BBC紀(jì)錄片老師：剪輯并不客觀

這個(gè)夏天，BBC似乎和中國(guó)杠上了，從中國(guó)教育到中國(guó)的秘密，英國(guó)似乎變成了BB China頻道。

片中的科學(xué)老師楊軍近日發(fā)聲。她表示，該片的剪輯不夠客觀，英國(guó)媒體的一些批評(píng)也有失偏頗。中英教育應(yīng)該互學(xué)互鑒，加強(qiáng)交流。

中國(guó)老師總是站在講臺(tái)上講課，讓學(xué)生不停地記筆記，與英國(guó)學(xué)生的矛盾和沖突不斷;英國(guó)學(xué)生不聽課、不守紀(jì)律……這部名為《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?——中式學(xué)?！返娜o(jì)錄片給觀眾留下了深刻印象。

不難預(yù)料，英國(guó)媒體對(duì)中國(guó)教育的各式評(píng)論緊隨其后。有人批評(píng)中國(guó)老師對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格，上課時(shí)也缺乏靈活性。楊軍認(rèn)為這種看法不太客觀。

BBC這部紀(jì)錄片引起如此大的反響，是楊軍沒(méi)有想到的。很多褒貶評(píng)論讓人們開始反思國(guó)內(nèi)教育。“片子震撼是因?yàn)橹袊?guó)老師們挑戰(zhàn)了英國(guó)教育的理念，而英國(guó)教育也有挑戰(zhàn)國(guó)人的地方。”

而在英國(guó)，近年來(lái)，中國(guó)教育特別是中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)方面的優(yōu)異成績(jī)，引起英國(guó)教育部門的關(guān)注。英國(guó)教育部最近還邀請(qǐng)了上海數(shù)學(xué)老師赴英交流，也引發(fā)了媒體熱議。針對(duì)是否要向“中式教育”學(xué)習(xí)，英國(guó)社會(huì)也存在支持和抵制兩種聲音。

對(duì)于中英教育差異巨大的問(wèn)題，楊軍早有體會(huì)。她說(shuō)，英國(guó)教育是以“學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，按照英國(guó)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要通過(guò)討論、調(diào)查、加入團(tuán)隊(duì)的方式參與教學(xué)。中國(guó)教育是以“老師為中心”，引導(dǎo)的方面過(guò)重。這樣的教學(xué)使學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造力、批判性思維相對(duì)較弱，學(xué)生也缺乏挑戰(zhàn)心理。因此中國(guó)小孩很“乖”，容易“死讀書，讀死書”。楊軍說(shuō)：“我認(rèn)為，這里一定要有一個(gè)平衡。”

在問(wèn)及哪些中國(guó)教育理念值得英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，楊軍對(duì)新華國(guó)際客戶端表示：“我認(rèn)為是中國(guó)全社會(huì)對(duì)知識(shí)、老師、長(zhǎng)者的尊重，以及中國(guó)人吃苦耐勞、勤勤懇懇的精神。”

與中國(guó)學(xué)生相比，英國(guó)學(xué)生性格更成熟。楊軍說(shuō)，這在過(guò)去她的學(xué)校和中國(guó)一些學(xué)校的交流活動(dòng)中可以看出來(lái)。英國(guó)小孩的知識(shí)面很廣，社會(huì)交際能力很強(qiáng)。

“中英兩國(guó)應(yīng)該開展更多的教育交流，讓兩國(guó)的孩子有更多相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，讓中英兩國(guó)教育部門和從事教育方面的人士有更多探討和合作的機(jī)會(huì)，”她說(shuō)。