現(xiàn)如今，出國留學(xué)的孩子，早已經(jīng)不是當(dāng)初“在國內(nèi)混不下去”的那撥人了，孩子越優(yōu)秀，家長越希望他們受到更好的教育。這場從傳統(tǒng)教育中的“逃亡”，其實(shí)早已變成了“重生”。
出國留學(xué)的孩子，上一批是“跟風(fēng)” 這一批，大概是“逃亡”
目前，中國已經(jīng)逐漸成為國外海外高中生源的第一大國。
留學(xué)主角也并不再只是那種，中學(xué)成績不好在國內(nèi)混不下去的“壞孩子”，而更多的是那些成績還不錯(cuò)的學(xué)生，在國內(nèi)能進(jìn)入一本線內(nèi)的學(xué)生。
而這些孩子的家長們，已經(jīng)不再只限于富人、官員和知識(shí)精英，更有普通的工薪階層。
制度和現(xiàn)狀的無奈，讓每個(gè)人都覺得，換一種體制下成長是為了不讓孩子成為應(yīng)試教育流水線上的統(tǒng)一零件。
根據(jù)美國《門戶開放報(bào)告2015》顯示，2014/15學(xué)年，留美的中國學(xué)生數(shù)量達(dá)到了304040人。
從英國駐華使館簽證中心獲得的最新數(shù)據(jù)顯示，截至2015年第三季度，英國向中國學(xué)生發(fā)放了67303份長期留學(xué)簽證（T4簽證）。
而根據(jù)澳大利亞教育與培訓(xùn)部也根據(jù)注冊(cè)學(xué)生人數(shù)做了最新統(tǒng)計(jì)，截至2015年10月，中國共有164614名學(xué)生在澳求學(xué)，占所有國際學(xué)生總?cè)藬?shù)的26.8%。
從胡潤《2016留學(xué)趨勢特別報(bào)告》的數(shù)據(jù)來看， Top 10留學(xué)目的地，美國、英國、澳大利亞分列前三位，這與三個(gè)國家給出的數(shù)目龐大的中國留學(xué)生人數(shù)（官方數(shù)字）表現(xiàn)出強(qiáng)烈的一致性。
逃亡的“好孩子”
如果不去英國，Elmer應(yīng)該正在本地一所重點(diǎn)初中里，接受省內(nèi)30.74萬人的高考競爭，而浙大接受題山文海的洗禮。
孩子的親友，對(duì)于他的出國感到震驚。
即使，15歲的他比同齡小孩具備很多競爭優(yōu)勢：在本地最好的初中念書，初一就有游學(xué)英國的經(jīng)歷。
其實(shí)，在這波少年留學(xué)潮中，留學(xué)主角也并不再只是那種，中學(xué)成績不好在國內(nèi)混不下去的“壞孩子”，而更多的是那些成績還不錯(cuò)的學(xué)生，在國內(nèi)能進(jìn)入一本線內(nèi)的學(xué)生。
像Elmer般的優(yōu)等生還有Gordon，正在英國倫敦一所私立高中念A(yù)2的Gordon，初中是在本地民辦初中排名第二的中學(xué)念的，他們班上的同學(xué)，有一半都打算或已經(jīng)出國讀高中。
能不能出去，不僅靠成績，還得有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
海外高中普遍沒有獎(jiǎng)學(xué)金，中國學(xué)生又以選擇寄宿私立學(xué)?；蛘呒乃藜彝ゾ佣啵瑢W(xué)費(fèi)加生活費(fèi)一般在3-3.5萬英鎊左右。
在英國A-Level二年就得55萬人民幣，如果加上本科，加起來至少投入150萬到200萬。
這些小孩未必來自大富大貴的家庭。
Gordon有一個(gè)在大型投資公司當(dāng)老總的父親，這點(diǎn)錢自然不成問題。
而Elmer的父母只是月入過萬的知識(shí)分子家庭，但他們還是咬咬牙，把多年的積蓄掏出來，供兒子一搏。
但昂貴的費(fèi)用，也難以阻擋中國家庭送小孩到國外的欲望。
Elmer的父親Hunter發(fā)現(xiàn)，很多不如自己的工薪朋友，一樣不含糊，他們之所以這么做有兩個(gè)原因。
一個(gè)是父母屬于70后，普遍獨(dú)子，掙錢不給孩子用給誰用？
另一個(gè)，連吃帶住含學(xué)費(fèi)，35萬人民幣，不見得比在國內(nèi)選擇好學(xué)校高多少。
送走之后，父母可以全身心放在工作上，兩相一比，也不算高消費(fèi)。
但是要想念比較好的學(xué)校，不是有錢就能擺平的，有些高中，入學(xué)甚至比考哈佛還難，中國的孩子們?cè)诹硪粋€(gè)體制里仍不免激烈競爭。
比如著名的伊頓公學(xué)，每年從中國招生不超過四個(gè)，16年來只在中國招收10個(gè)學(xué)生，但是一年提出申請(qǐng)的有1萬多人。
而另一方面，這些異國學(xué)校也開始為爭奪優(yōu)秀的中國生源打仗。
在英國，公立學(xué)校不允許招收國際學(xué)生的傳統(tǒng)正在被打破。
2015年不少公立學(xué)校迎來了第一批國際學(xué)生，理查德·休伊什高中校長Albert校長說，國際學(xué)生的學(xué)習(xí)成績極為出色，特別是在數(shù)學(xué)、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)類科目上，比英國學(xué)生更優(yōu)秀。
比學(xué)習(xí)成績更可貴的是學(xué)習(xí)態(tài)度。
他們的學(xué)習(xí)精神令人吃驚，給英國學(xué)生樹立了榜樣。
精明的中國商人甚至瞅準(zhǔn)了商機(jī)，一家名為Achieve Education的中國公司，在去年收購了位于英格蘭中部斯塔福德郡（Staffordshire）的切斯文法學(xué)校（Chase Grammar School）。
切斯文法學(xué)校創(chuàng)立于1879年，多年來一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的英式教育，在英國私立學(xué)校中排名前100。
收購的直接原因在于投資者看重學(xué)校的國際市場。
切斯文法學(xué)校有300名學(xué)生，包括120名國際生，其中40名來自中國。
私立學(xué)校的高昂學(xué)費(fèi)并不能阻止這些來自中國的新富階層。
以切斯文法學(xué)校為例，學(xué)生可以選擇寄宿或走讀兩種方式，其中寄宿學(xué)生的學(xué)費(fèi)最高可達(dá)每年3.66萬英鎊（約合35.6萬元人民幣），走讀學(xué)生的學(xué)費(fèi)最高為每年1.1萬英鎊（約合10.7萬元人民幣），正是符合中國人想象的“英式貴族學(xué)校”。
現(xiàn)狀讓人只能選擇逃亡
“為了讓您讀全球名校更容易。”這是一家留學(xué)中介的廣告。
英美等全球前50大學(xué)申請(qǐng)的競爭早在十年前就已經(jīng)白熱化，于是，為日后申請(qǐng)名牌大學(xué)做準(zhǔn)備，成為早期中國孩子赴外國讀高中的主要?jiǎng)恿Α?/p>
反正最終目的都是前10，那不如早一點(diǎn)去外國讀高中，錄取的幾率會(huì)更大。
但是隨著時(shí)間的推移，出去的原因變得越來越復(fù)雜。
真正讓Hunter下定決心送兒子出國，卻是一次偶然事件。
初三上學(xué)期學(xué)化學(xué)，兒子第一次考試考得很爛，搞得Hunter莫名其妙，兒子Elmer說，他也不知道為什么，反正上課聽不懂。
直到Elmer母親到學(xué)校開會(huì)，謎底才揭開。
老師回她：班上小孩都上過補(bǔ)習(xí)班，就你小孩沒上，基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)習(xí)班上都講過了。
回想起來，Elmer覺得這件事只是一個(gè)導(dǎo)火索，最根本的原因，在于他不想讓兒子成為應(yīng)試教育流水線上的統(tǒng)一零件。
Elmer所在的學(xué)校規(guī)定中午必須睡午覺，他不愛睡，看了會(huì)書，老師就讓他罰站。
老師講課有時(shí)候幽默了一把，大家一陣哄笑，別人都停了，Elmer還接著笑，老師也罰站，說他影響課堂紀(jì)律。
“該嚴(yán)管的地方不管，不該管的地方瞎管。”
Elmer說，這是他最為絕望的地方。
“不管以后干什么，什么都要學(xué)，這不是浪費(fèi)人生嗎？”
還有的或許不是因?yàn)榭荚嚕皇遣幌胱屌畠哼^一種庸常的人生。
Amanda的女兒Fern正在新西蘭一所中學(xué)念高二，出國前，她是本地一所知名中學(xué)的學(xué)生。
擔(dān)任私企高管的媽媽小日子過得悠哉，常有一種一眼就看到生命盡頭的感覺。
如果女兒還在國內(nèi)，她現(xiàn)在就可以預(yù)見未來：考上一所名牌高中，進(jìn)名牌大學(xué)，結(jié)婚生子。
Amanda說，她不想女兒跟她走一樣的人生。
其實(shí)，Gordon一開始從未想過出國。
初三模擬考不是第一就是第二，按照慣例，肯定會(huì)被保送推薦到本地的前三讀高中。
但在最后時(shí)刻，他被刷了下來。
老師的解釋是：你初二動(dòng)了手術(shù)，沒上體育課，沒體育成績就沒法推薦。
但父親Maxwell打聽下來的原因可能是，在推薦前沒有跟老師“走動(dòng)走動(dòng)”。
父親Maxwell雖然身家過億，但不愛走后門這一套。
Gordon心一橫，如果能考上前三就上，考不上就去美國，結(jié)果沒發(fā)揮好，就考了個(gè)市重點(diǎn)。
以前父親Maxwell總還覺得可以跟體制抗衡，但是慢慢發(fā)現(xiàn)，體制可以對(duì)抗，但無法對(duì)抗的是生活本身。
“霧霾，食品安全，社會(huì)規(guī)則，大人還可以勉強(qiáng)忍受，小孩子怎么可以？”
Maxwell曾一度有過移民的想法，但這意味著要放棄國內(nèi)的事業(yè)和朋友，他放不下，那就先早點(diǎn)送小孩出去吧。
從逃亡變成重生
在Gordon剛在英國讀GCSE，第一年回來的時(shí)候，Maxwell差點(diǎn)沒認(rèn)出來是誰，因?yàn)閮鹤訒癯闪藗€(gè)黑人。
父親問，是學(xué)習(xí)不好被罰曬太陽了嗎？
兒子答，打棒球打的。
讓父親吃驚的是，從小不愛運(yùn)動(dòng)的Gordon現(xiàn)在幾乎成了一個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人：網(wǎng)球、游泳、擊劍、賽馬樣樣都通。
雖然只是學(xué)校棒球隊(duì)的替補(bǔ)，但每次比賽，教練還是會(huì)讓他上場打一會(huì)。即便發(fā)揮糟糕，教練也總是鼓勵(lì)：Gordon，你打得很棒，加油。
“別人的鼓勵(lì)很容易有成就感，當(dāng)一個(gè)人有了成就感之后，才會(huì)成為興趣。”
父親Maxwell努力回想，Gordon從小的愛好乏善可陳，書法可以算是一個(gè)，那還是父母逼迫之下的產(chǎn)物。
有大把時(shí)間運(yùn)動(dòng)，全拜英國中學(xué)GCSE制度所賜：平時(shí)有體育課，也可以選修體育學(xué)課，平時(shí)課業(yè)壓力也沒有國內(nèi)大。
一個(gè)學(xué)期有主修課也有選修課，選修課任選三門即可，不喜歡歷史，可以選戲劇，不喜歡戲劇，可以選藝術(shù)。
如何融入外國文化，對(duì)于中國小留學(xué)生來說是一個(gè)非常大的考驗(yàn)。
如今已經(jīng)在倫敦一家金融公司工作的Clement，是2008年來英國念高中的。
剛來英國之初，最頭痛的就是如何融入英國文化之中。
國際學(xué)生基本上玩在一塊，很少主動(dòng)會(huì)跟英國本土學(xué)生聊天，半年之后，發(fā)現(xiàn)英國社會(huì)文化很自由，才慢慢走出這一步。
還有一開始課上都不敢發(fā)言，生怕老師批評(píng)，后來能回答的時(shí)候就回答，老師也會(huì)慢慢喜歡你。
Sandra邁出這一步的方式靠的是寄宿家庭，跟英國家庭的小孩同吃同住，跟白人玩，也跟黑人混，暑假的時(shí)候還把英國同學(xué)帶到中國。
Sandra是初三那年去英國的，今年念A(yù)S。
因?yàn)閭€(gè)子不高，以前很不自信，去了英國之后，不僅參加了排球校隊(duì)，還幫助校隊(duì)在倫敦地區(qū)的比賽中拿到了前三。
今年暑假回來，Sandra參加了初中同學(xué)聚會(huì)，Todd問她跟同學(xué)聊得怎么樣，她就說了一句話：我跟她們不在一個(gè)頻道上。
“同學(xué)老是在比較成績，我關(guān)心以后想做什么，學(xué)生會(huì)會(huì)長如何競選，Spring Ball如何安排。”
觀察女兒Sandra這幾年在美國接受的教育，Todd感觸頗深：“美國學(xué)校里教的和社會(huì)中考察的是一致的，而中國的中學(xué)教育是說一套，做一套！”
Todd發(fā)現(xiàn)，道德品質(zhì)和主流價(jià)值觀的熏陶其實(shí)貫穿著英國的教育體系，但和中國的思想政治教育不同，英國的思想教育讓孩子非常愿意接受。
“在中國，教室里教你要遵守交通法規(guī)、尊老愛幼、真誠誠信，但你出門不會(huì)這樣做。到社會(huì)上只要不犯罪就行，爾虞我詐又怎么樣？”
Todd認(rèn)為，中國教的和做的有極大反差，而在英國，學(xué)校里教孩子要誠信，社會(huì)生活中也有個(gè)人的誠信記錄與之匹配，一旦違反規(guī)則、不誠信，整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)都會(huì)有反映，違規(guī)者要在付出實(shí)在的代價(jià)。
Todd相信，沒有人天生就有社會(huì)責(zé)任感，天生懂得要為社會(huì)大多數(shù)人利益服務(wù)，而英國的教育體系用緊密聯(lián)系的學(xué)校教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐教會(huì)孩子這一點(diǎn)。
“在中國教育體系里面，我們的孩子暑期里玩命地上補(bǔ)習(xí)班、玩命做題，教出來以后就做題特別棒，收拾家務(wù)、孝敬父母都不會(huì)，你還讓他去愛國、有社會(huì)責(zé)任感？”
還有兩年，Stanley就要高中畢業(yè)了，他的目標(biāo)是英國最好的大學(xué)牛津大學(xué)。
在英國待久了，再回到本地，覺得這里就是一個(gè)傳統(tǒng)的中國城市，沒有任何國際化的感覺。
至于未來，他說等讀完研究生后再選擇。
精英階層小孩的離開，可能是這批逃亡大軍中最引人矚目的。
上一批留學(xué)的人是跟風(fēng)，盲目而無知；這一批的留學(xué)，卻是逃亡。
不管是精英階層，還是工薪階層，不管是好孩子，還是壞孩子，這種逃亡，是逃避無法改變的教育體制，是逃避社會(huì)壞境，是逃避殘酷競爭；但也是逃向?qū)捤勺杂傻纳鐣?huì)壞境，逃向全球TOP 100大學(xué)，逃向人生的新生。
