盡管高等教育仍在沿著開放化、全球化的軌跡發(fā)展，但最近在英國和美國舉行的民主選舉表明，選民似乎對高等教育日益國際化的趨勢，越來越抱有懷疑的態(tài)度。選民們認為，只有那些擁有足夠資源的家庭，才有實力把孩子送去國外學習、擁有全球化的競爭力；同時也使他們對海外學習的價值越來越關注。
有鑒于此，有一些人正在質(zhì)疑高等教育國際化的成果，是否已成為精英議程中的一部分。然而這部分，并未幫助解決本地社區(qū)和社會所存在的問題。正是在這種特殊的背景下，支持開放邊界、多邊貿(mào)易和合作的趨勢正在日漸減弱，而學術民族主義、保護主義甚至孤立主義的思想正變得流行起來。那么，中國學生留學回國代表著什么，將經(jīng)歷哪些呢？
隨著中國大陸經(jīng)濟的穩(wěn)步增長，回國后的職業(yè)發(fā)展機會也越加豐富，越來越多的中國留學生選擇回國找工作。最近對中國海歸進行的一項研究顯示，從英國(21%)、美國(17%)和澳大利亞(10%)回國的學生所占比例相對較高。
開啟回國職業(yè)生涯的海歸們，大部分選擇了在私企(36.1%)或外資公司(26.7%)工作。大約14%的人在國企工作，8.9%選擇了行政機構，在初創(chuàng)公司上班的占2.7%。所選擇的工作領域方面，市場和銷售領域大約占30%，行政管理約11%，財務管理10.1%，研發(fā)的12.9%，人力資源管理8.3%，生產(chǎn)和物流11.8%。
鑒于中國大陸沿海地區(qū)的日益繁榮，不只因為國際貿(mào)易和全球經(jīng)濟的影響，更出于社會和文化交匯的考慮，大多數(shù)歸國人員更愿意在中國東部經(jīng)濟最開放的城市，如北京(26.7%)和上海(13.2%)，也包括地處南方的廣州和深圳(10.5%)工作。
同樣毫無疑問的是，金融業(yè)是雇傭海歸最多的行業(yè)(14.3%)，貿(mào)易/商業(yè)/零售業(yè)位居第二(7.2%)，其次是房地產(chǎn)/建筑(6.9%)和互聯(lián)網(wǎng)相關的職位(5.5%)。
與沒有海外經(jīng)歷的同胞相比，海歸是否享有更好的就業(yè)機會?從研究中可以清楚地看出，他們的的確確是相對有利的一方。
由于大量的留學生源源不斷的回國發(fā)展，以及越來越多的學生獲得海外大學學歷和學習經(jīng)驗，海歸們也已發(fā)現(xiàn)——勞動力市場競爭必然日益激烈。最近的一項研究報告稱，在2016年，大約40%的留學生在一個月內(nèi)找到了他們的第一份工作，37%的人在三個月內(nèi)找到了一份工作，大約14%在三到六個月之間求職成功，而其余(9%)花了一年或更久來找到一份工作。
海歸是否也享受了更好的待遇？根據(jù)新東方在2015年進行的另一項研究，按工作年份區(qū)分的年平均收入如下：一年:8.3萬元人民幣(12200美元)；兩年:13萬元人民幣(合19000美元)；3年:32.7萬人民幣(合5萬美元)。
據(jù)估計，在國外留學五年或以上的人，出國留學的預期回報率為49%，而在國外呆三年的人則為18%。與本地畢業(yè)生相比，海歸顯然有更有利的就業(yè)率。
如果我們把上述發(fā)現(xiàn)做個總結，很明顯，中國海歸因為出國留學而增加了就業(yè)機會，但海歸之間的競爭正變得越來越激烈。這也解釋了為什么海歸會更積極地評價他們的海外學習經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展。
當被問及有海外學習經(jīng)歷的成本和收益時，大多數(shù)受訪者(超過65%)認為他們可以在海外學習的5年內(nèi)獲得投資回報，而7.2%的受訪者認為他們可以在一年內(nèi)獲得投資回報。另一些受訪者就沒那么樂觀，24.1%的受訪者認為可能需要5到10年才能獲得回報，10.3%的受訪者甚至認為需要10年。
盡管如此，大多數(shù)中國海歸大體上認為出國留學帶來了優(yōu)勢，認為這樣的學習經(jīng)歷不應單純以其經(jīng)濟利益來評價，還應考慮到文化修養(yǎng)和個人成長等因素。
大多數(shù)受訪者認為，他們的海外經(jīng)歷不僅是為了學習硬知識和技能，期間獲得的軟技能和跨文化的閱歷也十分重要。他們中大多數(shù)同時也認為，國際學習的經(jīng)歷會為他們未來向社會上層流動提供支持，他們的工作前景、工資水平、工作類型、尋找第一份工作耗時相對短等方面，也為此提供了印證。
考慮到這一點，我們需要認識到，那些無力支付留學費用或參加跨國高等教育課程的學生和家庭，在畢業(yè)后將很難找到工作。因此，人們越來越擔心國際學習是否加劇了教育不平等。這種觀念不可避免地導致了高等教育反全球化和反國際化的趨勢。這些都是政府和大學需要謹慎處理的問題。他們還需要作出更協(xié)調(diào)一致的努力，讓公眾認識到國際教育是如何讓經(jīng)濟和社會受益的。
大學也應該從“在家”和“在校”兩方面使國際化觀念深入人心，在機構和公眾之間建立實實在在的聯(lián)系。 最重要的是，面對日益增長的恐懼、猜疑和對多元主義的攻擊，他們需要維護國際教育的價值。
與此同時，各國政府應該部署必要的資源，以幫助那些經(jīng)濟條件較差的學生參與不同形式的國際學習，以提高他們在勞動力市場的競爭力，而不是集中資金在頂尖大學，以提高他們在全球大學排名中的地位。
不管你是正在留學，還是在準備大學申請的過程中，如果你對未來就業(yè)前景、生活方向感到迷茫，希望這篇文章可以成為一顆定心丸，希望我們可以為你排憂解難！
-End-
