美國(guó)舊金山大學(xué)：在華招生有四點(diǎn)變化

美國(guó)舊金山大學(xué)校長(zhǎng)保羅·J·菲茨杰拉德和在華招生負(fù)責(zé)人——副校長(zhǎng)史丹利·奈爾近日接受記者專訪時(shí)表示，舊金山大學(xué)在華招生有四個(gè)方面的變化。

變化一：錄取門檻提高

據(jù)介紹，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)舊金山大學(xué)的人數(shù)在過(guò)去兩年內(nèi)增長(zhǎng)了47%。2013年有2000余名中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)舊金山大學(xué)，只有約三分之一被錄取。

舊金山大學(xué)過(guò)去只要求托?？偡诌_(dá)到80分，近年要求托福每個(gè)科目的分?jǐn)?shù)不低于18分;高中普通課程(GPA)達(dá)到3.2分左右。

如果分?jǐn)?shù)差不多，申請(qǐng)材料中的其他內(nèi)容就顯得重要。史丹利告訴記者，無(wú)論書面材料和面試，他都希望看到“明白自己需求、為他人著想、有領(lǐng)導(dǎo)力”的學(xué)生。

“個(gè)人陳述通篇都講我如何如何，我會(huì)覺得他不關(guān)心別人。”史丹利說(shuō)，“如果看到一個(gè)學(xué)生為別人做了什么，我會(huì)非常認(rèn)真地閱讀這篇個(gè)人陳述。”

變化二：更傾向招收普通家庭學(xué)生

在中國(guó)，可以出國(guó)留學(xué)的大部分是富裕家庭的孩子。但史丹利希望招收更多普通家庭甚至是貧困家庭的孩子。

“幾年前，我在廈門遇到一個(gè)非常好的中國(guó)學(xué)生，但他的家庭太貧困了，沒(méi)法負(fù)擔(dān)他的學(xué)費(fèi)。后來(lái)北京一個(gè)富裕家庭愿意資助他完成學(xué)業(yè)。”史丹利說(shuō)，“作為大學(xué)，我們必須用招生的實(shí)際行動(dòng)告訴世界：人生的意義不只在于讓自己變得更富有。”

為了幫助普通家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，舊金山大學(xué)建立了6000至20000美元的獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)本土學(xué)生和國(guó)際學(xué)生有同等機(jī)會(huì)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行發(fā)放。

變化三：青睞藝術(shù)與歷史專業(yè)申請(qǐng)者

保羅告訴記者，過(guò)去十年，很多中國(guó)學(xué)生報(bào)考舊金山大學(xué)的商科。

“商科的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，錄取的幾率就小。”保羅說(shuō)，“我們更歡迎中國(guó)學(xué)生報(bào)名藝術(shù)類和歷史類專業(yè)。這樣可以把中國(guó)的優(yōu)秀文化帶到學(xué)校。”

變化四：不會(huì)給高中名校“開小灶”

當(dāng)下，高中名校辦國(guó)際部，與美國(guó)大學(xué)合作辦學(xué)等非常流行。但美國(guó)舊金山大學(xué)目前并未與中國(guó)高中簽署合作辦學(xué)的協(xié)議。

“我們非常謹(jǐn)慎，不希望合作辦學(xué)給一些學(xué)生‘優(yōu)惠政策’。”保羅說(shuō)。

史丹利認(rèn)為，與中國(guó)高中加強(qiáng)合作，可以了解這些高中，幫助學(xué)校選到合適的學(xué)生。但不希望增加這些高中學(xué)生的預(yù)期，即上了某所高中就可以去美國(guó)上大學(xué)。