STEM專業(yè)憑什么能高薪高福利？

長達(dá)36個(gè)月的OPT時(shí)間、高薪高福利的就業(yè)前景，讓STEM專業(yè)成為廣大留學(xué)生的首要選擇。美國近年來也重視強(qiáng)調(diào)大學(xué)的“投資回報(bào)率”，這使得大學(xué)校園的風(fēng)氣一致往“技術(shù)化”和“職業(yè)化”的方向發(fā)展。

這也就出現(xiàn)了一個(gè)問題，教育正在簡化為單純?yōu)槁殬I(yè)做準(zhǔn)備，而逐漸失去了其他目標(biāo)。在這樣的風(fēng)氣下，STEM專業(yè)越來越火，而文科專業(yè)開始被大家認(rèn)為不值得念。那么，STEM專業(yè)的學(xué)生比文科專業(yè)擁有更多的工作是否真的公平？

1.

Jue Wu 波士頓大學(xué)博士

在這件事上不需要“公平”，因?yàn)?ldquo;工作”這個(gè)字眼意味著教育，同時(shí)教育也意味著之后的工作，這是相輔相成的。但是要說STEM專業(yè)的學(xué)生是否比文科專業(yè)擁有更多的工作，應(yīng)當(dāng)先討論STEM和文科領(lǐng)域所接受的教育。

就好比說藝術(shù)專業(yè)，即使是中級(jí)樂隊(duì)中的小提琴家，也可能會(huì)在三、四歲時(shí)就接受培訓(xùn)，并且至少在高中畢業(yè)六至十年內(nèi)才能獲得碩士和博士學(xué)位，更別提期間學(xué)習(xí)和練習(xí)的次數(shù)有多驚人。

當(dāng)然，STEM的學(xué)生同樣每天埋頭在理論分析論文以及各種各樣令人禿頭的實(shí)驗(yàn)中，甚至每天花費(fèi)9-10個(gè)小時(shí)去處理數(shù)據(jù)，一不小心還得重新來過。

這樣看來，其實(shí)所付出的時(shí)間和艱辛是相同的，但是當(dāng)人們討論STEM時(shí)，他們更在意是否從事高級(jí)的研究，或是發(fā)明新的事物，而不是在意某個(gè)人彈奏出多么復(fù)雜的樂譜。

不過，這只是大眾的看法，而事實(shí)是，兩者都能在社會(huì)中找到非常好的工作，你可以進(jìn)入國家研究所，他也可以進(jìn)入國家樂團(tuán)，沒有高低之分。

2.

Margaret 約翰霍普金斯大學(xué)碩士

對(duì)于一名認(rèn)真的學(xué)者來說，文科可能會(huì)承受更大的壓力。

先不要急著否定，文科不像數(shù)學(xué)方程式那樣有“正確”或“錯(cuò)誤”的答案，一切對(duì)于寫作、口語、和藝術(shù)的評(píng)價(jià)都是主觀的。如果說文科都那樣簡單，那么為什么不是每個(gè)人能寫暢銷書，能成為奧斯卡金像獎(jiǎng)的演員，能創(chuàng)造偉大的藝術(shù)品？

實(shí)話說，擁有更多的工作機(jī)會(huì)與專業(yè)沒有關(guān)系，就算是一名STEM工作者，也并不等同于十全十美的人，他們之中也會(huì)有人缺少技能，缺乏執(zhí)行管理和領(lǐng)導(dǎo)技能。

此外，誰能夠賺更多的錢？

第一，能夠銷售產(chǎn)品的人。一個(gè)企業(yè)能賴以生存的條件就是業(yè)績，那么一個(gè)好的銷售員，尤其是一個(gè)能力達(dá)標(biāo)，人際交往非常優(yōu)秀的人，往往更容易獲得成功。

第二，成功的企業(yè)家，有了好主意并可以完美的執(zhí)行，然后有了自己的公司的人，可以賺更多的錢，而這一類人并不一定是STEM專業(yè)。

第三，開始自己的副業(yè)，當(dāng)然這也不一定需要STEM專業(yè)。

所以說，賺錢是與社會(huì)需求掛鉤的，并不是說STEM無用，也不能過分追捧。

3.

Mark Harder 芝加哥大學(xué)博士

生活本身就是不公平的，如果要說STEM擁有更多工作選擇和更高的薪水是不公平的，那么請(qǐng)考慮以下維持現(xiàn)代生活的所有物件。

你每天早晨在臥室醒來，誰設(shè)計(jì)了房屋，讓你可以安然入睡而不用擔(dān)心坍塌？當(dāng)你醒來時(shí)，是誰提取了天然氣并建造了管道，添加了計(jì)算機(jī)控制的恒溫器，讓你的屋子在冬天也可以保持溫暖？當(dāng)你乘車的時(shí)候，是誰設(shè)計(jì)和制造了那輛汽車，并研發(fā)了所有的合金和電氣部件？當(dāng)你坐在電腦前準(zhǔn)備在Quora里吹牛，是誰制造了計(jì)算機(jī)，編寫了軟件，建立了電信網(wǎng)絡(luò)？

現(xiàn)在想一想，如果學(xué)習(xí)STEM的人才全部消失，那么我們的生活是否還會(huì)像現(xiàn)在這樣舒適、安全和有趣。

4.

Timothy Turner 理工學(xué)院教授

可以肯定的是，在現(xiàn)實(shí)世界，也就是學(xué)術(shù)界意外的世界中，STEM失敗的成本往往更大。如果工程師錯(cuò)誤計(jì)算了承重，那么他的樓房、橋梁就會(huì)坍塌；如果藥物化學(xué)家加入了錯(cuò)誤的化學(xué)物質(zhì)，那將會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)嚴(yán)重的化學(xué)災(zāi)難；如果計(jì)算機(jī)程序員輸入了錯(cuò)誤的代碼，那么網(wǎng)絡(luò)或程序?qū)l(fā)生故障。

我們?cè)賮頁Q一種方式看待這個(gè)問題：如果你的燈壞了，你會(huì)怎么辦？你是愿意付錢給工人修理你的燈，還是愿意付錢給文學(xué)家告訴你古希臘人如何使用粘土燈？

工作是什么？工作就是做有價(jià)值、有意義的事情。STEM專業(yè)對(duì)數(shù)千萬人有用，使得全人類的生活正在發(fā)生質(zhì)的變化，那么，豐厚的薪水將從這個(gè)過程中產(chǎn)生。

從以上“不同陣營”的回答中可以看出，不同的人對(duì)“理科”和“文科”的看法是不一樣的。

但是事實(shí)上，文理就業(yè)問題不像我們想象的那樣狹隘，縱觀各國領(lǐng)袖人物，有學(xué)法律的，有學(xué)政治的，再看各個(gè)企業(yè)大拿，有搞研究的，有學(xué)科技的，這就說明，個(gè)人的能力取決于格局，取決于思維，專業(yè)并沒有“好壞之分”。