曾經(jīng)有人說過，英語(yǔ)不好的人剛到國(guó)外念書的時(shí)候，每堂課都只能在其他各國(guó)的小伙伴們發(fā)言時(shí)，盯著他們的眼睛和嘴唇，什么也沒聽懂，什么也沒讀懂，心很慌。
這種情況如果在一周之內(nèi)得不到改善，整個(gè)人就會(huì)變得在學(xué)業(yè)上、社交上都懶散起來，不想?yún)⒓有〗M討論，不想?yún)⒓觭eminar，不想上課發(fā)言，甚至不想出門。只因?yàn)橛X得自己那蹩腳的英語(yǔ)隨時(shí)隨地都會(huì)引來嘲笑，只因?yàn)楹ε聲?huì)像下面這位愛大妹子以及那批中國(guó)學(xué)生一樣，因英語(yǔ)水平太差，遭到老師、同學(xué)或其他人的排斥和抗議。
其實(shí)這樣的嫌棄還只是表面的，他們心里真正的質(zhì)疑是：英語(yǔ)這么差，學(xué)校為什么還要你?那些說出口和沒說出口的諷刺，恐怕都是不小的精神傷害。
根本開不了口，影響進(jìn)度這樣的情況，算是比較嚴(yán)重的了，但是你以為開得了口，英語(yǔ)水平在國(guó)內(nèi)還被視為不錯(cuò)的人，就沒有被嫌棄的苦惱了嗎?
還有更多的人，英語(yǔ)水平其實(shí)還不算很糟糕，聽也能聽個(gè)六七分，說也能說個(gè)六七分，只是語(yǔ)法、措辭可能都不是那么地道，所以表達(dá)自己的意見、觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)說得不是特別清楚，甚至還可能產(chǎn)生歧義、錯(cuò)誤，導(dǎo)致別人直接就誤解了他們的意思。然后一個(gè)不小心，人家已經(jīng)按照自己的理解開始質(zhì)疑了↓↓↓
有多少人在措辭不當(dāng)?shù)置媾R著覆水難收的尷尬之后，內(nèi)心的OS是：You people don't even know how smart I am when I speak my own language。
當(dāng)年小編剛?cè)ビ?guó)的時(shí)候就不止一次很diaosi地想道：“切，如果讓我說中文討論，分分鐘帥哭你們!!!”你看，下圖這個(gè)說西班牙語(yǔ)的妹紙就是小編的知己↓↓↓
如何盡可能地減輕被嫌棄的程度?
講真，根本開不了口的情況，一般意味著英語(yǔ)的確太不過關(guān)了，除了拼命惡補(bǔ)英語(yǔ)，多說多讀多記之外，還真是想不出什么捷徑。在水平?jīng)]有真正提升之前，你們可以找個(gè)英語(yǔ)不錯(cuò)關(guān)系也不錯(cuò)的中國(guó)同班同學(xué)帶著自己，討論時(shí)如果想說什么，悄悄請(qǐng)他們幫你一下。
至于那些英文水平還不錯(cuò)，只是還達(dá)不到near-native speakers程度的同學(xué)，只要不要太犯懶，在上課、小組討論之前都事先做做預(yù)習(xí)功課，提前根據(jù)自己的觀點(diǎn)或建議，組織幾句有建設(shè)性的英語(yǔ)，就算不能完全避免現(xiàn)場(chǎng)造成的歧義或誤會(huì)，但至少能夠做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓別人覺得，嗯，這個(gè)人其實(shí)說得還不錯(cuò)，還是挺有見地的，對(duì)吧?
【以下是部分網(wǎng)友評(píng)論】
戴戴開啟讀書機(jī)模式：講真，要是大家都是一樣的語(yǔ)言條件下，治學(xué)，討論，中國(guó)學(xué)生未必差啊。
咦要畢業(yè)了一剛：感恩意大利西班牙尤其是蘇格蘭小伙伴不嫌棄，不過我選的課除了一門我好后悔的幼兒心理，其他教育類的都是交換生也不知道為啥，除了學(xué)不到英國(guó)口音。其他多好
nostupidity：好多學(xué)生語(yǔ)言先是不夠拿的有條件錄取，然后再去那里讀語(yǔ)言，而那的語(yǔ)言基本都還是可以讀下來的，讀完語(yǔ)言課程也不代表語(yǔ)言就好到可以跟上native的水平。但是影響進(jìn)度說明不是一般的有問題，應(yīng)該幾乎是不太聽懂，也不太說的出來了
阿七的七彩腦洞：曾經(jīng)不會(huì)說“極光”，被地鐵站stuff翻白眼算嘛(看了這條，有多少人去百度“極光用英語(yǔ)怎么說”了?)
Waiting一直在路上：慶幸King's的老師童鞋都還是很nice的，seminar的時(shí)候從來都不是中國(guó)學(xué)生拖后腿，而是意大利人。語(yǔ)言好，但是腦子笨才是硬傷。
娃娃婷summer：有被嫌棄吧，但是我還是慶幸布大的外國(guó)友人都是nice的，討論可以就是激烈碰撞沒有
YY_BscMX：我覺得我英語(yǔ)不差但是小組討論就是跟不上思維跟啞巴一樣
