出國留學(xué)對很多時下的年輕人而言已不再是奢侈品，但對于身為80后的我來說，想再出國留學(xué)無疑是一個足以改變?nèi)松臎Q定。我是一位已經(jīng)36歲的職場女性，步入職場已經(jīng)十多年，工作安穩(wěn)，家庭美滿。
回想起決定出國留學(xué)，也是下了很大的決心，一方面想通過留學(xué)移民新西蘭，一方面又放不下還在國內(nèi)的丈夫和女兒，但幸好家人都很支持我。最后，對于新西蘭的憧憬還是戰(zhàn)勝了和家人的暫別之愁，留學(xué)之路，一去不復(fù)返。
綜合背景薄弱 借用文書提升
我本科就讀于湘潭大學(xué)的電子信息工程專業(yè)，GPA2.5。畢業(yè)后，有4年左右的電子信息工作經(jīng)歷，但那之后的近十年，我從事的都是管理類的工作?？梢哉f，之前學(xué)習(xí)的那些知識和積累的經(jīng)驗都因為時隔太久而變得生疏。這樣的背景可以說非常不理想，即使投出offer，石沉大海的幾率也很高。在最初咨詢了一些機構(gòu)之后，原本集聚的信心也是屢遭打擊。就這樣放棄？對得起做下這個決定時候的豪情嗎？
最后，我是懷著孤注一擲的沉重選擇了51offer。對接我的顧問是小楊，雖然比我還年輕，但是他在這行已經(jīng)資歷頗深。他并沒有給我畫不切實際的藍圖，也沒有一口把結(jié)果說死。他很坦誠地告訴我，以我這樣的情況，申請商科碩士其實比本科的電子信息工程專業(yè)成功率更高。但如果考慮到之后移民，還是選擇工程類專業(yè)更好就業(yè)移民。而移民國家對年齡有不成文的限制，一般都會拒絕超過35歲的申請人，所以也不存在有任何保底的計劃，就是符合基本條件的學(xué)校，就投出申請，放手一搏。小楊老師還提出如果工程專業(yè)被拒，可以免費再為我加申新西蘭學(xué)校的商科專業(yè)，著實讓我放心了不少。
身陷移民質(zhì)疑 回信據(jù)理力爭
很顯然我這樣的情況必然會受到學(xué)校對我移民意向這一塊的質(zhì)疑。盡管新西蘭是一個鼓勵移民的國家，但是學(xué)校為了規(guī)避自己被大使館責(zé)難的風(fēng)險，通常都會把有明顯移民傾向?qū)W生投遞的offer扼殺在搖籃里。我這樣，已經(jīng)36歲，工作了十幾年，還堅持留學(xué)的，簡直每一條都戳中紅線。申請的學(xué)校里有1所學(xué)校直接給出了拒信，而坎特伯雷大學(xué)，還是給予了我一個機會，丟出他們的質(zhì)疑，等待我的回答。
還未等我找小楊老師出面，他就主動幫我解決了燃眉之急。他和學(xué)校的來回郵件我都可以通過51offer的App查看到，郵件內(nèi)容我這邊就不一一貼出了，反正大致就是小楊老師向坎特伯雷校方闡述了我的學(xué)術(shù)背景，工作經(jīng)歷和家庭因素，表明我自己沒有移民的打算，強調(diào)本人對于學(xué)習(xí)深造的渴望。最后，功夫不負有心人，校方給我發(fā)出了offer。不僅如此，我還拿到了懷卡托大學(xué)，梅西大學(xué)的offer。當(dāng)然我最后還是選擇了坎特伯雷大學(xué)，因為在這個專業(yè)領(lǐng)域，這是新西蘭最好的選擇。
簽證風(fēng)險溝通 期待最終勝利
一個36歲的人要出國留學(xué)，整個過程真的就像走了一回萬里長征。而現(xiàn)在我還需要面對最后一個關(guān)卡——簽證。
之前也已經(jīng)描述過，這樣的背景難免被質(zhì)疑移民傾向。因此，小楊也與我進行了簽證風(fēng)險溝通，讓我做好簽證被拒的思想準備。走到現(xiàn)在這個環(huán)節(jié)，我已經(jīng)非常感謝，也相當(dāng)了解其中的風(fēng)險。盡管我們彼此都不敢對這件事情表現(xiàn)出太過樂觀的態(tài)度，但小楊還是一絲不茍地為我簽證相關(guān)的準備工作而忙碌，告訴我如何準備，如何應(yīng)對簽證官的質(zhì)疑。
如今，我已經(jīng)萬事俱備，只欠東風(fēng)，希望可以順利通過簽證，不會辜負了自己出國的勇氣和決心，不會辜負了小楊老師這半年多來的努力，更不會辜負家人對我的支持與信心。
像我這樣的年紀，還這么折騰，一定有很多人不理解。只是站在人生的三岔路口，眼見風(fēng)云千檣，我只想做一個不讓自己后悔的決定。那些向往的事情，從來不會開始得太晚。如果你也和我一樣，身為工作黨，心懷留學(xué)夢，愿你也不要輕易放棄。誠摯和大家推薦小楊老師，相信他能像幫我一樣幫你們解決申請之路上的各種問題。
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小編語：
面對比自己大的學(xué)生，我們的小楊老師也毫無壓力~
對，又是他，上次澳門大學(xué)學(xué)生口中的“楊哥”
我們的小楊老師不僅可以申請新西蘭，英國澳洲也是相當(dāng)666~?戳這問問小楊老師
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