我當(dāng)裁判的籃球比賽

今天西澳大學(xué)學(xué)聯(lián)舉辦了籃球比賽。比賽只能由本校的學(xué)生參加，于是我興致勃勃報(bào)名當(dāng)裁判，最后被錄用，今天去吹了兩場(chǎng)比賽?；@球比賽沒(méi)少打，但是作為裁判掌控比賽卻是第一次，所以很緊張也很興奮，希望可以吹罰出精彩的比賽。

因?yàn)橹皇菍W(xué)聯(lián)活動(dòng)，所以其實(shí)整體安排的有些混亂，整個(gè)規(guī)則也比較混搭。三打三半場(chǎng)，上下兩節(jié)，各15分鐘，中間5分鐘中場(chǎng)休息。和一般的三打三21分制，兩分算一份，三分算兩分不同，這個(gè)三打三則是算分的，兩分算兩分，三分算三分，沒(méi)有個(gè)人犯規(guī)次數(shù)，但是總體犯規(guī)超過(guò)五次就會(huì)罰球，每一個(gè)半場(chǎng)的最后兩分鐘開(kāi)始停表。因?yàn)轶w育館設(shè)施和人手問(wèn)題的限制，技術(shù)員都是業(yè)余的，用ipad積分和計(jì)時(shí)，場(chǎng)上球員看起來(lái)和裁判吹起來(lái)都很有難度。

在我以前打社區(qū)聯(lián)賽的經(jīng)歷來(lái)看，雖然那也是很業(yè)余的比賽，但是體育館的設(shè)施至少都是比較完備的，有統(tǒng)一控制的記分牌和時(shí)間，雖然不能停表很讓人糾結(jié)，但是因?yàn)橛羞@些籃球比賽需要的基礎(chǔ)設(shè)施，真正打起比賽來(lái)還是非常舒服的，不用為時(shí)間過(guò)了多少或者不知道比分而一直詢(xún)問(wèn)裁判，很影響比賽情緒。在這次學(xué)聯(lián)的比賽中，場(chǎng)上選手經(jīng)常會(huì)停下比賽詢(xún)問(wèn)裁判比分，而我作為裁判其實(shí)也不知道比分，也需要回頭詢(xún)問(wèn)所謂的“技術(shù)員”，他們手持ipad運(yùn)用記分牌的app記錄比分，然后一個(gè)人手持iphone記錄時(shí)間，最后有個(gè)人拿著紙筆記錄犯規(guī)次數(shù)，最重要的是這些技術(shù)員都是女生，非常業(yè)余，幾乎不動(dòng)籃球規(guī)則，所以每一個(gè)進(jìn)球和犯規(guī)都需要我作為裁判去提醒他們積分和記犯規(guī)，經(jīng)常會(huì)錯(cuò)過(guò)一些比賽的細(xì)節(jié)，也影響了我吹罰比賽的節(jié)奏。

不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這一次當(dāng)裁判的經(jīng)歷讓我覺(jué)得頗為難忘，雖然比賽質(zhì)量一般，但是我也算是過(guò)了一把癮，嘗試著掌控比賽節(jié)奏，火眼金睛抓犯規(guī)，讓我從另一個(gè)側(cè)面體驗(yàn)了以前從未體驗(yàn)過(guò)的籃球世界。