英國(guó)政府于2008年以“給父母最好的選擇,給幼兒最好的開(kāi)始。”為宗旨提出的早期教育方案,是評(píng)估英國(guó)所有幼兒園的國(guó)家級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
EYFS階段是英國(guó)政府為0-5歲孩子設(shè)置的,Reception Year介于幼兒園和小學(xué)之間,屬于一個(gè)過(guò)渡期。孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)多以游戲和玩為主,重點(diǎn)是 讓孩子具備小學(xué)階段學(xué)習(xí)的能力,包括學(xué)科、語(yǔ)言交流、體力等各方面。
0 2.
Reception Year有多重要?
英國(guó)考試委員會(huì)CEM和杜倫大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究,結(jié)果顯示:Reception Year階段的學(xué)習(xí)效果,將直接關(guān)系到孩子未來(lái)16歲GCSE階段的學(xué)習(xí)成績(jī)。
杜倫大學(xué)Tymms教授表示:
4歲Reception Year這一年的學(xué)習(xí)效果,將會(huì)一直持續(xù),為孩子們帶來(lái)長(zhǎng)久的益處。雖然小學(xué)Key Stage1-2階段也會(huì)為未來(lái)GCSE、A Level,甚至大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),但第一年的效果和益處是最大的。
CEM考試局負(fù)責(zé)人Kate Bailey,做了詳細(xì)的介紹:
0 3.
Reception Year學(xué)什么?
這一年,學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí),探索與調(diào)查、觀察和傾聽(tīng)、表達(dá)和討論、創(chuàng)造和交流,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是邊玩邊學(xué)。
主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含3個(gè)基本部分,以及4個(gè)具體學(xué)科共七大部分,需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是:
①-溝通和語(yǔ)言
Communication and Language
在Reception Year,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)聽(tīng)和說(shuō),以及各種方式下與別人的交流。比如說(shuō),通過(guò)一則故事、對(duì)話、面部表情、動(dòng)作舞蹈等等,與大人和同齡朋友的交流,如何正確的表達(dá)自己的想法。
②-身體的發(fā)展
Physical Development
身體上的發(fā)育同樣重要,學(xué)生能更靈活更自信的移動(dòng),如何利用身體使用各類(lèi)工具。另外,孩子們還會(huì)了解到身體和健康的重要性,培養(yǎng)每天鍛煉、健康飲食、合理著裝的習(xí)慣。
③-個(gè)人,社交和情感的發(fā)展
Personal,Social and Emotional Development
孩子在這一階段主要發(fā)展的方面,就是個(gè)人、社會(huì)以及情感的成長(zhǎng)。老師會(huì)幫助學(xué)生和他人形成良好積極的關(guān)系,建立自信和自我意識(shí),管理好自己的情緒和表現(xiàn)。
④-讀寫(xiě)Literacy
主要就是閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)部分。孩子學(xué)習(xí)閱讀和理解簡(jiǎn)單的句子,用自然拼讀的方式來(lái)學(xué)習(xí)單詞,并正確讀出來(lái),并且能夠聽(tīng)寫(xiě)單詞,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。