如何能夠在澳洲的學(xué)習(xí)中真正學(xué)到一些東西

轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)一年有余了，提到這一年的學(xué)習(xí)，感慨頗多，一言難盡。這次的學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像當(dāng)年在Deakin的學(xué)習(xí)，那么吃力，不習(xí)慣，和局促。在這一年的學(xué)習(xí)中，發(fā)生過(guò)很多故事，痛苦的，快樂(lè)的，著急的，放松的，開心的，郁悶的，但是不管怎么說(shuō)，我是過(guò)的很充實(shí)的。

比起能快速移民的護(hù)理，我們系里中國(guó)學(xué)生很少，大部分時(shí)間我都和澳洲本地學(xué)生在一起，時(shí)常聊天，也更讓我對(duì)澳洲以及西方的文化，多了一層了解。了解之后，深入學(xué)習(xí)，我才覺(jué)得我自己真的有在澳洲這個(gè)國(guó)家生活下來(lái)。我希望更多的中國(guó)學(xué)生可以來(lái)墨大體驗(yàn)這里的開放的，獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍(非移民目的的)，我深信這對(duì)每個(gè)想要學(xué)習(xí)思想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有受益一生的好處。

有關(guān)在墨大的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)我有很深的印象。

首先是學(xué)生，我的那些熱情，有思想有見(jiàn)地而且上進(jìn)的同學(xué)們。在國(guó)內(nèi)的時(shí)候我也有這樣的感覺(jué)，上到一個(gè)好學(xué)校，所有的學(xué)生都是強(qiáng)者，都是聰明人，跟著這些人在一起，不知不覺(jué)自己也會(huì)受到感染。我以前本科階段的時(shí)候，每當(dāng)老師布置group work的時(shí)候，感覺(jué)大家都沒(méi)什么特別上進(jìn)的目標(biāo)，很多人都說(shuō)只要過(guò)只要過(guò)就好了。但是在這里，每個(gè)人的目標(biāo)都是更好更高的成績(jī)。圖書館永遠(yuǎn)人滿為患，找不到座位的時(shí)候很多，很有國(guó)內(nèi)大學(xué)的感覺(jué)。當(dāng)然，和國(guó)內(nèi)的大學(xué)學(xué)生一個(gè)很大的不同是，除了追求成績(jī)，這里的學(xué)生更有一些開放的，獨(dú)特的觀點(diǎn)。我印象很深刻的有一回，和同學(xué)在一起做題，有學(xué)生讀了額外的閱讀，關(guān)于禁煙項(xiàng)目，然后這場(chǎng)作業(yè)會(huì)演變成一場(chǎng)討論會(huì)，每個(gè)人的想法都很有見(jiàn)地，很深入。讓我對(duì)澳洲學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。于是，我也能夠表達(dá)出我的一些想法，讓我勇敢的表達(dá)我對(duì)中國(guó)的觀察和思考。除此之外，我也得到了他們的很多幫助，論文上，生活上，目標(biāo)上，讓我受益匪淺。我的同學(xué)都是有醫(yī)療系統(tǒng)基礎(chǔ)，有工作經(jīng)驗(yàn)的菁英，他們的友誼是我能在墨大提升自己，尋找快樂(lè)的最大力量。

其次我要說(shuō)的是老師們。我對(duì)很多人說(shuō)過(guò)這樣的話，我說(shuō)評(píng)判一個(gè)好中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生，要看升學(xué)率是多少，但是評(píng)判一個(gè)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是老師，要看這個(gè)大學(xué)里有多少知名的教授。墨大之所以非常出名，主要是靠了學(xué)校有很多澳洲甚至世界知名的教授。就拿我現(xiàn)在的公共衛(wèi)生這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)吧，我們經(jīng)常能在課堂上聽(tīng)到政府部門，各個(gè)相關(guān)系統(tǒng)，醫(yī)院負(fù)責(zé)人，甚至是從各個(gè)國(guó)家來(lái)的公共衛(wèi)生專家。如果你就從課堂上學(xué)習(xí)的話，那這些人的資源你就沒(méi)有利用到了，你就算白來(lái)這么好的大學(xué)了。因?yàn)槠胀ɡ蠋熞部梢灾v給你這些東西，沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。你要去和這些老師交流，讓他們可以personally記住你。在澳洲，很大程度也是要“靠關(guān)系”的，這些教授說(shuō)句話，寫封推薦信，往往就能幫助你畢業(yè)之后找到工作，和國(guó)內(nèi)的“靠關(guān)系”不同的是，這里只是給你一個(gè)機(jī)會(huì)，不能擔(dān)保你一定會(huì)有工作，但是國(guó)內(nèi)就是直接“空降”了。很遺憾的是，包括我自己在內(nèi)，中國(guó)學(xué)生去和老師交流social的比例很低，中國(guó)學(xué)生絕大多數(shù)都是悶頭苦學(xué)型，大部分都覺(jué)得好好學(xué)習(xí)最重要，這是中國(guó)非常傳統(tǒng)的觀念。

在澳洲學(xué)習(xí)還有很重要的一點(diǎn)，也是我覺(jué)得作為從東方國(guó)家來(lái)的學(xué)生一定要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，那就是獨(dú)立思考的能力。國(guó)內(nèi)教學(xué)的主要模式就是滿堂灌，就是從周一到周五，從早上八點(diǎn)到下午五點(diǎn)，全都是課，老師站在講臺(tái)上講課，學(xué)生要記住老師所有講過(guò)的東西，因?yàn)槟切┒加锌赡茉诳荚囍谐霈F(xiàn)。你的思想就是老師的思想，你的思路和老師的不一樣，就要被糾正，你就是錯(cuò)了。懷抱著這種思想，我開始在澳洲的學(xué)習(xí)。拿到第一篇文章老師要求分析的時(shí)候，我心想，既然是老師給的文章，發(fā)表過(guò)的，哪還有什么問(wèn)題，撐死是要用課堂講的知識(shí)分析一下內(nèi)容哈。結(jié)果卻全然不是。我們拿著這些知名專家的，發(fā)表過(guò)的文章，要應(yīng)用所學(xué)的只是，提出不一樣的觀點(diǎn)，提出專家的問(wèn)題，你可能贊同他的觀點(diǎn)，就要說(shuō)出贊同的理由，可能不贊同他的觀點(diǎn)，要說(shuō)出不贊同的理由。上大課只是一小時(shí)，課下的討論(tutorial)可能要兩小時(shí)，同學(xué)都以小組的形式，討論老師給出的文獻(xiàn)。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，絕大部分發(fā)表的文獻(xiàn)都存在各種各樣的問(wèn)題，管他是什么大學(xué)問(wèn)家大科學(xué)家的。。這對(duì)一個(gè)在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，那就是永遠(yuǎn)用懷疑和辯證的眼光看待問(wèn)題。

也有中國(guó)學(xué)生不習(xí)慣這樣的教學(xué)模式，說(shuō)我來(lái)這里是學(xué)習(xí)的，結(jié)果老師根本沒(méi)講多長(zhǎng)時(shí)間，光剩和同學(xué)瞎白胡了。哈哈，說(shuō)法很有趣，不過(guò)他并沒(méi)有體會(huì)到tutorial課程形式的真正目的，那就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，從這種課上學(xué)到的東西遠(yuǎn)比死知識(shí)有用的多。我們經(jīng)常用的一句話叫做“You can argue it either way”，事實(shí)上，很多問(wèn)題并沒(méi)有固定的答案，連一些學(xué)術(shù)概念都沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法，比如WHO關(guān)于健康的定義，老師也非要指出他的不足之處。而在中國(guó)，這就是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的答案了，誰(shuí)能argue with WHO啊!我時(shí)常想為什么西方國(guó)家總是出一些新的系統(tǒng)和理論，而中國(guó)只能“采用國(guó)際先進(jìn)方法”，老是慢別人半拍，其實(shí)這和從小的教育有很大的關(guān)系。很多中國(guó)學(xué)生tutorial課上總是沉默，發(fā)言的都是澳洲學(xué)生。理由是不知道要說(shuō)什么。。。不怪他們，是我們從小的教育束縛了思想。

說(shuō)了很多學(xué)術(shù)的東西，其實(shí)除了能在大學(xué)的課堂里學(xué)習(xí)東西，我認(rèn)為在課下和同學(xué)的交流也可以學(xué)習(xí)到很多東西。當(dāng)然，除了語(yǔ)言的原因。文化也是一方面。比如說(shuō)，澳洲學(xué)生最常見(jiàn)的聚會(huì)方式就是去club里喝酒，而在中國(guó)，學(xué)生們則是出去吃頓飯或者去唱歌。學(xué)生們交流和感興趣的話題也不同。這一點(diǎn)也是我常常感到困惑的原因。他們喜歡的搖滾樂(lè)團(tuán)，作家，政治事件。。。我完全不熟悉。還有一些文化上的差異，比如說(shuō)澳洲學(xué)生喜歡展示自己優(yōu)秀的一面，不好也要說(shuō)好，而中國(guó)學(xué)生無(wú)論有多好，也要謙虛的說(shuō)自己不行。這是我這學(xué)期體會(huì)最深刻的一點(diǎn)。同學(xué)問(wèn)我你學(xué)/考/復(fù)習(xí)的怎么樣啊?我都很謙虛的說(shuō)，不好啊，沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，沒(méi)怎么學(xué)，沒(méi)多少分。。。他們就很驚訝的說(shuō)，怎么會(huì)?!你不可能吧。。然后我就問(wèn)你們?cè)趺礃影。麄兙驼f(shuō)還挺好的，后來(lái)我得知比我差遠(yuǎn)了。。終于到了期末的時(shí)候，別人又問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)Soso吧。。于是那人就說(shuō)，我們?cè)僖膊幌嘈拍懔?，你說(shuō)不好，結(jié)果好的要死，你說(shuō)吧，是不是又是HD啊。。= =，另一個(gè)人說(shuō)，我就不明白，你為什么總是underestimate你自己啊。。我笑了，我說(shuō)，可能是因?yàn)镃hinese Culture吧，你要是要夸獎(jiǎng)一個(gè)人，那個(gè)人就是再值得夸獎(jiǎng)，也不會(huì)承認(rèn)的，總是說(shuō)哪有啊，沒(méi)那么好啦。。我之所以說(shuō)這是我學(xué)到的東西，是因?yàn)檫@種類似“自大”的文化在工作中也能體現(xiàn)出來(lái)。。你不說(shuō)你自己好，沒(méi)人看得起你。

這些東西，如果你就整天和中國(guó)人抱團(tuán)，哪會(huì)有機(jī)會(huì)這些東西呢?可惜的是，有很多中國(guó)人就生活在用功學(xué)習(xí)中，覺(jué)得來(lái)這里就是好好學(xué)習(xí)的，這才不負(fù)家人的重托——去club喝酒，那是壞孩子才干的，殊不知，他們失去了學(xué)習(xí)地方文化的最好機(jī)會(huì)。(不過(guò)，我也很難在他們叫我去喝酒的時(shí)候去，因?yàn)槲覍?shí)在喝不了。。= =)

說(shuō)了這么多，其實(shí)還是希望大家能夠在澳洲的學(xué)習(xí)中真正學(xué)到一些東西，很多課本上的知識(shí)都可以在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)到，國(guó)內(nèi)由于課時(shí)比較多，學(xué)的反而比較深入，但是到澳洲來(lái)學(xué)習(xí)，要學(xué)的并不是這些，學(xué)的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，生活的態(tài)度，和自己的人生閱歷。如果，你能夠在大學(xué)期間，很好的融入澳洲的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信以后也能夠很好融入澳洲的社會(huì)。