父母對(duì)孩子最大的影響是？外交官父親提出這6點(diǎn)，發(fā)人深省……

你想讓孩子成為什么樣的人？

英文世界里育兒手冊(cè)汗牛充棟，中文世界也多如牛毛。有人認(rèn)同積極引導(dǎo)，有人希望順其自然，很多觀點(diǎn)相互矛盾，部分分歧來源于人類心理探索還處于瞎子摸象的階段。更多分歧來源于隱含的教育目標(biāo)不一致。什么是對(duì)孩子好？十個(gè)人能有二十種觀點(diǎn)。

我無意介入這一問題的辯論，因?yàn)榻逃繕?biāo)取決于父母的價(jià)值觀，而一個(gè)人很難改變另一個(gè)人的價(jià)值觀，即 “什么對(duì)他是重要的”？比如財(cái)富、名聲、自由、親情、愛情、權(quán)力等等……

人與人的區(qū)別在目標(biāo)選擇的優(yōu)先次序，如民間傳說，老婆和老媽落水先救哪個(gè)，有錢不帥帥卻沒錢的男友該選誰，本質(zhì)是價(jià)值觀優(yōu)先次序的問題，幾十年潛移默化早已定型，試圖改變成年人價(jià)值觀是徒勞的。

我所談及的理念和方法，是基于以下目標(biāo)，即：把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康、樂觀、有獨(dú)立思考能力的人。剩下的，得靠他自己。這幾項(xiàng)對(duì)我來說，非常重要，其它的是衍生問題或者對(duì)我不重要。

鋪墊半天，進(jìn)入正題——

我們同孩子親密接觸的時(shí)間，從他們出生算，到十五六歲，這是為人父母影響孩子、建立親密關(guān)系的時(shí)間窗口。再以后，孩子們會(huì)對(duì)外部世界和他們的戀人更感興趣。

我碰到過不少父母，同他們青春期或成年孩子無法交流，甚至有年老的父母突然試圖同其子女建立親昵的關(guān)系，讓其成年子女毛骨悚然。大多因?yàn)?，機(jī)會(huì)窗口錯(cuò)過，修復(fù)起來格外困難。所以，我時(shí)常提醒自己這個(gè)時(shí)間窗口，有助于判斷事情的輕重緩急。

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父母對(duì)孩子最大的影響是性格

我一直相信性格決定命運(yùn)。技能、智商、知識(shí)都排在后面。

我們沒有必要也無可能把桔子改造成蘋果，但無論孩子是內(nèi)向還是外向，都可以培養(yǎng)自信、樂觀、和面對(duì)挫折的堅(jiān)韌。而讓孩子感受到父母無條件的愛，有安全感，是自信的起點(diǎn)。

我非常喜歡一本書，叫 Unconditional Parenting ，推薦給愿意深究的朋友。性格包括他的品行和內(nèi)在價(jià)值，重要的是，孩子長(zhǎng)大之后，無需在他人眼中才能找自己存在價(jià)值。

Unconditional Parenting

樂觀很重要，可以在別人看不到機(jī)會(huì)之處看到希望，在面對(duì)挫折時(shí)不會(huì)輕言放棄。對(duì)這一結(jié)論的研究感興趣的朋友，推薦閱讀Martin Seligman的 Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life ，和另外一位作者的 How Children Succeed ，他認(rèn)為孩子的意志、好奇心和品行，對(duì)孩子一生至關(guān)重要，遠(yuǎn)高于其他因素。

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閱讀非常非常重要

學(xué)習(xí)能力是個(gè)很大的話題，我的經(jīng)驗(yàn)中，閱讀非常重要。英語世界人口每四人有一個(gè)是功能性文盲，雖然識(shí)字，但閱讀困難，被認(rèn)為是貧富分化重要原因之一。美國孩子考試成績(jī)基本不是中國孩子的對(duì)手，但在閱讀的質(zhì)量和數(shù)量上，平均水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先中國孩子。

閱讀重要的道理不難理解，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要，但個(gè)體接觸的人和事范圍有限。閱讀，為我們同人類心智史上最聰明的頭腦，提供了對(duì)話的機(jī)會(huì)。我們大多數(shù)人是凡夫俗子，胸襟、眼界、和價(jià)值觀基本是被周圍的環(huán)境塑造，而環(huán)境不理想時(shí)，讀好書，是少有的逃生通道之一。

關(guān)于如何教孩子閱讀這個(gè)問題，美國教育界過去二十年爆發(fā)曠日持久的辯論，被稱為閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)。一派主張整體語言法，在聽說讀寫上下文讓孩子猜；一派主張自然拼讀法，讓孩子通過拼讀音節(jié)識(shí)字。

美國國會(huì)由此委托國家兒童健康發(fā)展研究所，檢視歷年來科研成果，提供閱讀教育報(bào)告。在高度政治化氛圍中，專家開了一份誰也不得罪的建議，大多也是常識(shí)。比如：父母要多和孩子說話，每天一起讀書，大聲朗讀故事，多讀有節(jié)奏押韻的書，系統(tǒng)介紹字母和聲音之間的關(guān)聯(lián)，不斷介紹并熟悉新詞匯，并教孩子怎么把一個(gè)字用在詞組、句子和故事里，教孩子思考閱讀內(nèi)容，一起去圖書館。

感興趣詳細(xì)研究的同學(xué)，可以參考他們的報(bào)告： TEACHING CHILDREN TO READ: An Evidence-Based Assessment of the Scientific Research Literature on Reading and Its Implications for Reading Instruction 。

想仔細(xì)研究閱讀教育的同學(xué)，推薦Dianna McGuinness的 Why Children Can’t Read 。

在某個(gè)年齡，孩子會(huì)問一百萬個(gè)為什么，一個(gè)問題會(huì)用一串為什么追問到底。此時(shí)他好奇心的窗戶打開。每個(gè)問題都是孩子學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，我以為父母應(yīng)耐心用他能理解的方式回答，如果回答不了，去查維基百科回來再答。若在孩子想學(xué)習(xí)時(shí)無耐心教；而孩子不想學(xué)又灌，事倍功半。孩子越大，可以慢慢鼓勵(lì)他自己去尋找答案。

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不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上

為人父母的責(zé)任之一，是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身的天賦和潛能，而非把父母一廂情愿的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子。那些在父母的逼迫之下功成名就的例子，有，但鳳毛麟角，他們的背后，有數(shù)以萬計(jì)的傷痕累累被毀掉的孩子。拿孩子去做一個(gè)大概率會(huì)失敗的事情，恐怕非明智選擇。

同情和理解對(duì)小朋友很重要。小孩子因不能準(zhǔn)確表達(dá)感受而常有挫折感，他們的小小內(nèi)心也是一個(gè)驚濤駭浪的世界。父母應(yīng)先試圖理解孩子，再尋求被孩子理解，然后講道理。第一步總是讓孩子知道，爸爸媽媽已經(jīng)了解他的挫折、悲傷、郁悶，確認(rèn)這一步是避免雞對(duì)鴨講的基礎(chǔ)。然后確認(rèn)孩子的需求是什么，最后一步才開始講道理。

父母有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)哪些適合一對(duì)一教，哪些適合一群孩子一起學(xué)，做對(duì)四兩撥千斤，選錯(cuò)了千斤撥四兩，這些因人因事而異。因材施教，有一個(gè)很好的英文翻譯，雖然羅嗦一點(diǎn)，我覺得把意思講得更明白：if your child can not learn the way you teach, you must teach the way he can learn. 即：如果你的孩子不能用你教的方式學(xué)，你則需要用他能學(xué)的方式教。

讓小朋友敞開心扉，需從他感興趣的問題入手，慢慢談到大人感興趣的話題，而不是方向相反。比如：談?wù)撍矚g或者強(qiáng)烈不喜歡的孩子，小朋友往往滔滔不絕；把他喜歡和不喜歡的孩子的行為編入他最愛的故事里，讓他捧腹大笑，則開啟了談話的大門。

自信心和獨(dú)立判斷能力，來源于每天的日常生活的點(diǎn)滴。我的辦法是和孩子一起制定規(guī)則，告訴他，十八歲后他自己?jiǎn)为?dú)做決定，十八歲前父母做最后決定，他可以參與討論，講道理，提要求，不用畏懼挑戰(zhàn)父母的觀點(diǎn)。我小心不用“聽話”要求我家小朋友。

孩子未來，是個(gè)很大的話題，需要父母幫助思考。最佳選擇是三個(gè)圓交匯重疊處，第一個(gè)圓讓他寫滿「我最喜歡的」，第二個(gè)圓寫滿「我最擅長(zhǎng)的」，第三個(gè)圓寫滿「社會(huì)的機(jī)會(huì)」。

這遠(yuǎn)非看上去那么簡(jiǎn)單，需長(zhǎng)期思考，且隨時(shí)間在變化。孩子在一生中，有很多次選擇，遺憾的是，今天這個(gè)社會(huì)，多數(shù)人既不知自己喜歡什么，也不知自己擅長(zhǎng)什么，但都在追逐社會(huì)熱門。所以，滿大街都是不快樂的人。

紀(jì)伯倫在詩歌《先知》中有一個(gè)比喻，他說，父母是弓，孩子是弓上射出去的箭。這意味著，我們不可能左右他未來飛行的方向，“我們只能給他愛，而不能給他思想，因?yàn)樗凶约旱乃枷搿?rdquo;