牛！ 天才約翰納什當(dāng)年申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的推薦信曝光

1948 年卡耐基梅隆大學(xué)教授給時(shí)年 19 歲的 John Nash 寫(xiě)的申請(qǐng)普林斯頓獎(jiǎng)學(xué)金的推薦信曝光。

譯文如下：

您好

我非常榮幸向貴校的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃推薦我的學(xué)生約翰納什，我教授了他一共三個(gè)學(xué)期，包括理論力學(xué)，張量計(jì)算，狹義相對(duì)論這三門(mén)課程。他將在六月獲得他的本科學(xué)士學(xué)位，由于他修滿了碩士學(xué)位的學(xué)分，也將同時(shí)獲得碩士學(xué)位。

納什是我教學(xué)生涯中最獨(dú)特的學(xué)生，也可以說(shuō)是最好的。盡管他給我的第一印象并不太好，因?yàn)樗淖鳂I(yè)報(bào)告的呈現(xiàn)形式總是很粗糙，他的演講也讓人提不起興趣，但是他對(duì)于事物快速的理解力和創(chuàng)造力，以及對(duì)于在討論中迅速抓住問(wèn)題核心的能力超越了他外在的笨拙，甚至超越了我多年的學(xué)術(shù)積累，盡管他年紀(jì)很小，他卻能夠理解碩士課程中的精華，正是由于他超強(qiáng)的理解力讓他能夠比普通的本科生多學(xué)很多課程，因此他無(wú)論在純數(shù)學(xué)還是應(yīng)用數(shù)學(xué)方向的知識(shí)面都很廣。

他還沒(méi)有選擇數(shù)學(xué)方向的任何一個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，但從他的愛(ài)好看來(lái)，應(yīng)該是更傾向于純數(shù)學(xué)一些，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金更傾向于給到應(yīng)用數(shù)學(xué)方向的學(xué)生，因此在我們的建議下，他開(kāi)始尋找提供純數(shù)學(xué)方面獎(jiǎng)學(xué)金的大學(xué)。

無(wú)論是從性格還是專業(yè)，我認(rèn)為納什都是貴校最好的選擇。而且，他還有開(kāi)朗的個(gè)性，盡管他在數(shù)學(xué)討論中那么執(zhí)著和自信，在本科階段取得那么令人矚目的成績(jī)，但是他本人卻非常的謙遜。

譯文如下：

您好

寫(xiě)這封信的目的是為了向您推薦我的學(xué)生約翰納什，他正預(yù)備申請(qǐng)貴校數(shù)學(xué)系的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。

我認(rèn)識(shí)納什已經(jīng)三年了，并負(fù)責(zé)教授他五門(mén)數(shù)學(xué)方面不同的課程，他可以說(shuō)是我23年執(zhí)教生涯中接觸過(guò)的最有潛能的學(xué)生，納什有著非常敏銳的頭腦，這使他能夠非?？焖俚卣莆招碌睦砟睿⑶已由爝@些理念應(yīng)用在迄今為止未知的那些領(lǐng)域獲得結(jié)果。我觀察到他的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他的同級(jí)的學(xué)生。而這個(gè)結(jié)論不止是我觀察得出的，通過(guò)與系里面其他教授的討論，發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家的我們的觀點(diǎn)是一致的。我無(wú)法用具體的詞匯來(lái)描述這個(gè)學(xué)生的能力，如果有一種標(biāo)準(zhǔn)是天才的水平，他的能力就達(dá)到了這種水平，我從來(lái)沒(méi)有這樣評(píng)價(jià)過(guò)我的任何一個(gè)學(xué)生。我非?？隙ǖ恼J(rèn)為有一天，如果這個(gè)年輕的男人在數(shù)學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)研究，一定會(huì)成為著名的數(shù)學(xué)家。

納什曾參加了美國(guó)普特南大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并成功進(jìn)入了前十強(qiáng)，那個(gè)時(shí)候他才大三。納什是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，雖然他的專業(yè)能力很強(qiáng)，但是他從來(lái)不高傲自大。

為了盡可能描述的全面，我當(dāng)然必須指出納什的不足之處，他在向別人表達(dá)他的觀點(diǎn)的能力還有待加強(qiáng)，當(dāng)然我很肯定他一定能夠在這方面有所提高。他的思維如此之快，以至于他在向別人解釋他的觀點(diǎn)的時(shí)候會(huì)有很多不清晰的地方，因?yàn)樗J(rèn)為別人也能像他一樣得快速理解。

我很肯定的是這個(gè)男孩和其他擁有杰出成就和智商的人一樣優(yōu)秀。

老查備注：

在美國(guó)學(xué)校的申請(qǐng)過(guò)程中，優(yōu)秀的申請(qǐng)文書(shū)在很大程度上和考試成績(jī)一樣重要，甚至比考試成績(jī)更加重要。因?yàn)楸容^起來(lái)，美國(guó)的學(xué)校則更注重對(duì)綜合能力，尤其是潛在能力的考查。分?jǐn)?shù)固然是重要的，但在美國(guó)大學(xué)看來(lái)，分?jǐn)?shù)絕不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至也不是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。他們通常希望全面評(píng)估申請(qǐng)人的專業(yè)水平、成就、抱負(fù)和個(gè)人品德，而這些東西往往無(wú)法單純從分?jǐn)?shù)上反映出來(lái)。如果沒(méi)有把各種文件做好，你就不能充分展示自己的優(yōu)勢(shì)，美國(guó)的大學(xué)就不能全面了解你。而很多時(shí)候我們的留學(xué)申請(qǐng)者往往忽略了這一點(diǎn)!