拼爹又拼媽的美國教育

今年(2014)的1月24日，美國中文電視報道說："有小諾貝爾獎之稱的英特爾少年科學(xué)天才獎22日公布了總決賽的40強(qiáng)名單。來自硅谷的華裔女高中生孔祥悅因發(fā)現(xiàn)破解乳腺癌的基因序列入圍。這位女孩是硅谷名校林布魯克高中的高三學(xué)生。在與斯坦福大學(xué)博士后蔡尚合作中，她發(fā)現(xiàn)了一個能抑制癌細(xì)胞生長的基因序列，并因此入圍今年三月將在華盛頓舉行的英特爾少年科學(xué)天才獎總決賽。"

每當(dāng)我看到如上類似的消息，我總會在心里悄悄地說上一句，呵呵，這肯定是拼爹或者拼媽的結(jié)果。為什么我會這樣認(rèn)為呢?這篇報道只提到了華裔女孩獲獎的結(jié)果，而沒有提及任何具體的過程。與女孩合作的斯坦福大學(xué)博士后蔡尚和女孩是什么關(guān)系?不是她爸?不是她媽?那這位博士后是不是她爸媽的朋友呢?如果統(tǒng)統(tǒng)都不是，那他是不是女孩爸媽拐彎抹角找到的關(guān)系呢?

美國學(xué)校經(jīng)常讓學(xué)生們搞各種各樣的研究課題(project).在選擇科研課題時，雖然老師給了學(xué)生很大的自由空間，但孩子們在選擇課題時，總會不知不覺地接受父母的輔導(dǎo)或者最直接的指導(dǎo)。在某些課題上，與其說是考學(xué)生，還不如說是考家長。

比如我家大寶在初三做生物課題時，我就把我在美國大學(xué)當(dāng)助教時輔導(dǎo)我學(xué)生做的科研題目灌輸給了大寶。我為大寶設(shè)計變量和實驗參數(shù)，輔導(dǎo)她購買生物試劑，具體指導(dǎo)她做實驗。因為大寶的這個實驗必須在家里完成，沒有生物實驗室做堅強(qiáng)的后盾，大寶的科研思路和實驗方法都非常受限，她只能做到應(yīng)付美國中學(xué)老師的要求而已。假如我還在美國名校就職，大寶的科研成果就會大大的不一樣。我只要讓她幫我養(yǎng)幾個細(xì)胞，殺兩只老鼠，做幾個電泳，我就會在我的科研文章上署上她的大名，身為高中生的大寶，就會成為有科研論文發(fā)表的小科學(xué)家了。

理科科研如此，文科研究也同出一轍。在美國歷史系就職的薛涌教授在他的新書<<跟著薛涌留學(xué)去>>里提及說，他就親自輔導(dǎo)過他的女兒做羅馬歷史的課題。他幫女兒的具體過程都在他的書稿中，我在此不再贅言。

中國家長對孩子如此，美國家長也不會例外。有一次，我去二寶的初中參觀科研成果展覽。在玲瑯滿目的展覽區(qū)，美國學(xué)生各種個樣的科研成果讓我大開眼界。剛剛上初二，就能研究人類化石了?當(dāng)我站在一個化石展覽區(qū)時，這個問題縈繞于我腦中，令我驚嘆不已。就在我在好奇中佩服這個課題的小作者時，一位戴眼鏡的美國男孩子走過來，給我仔細(xì)講解了他的研究內(nèi)容。不用說，他就是化石研究的作者了。我看他，個子矮矮的，身材瘦瘦的，還戴著個黑框眼鏡，一幅典型的小科學(xué)家形象啊。講到最后時，這位小男孩終于回答了我的疑問：我爸爸是搞化石研究的。

在美國拼爹和中國拼爹大不一樣。在中國，拼爹主要是少數(shù)有權(quán)有勢者的專利。在美國拼爹，大部分普通家長都是在身體力行的過程中，在學(xué)業(yè)和課外活動中提升自己的孩子。除了上述所言的學(xué)業(yè)領(lǐng)域，在美國學(xué)校的各種課外活動中，活躍著一大批的爹們。比如各種球類的教練，男女童子軍的組織者，大都是由美國家長擔(dān)任的。

除了拼爹，美國媽媽們的作用也不可忽視。最有趣的例子是，在我兒子就讀的公文學(xué)校，天天接送孩子們的家長，幾乎清一色都是世界各地的媽媽們。在這些媽媽中，又以印度媽媽為主力軍。可以這么說吧，誰的媽媽精力旺盛，誰的媽媽不怕辛苦，誰的媽媽就是拼媽大賽中的英雄。

在公文學(xué)校中，媽媽們不僅要負(fù)責(zé)接送，媽媽們還要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，最后還要判作業(yè)。很多中國媽媽因為工作太忙，實在拼不過特別能戰(zhàn)斗的印度媽媽們了，最后只好讓孩子退出公文學(xué)校。我送我家小寶去公文學(xué)校學(xué)了五年，最近也快堅持不住了，也在考慮是否要繼續(xù)給他拔苗助長。

和中國大學(xué)不同的是，美國大學(xué)錄取不僅僅取決于學(xué)生成績，和拼爹拼媽緊密相連的各種課外活動，在美國大學(xué)的錄取過程中起著非常重要的作用。我們可以這樣認(rèn)為，如果爸媽不進(jìn)入孩子教育的具體角色中，想讓孩子在美國進(jìn)名校或者自信地成長，在美國幾乎是不可能的。

換個角度講，當(dāng)中國大陸的父母們把孩子拋到美國來讀中學(xué)時，如果這些孩子的家長不能來美國陪伴孩子的成長，這樣的孩子至少在美國中學(xué)就很難入主流。不是中國孩子能力不行，而是他們?nèi)鄙賮碜愿改笇λ麄兂砷L的直接參與。

僅僅上面的幾個例子，我們就能看出在美國拼爹拼媽的重要性了。還有數(shù)不清的例子確實可以說明，在美國，拼爹拼媽同樣重要。正因為如此，養(yǎng)育孩子不只是媽媽的責(zé)任，爸爸們必須也介入孩子的成長中來。據(jù)說成龍在孩子的成長過程中非常失職，有一次他接孩子放學(xué)，他居然不知道自己的孩子在哪個年級。

坦率地說，成龍是忙忙碌碌的大牌，他的失職或許有情可原。而我們大部分的家長都沒有成龍的本事，我一直認(rèn)為，普通人的工作再重要，也沒有孩子的成長重要。我覺得，如果想讓孩子成龍，爸爸們就不能步成龍的后塵。

具體到我家，雖然我的三個孩子主要歸我管，但孩子爸爸在孩子的成長過程中也花費了很多心血。在美國，醫(yī)生是個高負(fù)荷的職業(yè)，孩子爸爸每天工作非常忙碌。他平時對孩子的虧欠，主要就靠周末來補課了。和孩子們談心，帶孩子們外出看電影，陪孩子參加各種課外活動，接送孩子參加體操比賽，諸如此類的幫助，孩子爸爸于潤物細(xì)無聲的親情中，慢慢把他的育兒觀滲透給了孩子。有句話說，男女搭配，干活不累。我想說的是，爸爸媽媽搭配，孩子幸福如醉。

美國學(xué)生家長如果能積極參與學(xué)校的活動，還有獲獎的機(jī)會呢。從另外一個角度來看，美國學(xué)校非常鼓勵學(xué)生家長能在學(xué)校的決策，義工，交流溝通等方面起到積極的作用。當(dāng)家長參與學(xué)校建設(shè)時，有一個無法回避的事實：無論對哪位家長來說，生活忙碌，工作緊張，是每日生活的主旋律。

在這種客觀條件下，誰能吃苦，誰能拼，誰就能在眾多的家長中鶴立雞群。比如在我們校區(qū)，專門設(shè)立一個獎勵家長的PIMA( Parent Involvement Matters Award)獎，哪位家長能獲獎，不僅和家長投入的精力有關(guān)，也和家長在學(xué)校決策中所起到的作用緊密相關(guān)。

美國有一個最成功的拼爹例子，你知道它是什么嗎?林書豪的成功，靠的就是拼爹。但林家的拼爹，走得不是歪門邪道，而是踏踏實實的父子同行。身為理科博士，林書豪的父親對籃球并不精通。為了挖掘兒子的籃球天賦，林父經(jīng)常在自家后院的籃球場陪孩子練球。為了指導(dǎo)林書豪，林父從錄像帶中領(lǐng)悟籃球技巧，然后再具體指導(dǎo)兒子練球。林書豪的啟蒙教練，不是別人，而是他的爸爸。

為了應(yīng)和我前面的觀點，即每一個成功的孩子身后，一定站著不平凡的爸爸或媽媽，我再來提供一個實例。2011年國際物理奧林匹克競賽金牌得主Brian Zhang (張晨波) 非常出色，他的成就即讓美國人自豪，也讓中國人自豪。在敬佩他的成就時，你想過張晨波的家庭背景嗎?他的父親是斯坦福大學(xué)物理學(xué)教授張首晟，張教授的"量子自旋霍爾效應(yīng)"理論，被《科學(xué)》雜志評為2007年十大科學(xué)進(jìn)展，他本人并獲得2010年歐洲物理獎。

在美國，有無數(shù)的爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕逃龂I心瀝血。為了孩子們的全面成長，不拼爹不行，不拼媽也不行。