第一次與C同學溝通，她就很迫切地說道：我想去英國倫敦藝術(shù)大學，之前我有學姐申請到了倫藝，專業(yè)性很強，藝術(shù)氛圍也很好，所以，我也很想申請，不知道申請時我該注意什么？
C同學，本科成績很好，江蘇某大學畢業(yè)，藝術(shù)領(lǐng)域名列前茅的學校，均分85。
即便是這樣，在倫藝的高要求下，也沒有十足的把握！
院校很重要，但倫藝最看重的還是學生的作品集，還有學習計劃，學生本科學的是視覺傳達設(shè)計專業(yè)，嚴格來說，英國有視覺傳達這個專業(yè)的學校屈指可數(shù)。
視覺傳達設(shè)計（Visual Communication Design）是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設(shè)計。
設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者，簡稱為視覺設(shè)計。
內(nèi)容包括：報刊環(huán)境視覺設(shè)計雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設(shè)計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體，像是字體設(shè)計、標志設(shè)計、插圖設(shè)計、編排設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、影像設(shè)計都屬于視覺傳達的應(yīng)用范疇。
而平面設(shè)計是將作者的思想以圖片的形式表達出來?？梢詫⒉煌幕緢D形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。也可以以手繪方法創(chuàng)作。
主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。
平面設(shè)計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間，簡單來說，就是把文字、線條、色彩運用一系列的處理與表現(xiàn)手法表達人們的想法，主要應(yīng)用范疇是報社、雜志出版社、廣告或設(shè)計公司。
鑒于兩個專業(yè)的共同性，一般情況下，視覺傳達學生選擇平面設(shè)計和插畫的居多，而插畫專業(yè)畢業(yè)生大多就業(yè)方向是商業(yè)、兒童出版物、雜志、報刊等插圖的工作，結(jié)合兩個的特點，C同學決定選擇平面設(shè)計專業(yè)。
為了申請到倫藝這樣的藝術(shù)殿堂，我們積極和倫藝代表處的老師溝通，獲得了一手資料可以給學生更加準確的建議，我們積極主動指導學生選校，作品注意事項，文書老師耐心細致發(fā)掘?qū)W生亮點，幫助學生糾正作品中的各種問題。
作品集準備完畢，遞交申請后，我們開始準備面試，文書老師根據(jù)學生的作品集及之前我們的面試問題集錦，為學生進行面試培訓，在面試模擬中不斷的強調(diào)學生經(jīng)常犯的錯誤以及應(yīng)該注意的種種，并預(yù)測了可能會被問到的問題。
終于，皇天不負有心人，在面試中，C同學表現(xiàn)良好，順利拿到了倫藝的offer。最終，除了倫敦藝術(shù)大學，南安普頓大學、伯明翰城市大學的offer也紛至而來。
