就讀語言學(xué)校 應(yīng)克服的心理阻礙

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眾所周知,留學(xué)生在日本升學(xué)通常要用日語來進行解題,在日語沒有達到一定級別的情況下,一般無法升入心儀的大學(xué)。

目前,赴日留學(xué)最主要的途徑還是通過語言學(xué)校升學(xué)。對于就讀語言學(xué)校很多同學(xué)都有一些顧慮和疑問,從而進入誤區(qū)。那么對于就讀“語言學(xué)校”的“浮躁心理”主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

急于升學(xué)“省時間”

眾所周知,留學(xué)生在日本升學(xué)通常要用日語來進行解題,在日語沒有達到一定級別的情況下,一般無法升入心儀的大學(xué)。一些學(xué)生覺得縮短了半年甚至一年語言學(xué)校的學(xué)習(xí)時間,但實際升入大學(xué)的層次通常不會很高。當然,如果留學(xué)生將參加相關(guān)升學(xué)考試作為“練兵”,以此來感受日本大學(xué)考試形式,那么此做法便無可非議。但一些學(xué)生為縮短語言學(xué)校就讀時間,在日語能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試的做法并不可取。

在目前教育全球化大背景下,一個人的實力通常要遠高于學(xué)歷。如果隨便進入一所普通的日本大學(xué),那么便沒有達到留學(xué)的初衷。特別是,每所語言學(xué)校都會有自己的升學(xué)指導(dǎo)計劃,設(shè)置“升學(xué)特進班”。一些剛剛進入語言學(xué)校時間不長,日語能力偏低的學(xué)生通常不會成為語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點對象,對于高中生想要升入心儀的日本名牌國公立大學(xué),優(yōu)秀的語言學(xué)校就是一塊敲門磚。

認為日語學(xué)習(xí)“太簡單”

這部分學(xué)生通常在赴日前日語有一定基礎(chǔ),其中有些人已取得相關(guān)日語能力等級證書,這類學(xué)生赴日后,常常錯誤地認為書面語法以前都學(xué)過,日本老師按部就班教授似乎是在浪費時間。實則不然。獲取相應(yīng)等級證書并不意味著已掌握了日語,日語達到了精通。中國學(xué)生普遍都是啞巴日語,在此建議留學(xué)生在就讀語言學(xué)校時要有點“耐心”。

攀比心理作祟

看到周圍的同學(xué)都升學(xué)了,如果自己還呆在語言學(xué)校會覺得“好沒面子”。升學(xué)條件不成熟,執(zhí)意升學(xué)的學(xué)生往往會陷入名牌大學(xué)“名落孫山”,普通大學(xué)“于心不甘”的尷尬境地。

日本自2008年推出至2010年“接收30萬留學(xué)生政策”,此后近兩年的時間,日本一直圍繞該留學(xué)新政開始大規(guī)模接收留學(xué)生。但在實際接收留學(xué)生過程中,各大學(xué)卻遇到了諸多現(xiàn)實問題。其中留學(xué)生“日語能力不足”成為最大的問題。據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示,日本大學(xué)(含大學(xué)院)所接收的留學(xué)生中,有半數(shù)以上的學(xué)生存在日語能力不足或嚴重不足問題。日語能力不足直接影響留學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí),且會影響其對日本文化的理解,進而影響個人整個留學(xué)價值的實現(xiàn)。

建議:選擇日本留學(xué)的外國學(xué)生最好能夠進入日本語言培訓(xùn)機關(guān)(日語學(xué)校等)進行為期1-2年的預(yù)備教育過渡。

標簽: 語言學(xué)校 留學(xué)指南 51offer編輯:Rainy