美國(guó)名?！叭?biāo)化”，留學(xué)黨之后又該何去何從?

說起考試成績(jī)，一直以來它可是中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的強(qiáng)項(xiàng)。然而，美國(guó)大學(xué)真的這么看重考試成績(jī)嗎?在去年，美國(guó)開始了一波“去標(biāo)化”浪潮，美國(guó)大學(xué)在搞事情，光成績(jī)好，可不行了!

去年夏天，芝加哥大學(xué)宣布從2019年開始將學(xué)生標(biāo)化成績(jī)變?yōu)榭蛇x項(xiàng)(test-optional)。

這項(xiàng)舉措背后的原因，在芝加哥大學(xué)的官網(wǎng)上明確呈現(xiàn)：

GPA和考試成績(jī)不是衡量你的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們想看到，你通過申請(qǐng)材料發(fā)出自己的聲音，講述自己的故事。

雖然在過去的三四年內(nèi)，美國(guó)有超過1000所高校(包括文理學(xué)院和綜合性大學(xué))都推行了類似的招生政策，芝加哥大學(xué)作為世界頂級(jí)的高等學(xué)府，作出這樣的決定，在中美兩國(guó)都引起了很大的反響。

美國(guó)高校放棄標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，一方面是為了追求高等教育平等化，讓那些來自低收入、受教育程度低的家庭的孩子，有更多機(jī)會(huì)跨入高等學(xué)府的大門;另一方面，高校希望通過這種方式，可以更好地考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生群體的多樣性。

“去標(biāo)化”意味著需要付出的更多

對(duì)于從小經(jīng)歷應(yīng)試教育，擅長(zhǎng)“標(biāo)化高分”的中國(guó)申請(qǐng)者來說，在入學(xué)申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)中弱化標(biāo)化成績(jī)，仿佛晴天霹靂。

就像芝加哥大學(xué)招生辦和財(cái)援主任James Nondorf說的那樣，標(biāo)化考試不會(huì)是大學(xué)申請(qǐng)的主導(dǎo)因素，也不應(yīng)該成為讓很多學(xué)生失去申請(qǐng)機(jī)會(huì)的原因。

很多學(xué)生由于沒有機(jī)會(huì)得到好的教育資源，無法像其他申請(qǐng)者那樣很好地準(zhǔn)備SAT或ACT考試，這次改革的主要目的就是給這些學(xué)生提供更加多元化的申請(qǐng)路徑，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生擁有進(jìn)入頂尖大學(xué)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

SAT和ACT分?jǐn)?shù)變?yōu)榉菑?qiáng)制性要求，為啥只適用于美國(guó)本土申請(qǐng)者?

主要原因是面對(duì)國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)時(shí)，來自不同國(guó)家文化背景下的申請(qǐng)材料很難成為美國(guó)大學(xué)面試官判斷一個(gè)學(xué)生是否具有在美國(guó)接受高等教育的能力，因此SAT或ACT考試就成為了美國(guó)大學(xué)衡量國(guó)際學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要依據(jù)。

例如，哈佛大學(xué)給出的錄取學(xué)生SAT中間分?jǐn)?shù)段是1470～1570分;僅僅按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，北師大附中實(shí)驗(yàn)中學(xué)一半以上的畢業(yè)生都考出了可能進(jìn)入哈佛的分?jǐn)?shù)。這個(gè)數(shù)據(jù)是不是很夸張?所以，取消或弱化標(biāo)化考試，為的是放寬而非降低錄取門檻。

SAT或ACT考試分?jǐn)?shù)或?qū)懽鞒煽?jī)從強(qiáng)制要求變?yōu)閛ptional(可選擇)，表面上看是削弱了對(duì)標(biāo)化考試成績(jī)的要求，但實(shí)際上這些頂尖高校對(duì)其他一方面或多方面的要求會(huì)更加嚴(yán)格。

即使你是名校的學(xué)生，軟件實(shí)力也得有

美國(guó)大學(xué)把特長(zhǎng)、課外活動(dòng)、性格、教師推薦書等軟性申請(qǐng)條件，計(jì)入考量?jī)?nèi)容的申請(qǐng)系統(tǒng)，這讓不少中國(guó)學(xué)生感到有些無所適從。背景可以了，成績(jī)也OK，然后還拿這些卡人，申請(qǐng)美國(guó)名校真的太難了……

很多學(xué)生和家長(zhǎng)卻錯(cuò)誤地認(rèn)為，國(guó)外的大學(xué)之所以會(huì)有這些要求，是在考核申請(qǐng)者在過去獲得過什么樣的成就，例如在哪些比賽中得到什么獎(jiǎng)項(xiàng)，或者在課外活動(dòng)中取得了多么優(yōu)秀的成績(jī)等。其實(shí)學(xué)校的真正目的，是通過學(xué)生參加過的活動(dòng)，看到他是一個(gè)什么樣的人，以及在參加活動(dòng)的過程中展現(xiàn)出怎樣的能力，從而判斷一個(gè)學(xué)生是否適合在自己學(xué)校的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

即使是那些想要申請(qǐng)哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等頂尖藤校的美國(guó)學(xué)生，雖然SAT寫作成績(jī)不再是必要條件，但還是需要提供高中在校期間的學(xué)術(shù)論文。這說明，學(xué)校所看重的不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，而是一個(gè)學(xué)生在學(xué)術(shù)專業(yè)度、批判性思維、表達(dá)邏輯等綜合能力上的表現(xiàn)。而這，恰恰也是很多國(guó)內(nèi)高中，甚至是不錯(cuò)的國(guó)際班，在教學(xué)過程中所忽視的培養(yǎng)方向。

今后，還將會(huì)有越來越多的美國(guó)大學(xué)取消SAT和ACT的硬性要求。申請(qǐng)者因此要“交換”的是長(zhǎng)期學(xué)術(shù)能力的展現(xiàn)，而這對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，將是一個(gè)新層次的挑戰(zhàn)。

因?yàn)椋瑢?duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的較量，不會(huì)單單在學(xué)術(shù)能力了，而是在于綜合能力的提升與檢驗(yàn)。也就是硬實(shí)力和軟實(shí)力同時(shí)具備，才是美國(guó)名校真正想要錄取的人才。

不看標(biāo)化成績(jī)，那看什么?

和中國(guó)高考“一考定終身”、“高分至上”不同，美國(guó)的高考一年內(nèi)可以考多次，而分?jǐn)?shù)也不僅僅是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)大學(xué)錄取考生，除了SAT分?jǐn)?shù)，還會(huì)通過申請(qǐng)者的實(shí)踐經(jīng)歷和個(gè)人陳述來考查他是什么樣的人，以及希望自己將來成為一個(gè)什么樣的人。

事實(shí)上，這也正是許多美國(guó)一流大學(xué)，常常會(huì)拒絕錄取SAT高分、甚至是滿分考生的重要原因。

“現(xiàn)在所有人都過于看重考試的重要性，認(rèn)為除了高分其他的就都不需要了。但是在美國(guó)，獲得高分并不能保證一切。我們一直在拒絕一些拿到高分的學(xué)生。” ——南加州大學(xué)招生辦主任Tim

相對(duì)于日漸飆升的標(biāo)化成績(jī)，面試官更在乎這份成績(jī)背后有沒有與之相匹敵的職業(yè)技能和素養(yǎng)，以及這些學(xué)術(shù)指標(biāo)和榮譽(yù)背后的人是怎樣的。如果一個(gè)光會(huì)答試卷卻不會(huì)適應(yīng)美國(guó)大學(xué)生活的求學(xué)者進(jìn)來，那無疑就違背了美國(guó)大學(xué)想要“認(rèn)識(shí)你自己”的真相了。

芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)哈欽斯曾說過，教育的目的是使人成為人。教育是關(guān)于人的教育。大學(xué)通過一系列的課外活動(dòng)列表、申請(qǐng)文書、面試的考察，希望能把他們篩選進(jìn)來的人變成真正有所貢獻(xiàn)，俘獲于自己內(nèi)心的人。也就是說篩選出來的這些人才能真的能更好領(lǐng)悟美國(guó)教育的真諦。

從成功案例看名校錄取標(biāo)準(zhǔn)

耶魯大學(xué)的小姐姐在她的個(gè)人陳述里只講了一件稀松平常的故事：騎大象。

她講到自己本性里畏懼自然和不確定性的事件，而動(dòng)物往往很難控制。所以在泰國(guó)第一次騎大象的時(shí)候非常害怕。然而沒有想到的是，怕什么就來什么。大象偏離了既定的路線去了一顆芒果樹，令她意外的是，自己不但毫發(fā)無損，還能順帶摘到幾顆芒果。

這篇文章為啥吸引招生官的注意力，也許是因?yàn)檫@個(gè)故事可以展現(xiàn)她的個(gè)性化，更能體現(xiàn)出她與其他申請(qǐng)者的不同，

很多申請(qǐng)者會(huì)苦惱，在自己十七八歲的經(jīng)歷里，似乎并沒有什么了不起的大事可以記述，腦海里翻來覆去能稱之為“大事”的或許只有某次獲獎(jiǎng)或是參加的某個(gè)大型活動(dòng)。但其實(shí)，招生官也并不指望看到你做了什么了不起的大事情，一次爬山的經(jīng)歷，一次回鄉(xiāng)的團(tuán)聚，他們希望讀到的是關(guān)于你自己的真實(shí)的、平凡的小事，并看到你是如何從這平凡小事中認(rèn)識(shí)自己、反思自己的。

從標(biāo)化考試決定一切的圈圈中走出來

對(duì)于在標(biāo)準(zhǔn)化考試底下艱難生存的中國(guó)學(xué)生來說，是時(shí)候走出這個(gè)“圈圈”了。我們以前并不知道自己真正熱愛什么、想要什么，從某個(gè)程度上說，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┙o我們一個(gè)契機(jī)，讓我們開始認(rèn)真地探索和認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心。而這種探索是必須的，也是終身的。

因此，如果想要被美國(guó)頂尖高校錄取并在入學(xué)后更快地融入美國(guó)文化，中國(guó)申請(qǐng)者應(yīng)適時(shí)地將關(guān)注轉(zhuǎn)移到自己本身的熱情所在，并且不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，而不是一味地刷分，企圖用厚重的獎(jiǎng)項(xiàng)來證明自己的優(yōu)秀。

在大家準(zhǔn)備申請(qǐng)的過程中，就要做好規(guī)劃了。你要明確你想成為一個(gè)什么樣的人，做什么工作，倒推現(xiàn)階段你可以做什么活動(dòng)，怎樣去豐富你的個(gè)性，讓招生官看到你這個(gè)獨(dú)一無二的靈魂。而這個(gè)靈魂如果是有趣的，那恭喜你，你成功引起了招生官的注意，名校就在向你招手。

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