BBC紀(jì)錄片“中國(guó)學(xué)?！被鹆?！

5名中國(guó)老師到英國(guó)漢普郡一所頂級(jí)公立學(xué)校博航特中學(xué)對(duì)50個(gè)13-14歲的英國(guó)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月“中國(guó)式教學(xué)”，結(jié)果卻“水土不服”。

這是bbc發(fā)起的一項(xiàng)名為“中國(guó)化的英國(guó)學(xué)校”的研究項(xiàng)目，并將此拍成紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！贰Ｃ鎸?duì)紀(jì)錄片展現(xiàn)的巨大文化沖擊，人們議論紛紛：英國(guó)和中國(guó)，究竟誰(shuí)的基礎(chǔ)教育模式更勝一籌？

內(nèi)容

中國(guó)老師和英國(guó)學(xué)生“水土不服”

第一集中，幾位中國(guó)老師的上課方式完全采用“中國(guó)模式”：語(yǔ)言課上，老師領(lǐng)著學(xué)生一遍遍地朗讀詞語(yǔ);科學(xué)課上，老師示范操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在旁邊觀摩;數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上為學(xué)生示范如何解題。由于學(xué)生很難跟上老師的講授進(jìn)度等原因，課堂秩序比較亂，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不太好。

幾位中國(guó)老師在維持課堂紀(jì)律方面花費(fèi)了很大的力氣，結(jié)果卻不盡人意，為避免課堂秩序影響教學(xué)進(jìn)程，幾位中國(guó)老師經(jīng)過(guò)商量，在學(xué)生中成立了“班委會(huì)”，要求班委們“以身作則”。第一集結(jié)束時(shí)，預(yù)告顯示師生之間的沖突加劇，幾位老師對(duì)學(xué)生成績(jī)很擔(dān)憂。

爭(zhēng)論

教育失敗vs學(xué)生不尊重

紀(jì)錄片第一集播出后，關(guān)于“中式教育”有用與否，在中英兩國(guó)引起不小爭(zhēng)議。

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》刊登評(píng)論文章稱：中國(guó)已逐漸意識(shí)到“超前教育”的愚蠢之處，為何英國(guó)政府卻下決心效仿這種教育方式？

不少中國(guó)網(wǎng)友則將矛頭指向英國(guó)學(xué)生的頑劣。有網(wǎng)友表示，不尊重老師的行為放到哪個(gè)國(guó)家都會(huì)被訓(xùn)斥，跟國(guó)家國(guó)情無(wú)關(guān)。

國(guó)外學(xué)校對(duì)“中國(guó)模式”的借鑒，并不是一個(gè)新話題。2014年3月，英國(guó)教育部長(zhǎng)與上海教委簽訂了協(xié)議，從中國(guó)引進(jìn)數(shù)學(xué)老師。2014年9月，“中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目”開(kāi)展。

但中國(guó)以應(yīng)試教育為導(dǎo)向的課堂教育模式，也備受指摘。批評(píng)者認(rèn)為，“唯分?jǐn)?shù)論”的價(jià)值取向和以高考為單一目標(biāo)的導(dǎo)向性教育，使得中國(guó)的基礎(chǔ)教育淪為了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“備戰(zhàn)高考”，扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，完全忽視了對(duì)學(xué)生獨(dú)立思維和批判思維的培養(yǎng)。

回應(yīng)

“預(yù)告片比較片面屬炒作”

據(jù)了解，參與此次紀(jì)錄片錄制的共有5名中國(guó)老師，其中3名是有著中國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在英國(guó)從教的中國(guó)老師，另外2名則從中國(guó)學(xué)校“引進(jìn)”，分別是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)特級(jí)教師李愛(ài)云、杭外劍橋高中的80后數(shù)學(xué)教師鄒海連。據(jù)悉，李老師并不是那種支持填鴨式教學(xué)的老師，鄒海連每堂課都會(huì)抽出一部分時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)。

鄒海連說(shuō)：由于和主辦方簽訂保密協(xié)議，暫時(shí)不能透露具體內(nèi)容，但真實(shí)情況并非現(xiàn)在媒體報(bào)道的“水土不服”等一系列負(fù)面情況。李愛(ài)云稱，預(yù)告片將當(dāng)時(shí)課堂上最混亂的場(chǎng)景鏡頭剪輯到了一起，到第三集會(huì)慢慢好起來(lái)，“預(yù)告片炒作嘛，這個(gè)我也能理解。”