出國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，雅思6.5真是考了個(gè)寂寞！留學(xué)生：我自閉了！

閱讀：8666 來(lái)源:轉(zhuǎn)載作者:高徒留學(xué)

勤勤懇懇刷題，聽(tīng)力練到耳朵長(zhǎng)繭，單詞書(shū)背了好幾本......雅思成績(jī)終于跨過(guò)6.5分的大關(guān)，達(dá)到了學(xué)校的入學(xué)要求。

難道這就能和雅思分手了嗎？天真，暴擊還在后面！

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開(kāi)學(xué)后，上課聽(tīng)不懂，小組討論不敢說(shuō)話，做presentation全程照著念，朋友圈融不進(jìn)去......

焦慮得頭發(fā)都掉了好幾斤。

對(duì)大部分海外院校而言，雅思能夠拿到6.5分，就能進(jìn)入世界TOP 100的大部分學(xué)校。無(wú)論是直接入讀還是先讀語(yǔ)言班，總而言之，6.5分就像是一個(gè)對(duì)你英語(yǔ)水平能力的認(rèn)證，表示你有能力在海外學(xué)習(xí)和生活。

但是很多同學(xué)真正出國(guó)后才意識(shí)到即使自己雅思成績(jī)達(dá)標(biāo)，仍然在海外學(xué)習(xí)中遇到了各種各樣的麻煩。

上課聽(tīng)不懂

開(kāi)學(xué)后的第一堂課就會(huì)重拳出擊，狠狠地把你打醒。即便是能夠在雅思考官面前一頓行云流水拿到口語(yǔ)7分的學(xué)霸，也會(huì)在上完課后一臉懵怔恍如夢(mèng)中。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)課堂上的內(nèi)容，主題非常固定，老師為了讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂也會(huì)避免使用長(zhǎng)難句和一些具有地方特色的俚語(yǔ)表達(dá)。

其實(shí)可以類比為雅思聽(tīng)力，只要你能抓住關(guān)鍵詞，就能跟上老師的節(jié)奏聽(tīng)完整堂課程。然而一些專業(yè)詞匯夾雜其中，以雅思聽(tīng)力/閱讀6.5分的正確率67.5%為例，一段語(yǔ)料內(nèi)容中超過(guò)30%實(shí)際上是都沒(méi)有聽(tīng)懂或跟上細(xì)節(jié)的。

因此，聽(tīng)不懂課并不是句式有多復(fù)雜，而是不了解其中專業(yè)詞匯的意思，從而影響了對(duì)整段話的理解。

特別是人文學(xué)科如歷史、哲學(xué)、政治等，詞匯本身就比較復(fù)雜，還會(huì)出現(xiàn)各種語(yǔ)言（比如拉丁語(yǔ)、古希臘語(yǔ)等等）的舶來(lái)詞，整體聽(tīng)下來(lái)需要大量詞匯和知識(shí)的儲(chǔ)備。即便是雅思聽(tīng)力8分的學(xué)霸，也有可能敗下陣來(lái)，在下課后默默哭泣懷疑人生……

如果遇上一些沒(méi)有板書(shū)、教材，也沒(méi)有ppt的任性教授，這種痛苦就會(huì)成指數(shù)倍放大了。如果課堂提問(wèn)再抽到你回答……

光是想象一下那個(gè)畫(huà)面，都覺(jué)得窒息。

小組討論很難跟上

跟你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)可能來(lái)自世界各地，什么樣的英語(yǔ)口音都有。

除了我們熟知的英音和美音、澳大利亞口音等等，即便是在同一國(guó)家的不同地區(qū)，也都有各自的口音。

而我們所熟知的BBC、新概念英語(yǔ)上的口音，其實(shí)是標(biāo)準(zhǔn)口音RP（Received Pronunciation），它也被稱為“上流社會(huì)的口音”。

雖然聽(tīng)起來(lái)RP就相當(dāng)于我們的mandarin chinese（普通話），但實(shí)際上，普通話在中國(guó)很普遍，但在英國(guó)真正講 RP的人很少，因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為這種口音裝腔作勢(shì)，因此并不愿意改變自己的口音……

在英國(guó)，一共有56種被官方承認(rèn)的口音，威爾士到蘇格蘭語(yǔ)都被安排得明明白白。不少來(lái)自英格蘭北方或是其他地區(qū)的人即使到了其他地區(qū)，也堅(jiān)持使用鄉(xiāng)音，讓人頭大。

如果說(shuō)RP你都很難理解，那么當(dāng)各種方言在你身邊環(huán)繞的時(shí)候，可謂就是完全在聽(tīng)天書(shū)了。

所以，當(dāng)需要進(jìn)行小組討論的時(shí)候，那種感覺(jué)就像在聽(tīng)難度加大好幾倍的雅思聽(tīng)力。

課后作業(yè)艱難

除了聽(tīng)力和口語(yǔ)上有問(wèn)題，閱讀和寫作也是留學(xué)生們的一塊心病。

你以為雅思閱讀大篇幅很陰間、雅思寫作字很多寫不完？即便雅思考過(guò)了6.5分，當(dāng)你到了需要查閱文獻(xiàn)、做課下作業(yè)的時(shí)候，才知道曾經(jīng)的自己實(shí)在是太過(guò)天真了。

以英國(guó)為例，如果你是一年制碩士課程，一般課程安排都很緊湊，就算是課程安排不多的一些專業(yè)，每次課前文獻(xiàn)閱讀的任務(wù)也很重。

比如UCL的教育學(xué)碩士，一節(jié)課前的文獻(xiàn)閱讀任務(wù)一般在10篇左右，每一篇的篇幅在5000-2萬(wàn)字不等，且每次閱讀都是不一樣的主題和角度，所以需要反復(fù)閱讀與思考總結(jié)，有時(shí)一篇文獻(xiàn)的閱讀次數(shù)可能會(huì)達(dá)到10次及以上。

如果不在課前熟讀文獻(xiàn)，上課有80%的內(nèi)容可能都會(huì)聽(tīng)不懂，且無(wú)法融入小組討論及參與課堂互動(dòng)。3小時(shí)的課程下來(lái)，你就會(huì)一頭霧水，學(xué)不到什么東西。

同樣的，在學(xué)習(xí)期間也會(huì)經(jīng)常有一些學(xué)術(shù)論文寫作任務(wù)，如果沒(méi)有深入研究相關(guān)背景和專業(yè)知識(shí)，基本上無(wú)法完成一篇5000-2萬(wàn)字的合格文章。

在國(guó)外論文的評(píng)分方向中，涉及到我們?nèi)绾位貞?yīng)問(wèn)題、如何展開(kāi)論述、如何銜接邏輯，對(duì)于中國(guó)同學(xué)的挑戰(zhàn)往往很大，沒(méi)有長(zhǎng)期英文閱讀的積累，不了解英語(yǔ)思維的展開(kāi)模式，是很難達(dá)到一篇好作文的要求的，這也是為什么很多同學(xué)的論文經(jīng)常在55/100的borderline邊緣徘徊的原因。

所以建議大家，拒絕盲目接受，積極從不同角度思考問(wèn)題。除了主動(dòng)查找資料、閱讀總結(jié)、歸類信息這樣的學(xué)習(xí)能力之外，我們還應(yīng)該更注重培養(yǎng)自己的思考能力：敢于存疑、敢于大膽假設(shè)，積極從不同角度思考問(wèn)題。