2015年高管短期課程綜合排名 劍橋商學(xué)院新上榜

英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》2015年高管短期課程綜合排行榜日前新鮮出爐，西班牙Iese商學(xué)院拔得頭籌，該校上次獲得這一殊榮是在2012年。去年排名第一的法國(guó)巴黎高等商學(xué)院（HEC Paris）今年屈居第二。

Iese商學(xué)院尤為突出的成績(jī)表現(xiàn)，登上了針對(duì)企業(yè)客戶的定制課程排行榜的榜首。該學(xué)院是第5個(gè)登頂該排行榜的學(xué)校。它結(jié)束了杜克企業(yè)教育學(xué)院（Duke Corporate Education）長(zhǎng)達(dá)12年的霸主地位。

在此之前，2002年的冠軍是紐約哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院（Columbia Business School）。杜克企業(yè)教育學(xué)院的此項(xiàng)排名滑落至第三，在5項(xiàng)指標(biāo)中的排名下滑超過(guò)10位（其中在“后續(xù)跟進(jìn)”指標(biāo)上的排名下滑27位，至第40名）。

英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》高管教育排行榜已進(jìn)入第17個(gè)年頭，排行榜選出全球75項(xiàng)最佳開(kāi)放課程以及85項(xiàng)最佳定制課程，并對(duì)它們進(jìn)行排名。

高管教育提供非學(xué)位課程，要么是針對(duì)企業(yè)客戶的定制課程，要么是針對(duì)所有在職管理人員的開(kāi)放課程。

排名基于學(xué)員和客戶的滿意度、學(xué)員和師資的多樣性以及學(xué)校的國(guó)際交流活躍度。

過(guò)去3年在定制課程排行榜上一直位居第三的Iese，取代自2009年一直穩(wěn)居亞軍位置的法國(guó)巴黎高等商學(xué)院，首次在該排行榜上登頂。

Iese獲此殊榮的原因是，其在所有15項(xiàng)指標(biāo)中取得了統(tǒng)一的良好成績(jī)。該學(xué)院僅在師資多樣性方面排名第一，在其他所有指標(biāo)上均排在前10名。該學(xué)院在籌備指標(biāo)上排名第二，在課程設(shè)計(jì)和性價(jià)比上排名第三。

今年是Iese在兩個(gè)排行榜上總體表現(xiàn)最好的一年。除了在定制課程排行榜上位居冠軍之外，Iese在開(kāi)放注冊(cè)課程中排名第三。

在定制課程排行榜上，其他表現(xiàn)突出的學(xué)校包括ESCP歐洲商學(xué)院（ESCP Europe），該學(xué)院排名上升幅度最大，上升28位，至第28名。

華盛頓大學(xué)（Washington University）奧林商學(xué)院（Olin Business School）排名降幅最大，下降31位，至第55名。

今年是賓夕法尼亞大學(xué)（University of Pennsylvania）沃頓商學(xué)院（Wharton School）表現(xiàn)最差的一年，它的排名下滑21位，至第47名。

有9所商學(xué)院是首次上榜。上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院（Antai College of Economics and Management）是排名最高的新上榜學(xué)校，排在第15位。

在75項(xiàng)開(kāi)放注冊(cè)課程排行榜上，瑞士的國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院（IMD）連續(xù)第四年榮登榜首。法國(guó)巴黎高等商學(xué)院的排名上升一個(gè)位置，成為亞軍，Iese位居第三。

巴西Fundação Dom Cabral是排名上升最快的學(xué)校之一，在該項(xiàng)排名中上升11個(gè)位置，至第12名，之前該校曾躋身前10名。

劍橋大學(xué)賈奇商學(xué)院（Cambridge Judge Business School）在6所新上榜院校中排名最高，位列第50名。

各商學(xué)院的主要優(yōu)勢(shì)是教師。師資力量在開(kāi)放課程和定制課程中的得分均為最高，得分基于授課質(zhì)量、課程連貫性以及教師的親和力。

課程結(jié)業(yè)后的后續(xù)跟進(jìn)在兩類課程中則均為最薄弱環(huán)節(jié)。

開(kāi)放課程在正式支持指標(biāo)中的得分最低，為7.6分（總分10分）。

執(zhí)行的容易程度也是一個(gè)主要問(wèn)題。“我參加的課程不容易被定制為符合我需求的樣子，”參加了一門領(lǐng)導(dǎo)力課程的一位高級(jí)管理人員表示，“對(duì)工具進(jìn)行更多定制，以協(xié)助后續(xù)跟進(jìn)和執(zhí)行將是有用的。”

然而，大部分學(xué)員表示，他們參加的課程達(dá)到了個(gè)人和職業(yè)預(yù)期，他們將強(qiáng)烈推薦這些課程。企業(yè)客戶也同樣滿意：三分之二的受訪者表示，將在學(xué)習(xí)同類課程時(shí)再次選擇目前的學(xué)校。