淡定淡定。。。瓣瓣手指，居然已經(jīng)是一年了。。。去年這個(gè)時(shí)候正在申請(qǐng)學(xué)校哩。。。
淡定淡定。。。雖然只過了二個(gè)半月，卻覺得恍如隔世。
可以套用一句話。
“如果你愛marketing，請(qǐng)來蘭卡AMM吧，這里是天堂“
”如果你恨marketing，請(qǐng)來蘭卡AMM吧，這里是地獄“
推薦：就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，特別推薦有工作經(jīng)驗(yàn)的，或許本科不是讀MKT的
匯報(bào)一下：
班級(jí)組成：今年的AMM招的人數(shù)比去年多10多個(gè)，我們班有45人，聽說老師也很無奈，估計(jì)是”危機(jī)“惹的禍。。。二個(gè)英國(guó)人，1/3的印度人，1/4不到的中國(guó)，臺(tái)灣人(無香港人今年)，一個(gè)印尼JJ，二個(gè)泰國(guó)MM，一個(gè)美國(guó)JJ，一個(gè)非洲MM，其他歐洲人居多。沒有日本人。今年。男女生比例大概在2：3，女生居多。50%以上都有工作經(jīng)驗(yàn)，其中有工作經(jīng)驗(yàn)的人最長(zhǎng)的有6年。。。
課程：
401： mindful marketer (critical thinking)，果然如佑西所說，Peter Lenney的老板退休了，P也很不錯(cuò)，雖然一開始不喜歡他，覺得他太arrogant，而且講的東西是什么亞里斯多德啦，什么reflexive, reflective，反正通通一開始聽不懂的詞，不過漸漸的覺得該課特別有用，critical thinking，就是看到啥都問一個(gè)WHY，一定是這樣的嗎?可能不對(duì)吧，特別注重對(duì)arguement, arguing的培養(yǎng)，總之是一種concept，以后一輩子受益的(我覺得)，另外P還教了我們很多“為人處事”的道理。。。反正受益非淺啊。。。經(jīng)歷過辦公室的同學(xué)應(yīng)該會(huì)特別有感觸。。。
402：pt1:research philosophy 一開始很難懂啊，什么epistermology, ontology, theoretical perspective, methodology, positivism, interpretivism, etc..etc...或許有些人也覺得沒用，理論嘛，不過像我這樣摸爬滾打若干年之后，對(duì)理論的渴求程度比一般剛畢業(yè)的學(xué)生要高，所以覺得這種類似于“打基礎(chǔ)”的理論，對(duì)于未來一種研究的思維習(xí)慣的形成有著“不可磨滅”的作用。引用我們班一臺(tái)灣MM的話來說：“我居然可以和一個(gè)PHD在火車上一路講research concept講到蘭卡為止。。。“ 可見，是通往”最高等教育“的橋梁啊。。。.
pt2: qualitative research，這個(gè)，我說不好，算是比較實(shí)踐的，也是為今后的畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。講一些定量研究的方**，如果想研究的同學(xué)，可以借幾本書先看看，基本了解一下
403：Pt1: B-2-B marketing，其實(shí)本來B2B的MKT在企業(yè)中并不是特別得到重視，當(dāng)然重點(diǎn)也就從“行為研究”轉(zhuǎn)成了“relationship研究“，不管是supplier relationship, or cutomer relationship，但是，今年pt1是Katy教的，估計(jì)是cranfield剛轉(zhuǎn)過來的?因?yàn)镻PT上面居然印著cranfield的LOGO。。。說實(shí)話，我們對(duì)她很失望，今天交流了幾個(gè)同學(xué)，都覺得該課，怎么說呢，覺得她上得有點(diǎn)不知何味的感覺，好像沒有什么重點(diǎn)。不過她上課還是有很多real life case example，有些內(nèi)容其實(shí)應(yīng)該很精彩，有可能因?yàn)樗f話聲音一直是一個(gè)調(diào)調(diào)，所以我經(jīng)常想睡覺，所以上課沒認(rèn)真聽，而且她對(duì)課堂環(huán)境的控制能力比較差。(嗯，有可能)。按例，還是microsoft，有點(diǎn)boring的說啊。。剛剛做完幾張slides，這個(gè)星期主攻microsoft，下周一就要presentation了。。神仙啊。。保佑我們啊。。
pt2: b-2-c：系主任一出，誰與爭(zhēng)鋒。Maria ~~~~ (唱)，為了完成我們小組的presentation: consumption practices，讀了一堆的書。。。還有一本昨天過期了。。。覺得她選擇的TOPIC還是不錯(cuò)的，我也不知道去年是不是也是這些調(diào)調(diào)。。不過個(gè)人覺得有一些TOPIC還是比較前言的。。所以，像我們這個(gè)，都找不到定義。所以完全憑什么自己的理解去講這個(gè)STORY。因?yàn)榛撕芏嗔馊憀iterature review，所以感覺有很大的收獲。
404：brand managment，嗯，就像佑西說的，還是那個(gè)negotiation的老師教。上課控制能力很強(qiáng)，講的東西我覺得我是很受用，可能因?yàn)楸究撇皇亲xMKT的原故，不過我們組一些本科讀MKT的歐洲MM覺得，教的東西都太簡(jiǎn)單了。。anyway
總結(jié)一下：
1。學(xué)習(xí)時(shí)間：本來打著“休息”的旗號(hào)來的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“工作”的時(shí)間比真正工作的時(shí)候還要長(zhǎng)，每天只睡5-6個(gè)小時(shí)，不過，這個(gè)和我個(gè)人的生活習(xí)慣不健康也有關(guān)系。一開始就喜歡拖泥帶水。。所以，到了半夜就開始“夜貓”，經(jīng)常二三點(diǎn)睡覺。。.
2。分組：據(jù)Maria說，因?yàn)槿ツ晖瑢W(xué)反應(yīng)自由搭組導(dǎo)致很多弊端，比如說半夜11點(diǎn)開始開會(huì)，因?yàn)橛幸粋€(gè)人身在多組，時(shí)間上很難調(diào)整。因此，我們這一學(xué)期是固定老師搭配
3。英文：never easy to say love u .. 我一直很恨，中國(guó)的教育制度，我愛英國(guó)的教育方式，可是為什么英文不是母語(yǔ)呢?我愛中文，為什么中國(guó)的高等教育這么crap? 英文，永遠(yuǎn)不夠用。。。endless paper/books，一篇PAPER在20多頁(yè)，通常讀完，可能本國(guó)人只需要半個(gè)小時(shí)，我卻要用3個(gè)小時(shí)，中間外加開個(gè)小差，或者看著看著就睡著了。。。等等。。。聽和說呢，怎么說呢，如果聽的時(shí)候不走神，講的時(shí)候不害怕的話，還OK，一遇到睡眠不足，或者一激動(dòng)/緊張，那這個(gè)英文就爛得和溝溝里的水一樣開始發(fā)臭。。。
