留學(xué)分享：新西蘭留學(xué)歸來成功就業(yè)南洋銀行

分享一個新西蘭留學(xué)歸來留學(xué)生的留學(xué)經(jīng)歷，新西蘭留學(xué)歸來成功就業(yè)南洋商業(yè)銀行。

Yan Yan是來自四川成都，高中畢業(yè)后，YanYan和其他幾十名同學(xué)一樣參加了西南交通大學(xué)新西蘭項(xiàng)目預(yù)科班的學(xué)習(xí)。雖然有學(xué)校和新西蘭商學(xué)院簽署的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，但一天沒有正式入境新西蘭開始學(xué)習(xí)，就始終不叫做留學(xué)。在第一年的學(xué)習(xí)里，YanYan只專注于學(xué)習(xí)，生怕自己落下了。付出總是會有回報(bào)的，所有課程結(jié)束后，她也順利通過了考試進(jìn)入新西蘭商學(xué)院開始學(xué)分課程。

YanYan的父母是交大的老師，根據(jù)家人的計(jì)劃，出國留學(xué)，是希望YanYan在國外學(xué)受到良好的教育氛圍的熏陶，在專業(yè)技能上得到培養(yǎng)，完成學(xué)業(yè)后回國能順利就業(yè)。所以在眾多的院校里，他們選擇了應(yīng)用課程具有優(yōu)勢的新西蘭商學(xué)院。在許多人看來，老師孩子背負(fù)了比其他人更多的壓力，有父母在學(xué)業(yè)上取得了成績作為標(biāo)桿，如果不往學(xué)術(shù)的方向上進(jìn)一步深造，就好像覺得這個孩子不是傳統(tǒng)意義上的“乖孩子”，沒有繼承父母的衣缽?？墒荵anYan的父母卻非常的開通，他們不希望給孩子過多的壓力，也不強(qiáng)求孩子一定要走學(xué)術(shù)這條路，更多的是希望自己的孩子能健康、快樂地成長，完成學(xué)業(yè)后有能力去支撐自己的生活，用自己的能力去完成自己想做的事情。

留學(xué)期間，雖然父母給了YanYan充足的生活費(fèi)用，但她卻絲毫不浪費(fèi)，完成學(xué)習(xí)的課余時(shí)間里，她參加了各種兼職鍛煉自己的社會實(shí)踐能力，積極的交朋友，日常交流對她的口語提高起到了非常重要的作用。雖然YanYan看起來比較“女漢子”，但她做起事情來卻非常的仔細(xì)認(rèn)真，不管是在校園里和老師、同學(xué)的相處，還是在外兼職和店主、顧客的交流，她總是笑臉迎人，充滿了活力，給大家留下了非常深刻的印象。在新西蘭這個純凈的地方，YanYan收獲著怡人的風(fēng)景，也收獲著自己的成長。

2013年，YanYan在新西蘭商學(xué)院完成了七級本科文憑課程，在學(xué)校的協(xié)助下，向中國領(lǐng)事館申請取得了留學(xué)歸國證明，并參加了南洋商業(yè)銀行的公開招聘，經(jīng)過幾輪的面試、考試后，YanYan憑借自己出色的語言能力和綜合素養(yǎng)受到南洋商業(yè)銀行的青睞，競聘到部門副經(jīng)理一職。與很多的留學(xué)生回國便成“海帶”不同，YanYan和她的同學(xué)們在完成新西蘭商學(xué)院課程后無論是升研、就業(yè)或移民都各自找到了自己的空間，經(jīng)受住了社會的檢驗(yàn)，YanYan憑借自己的實(shí)力成功就業(yè)，已然是只成功的“小海龜”。

新西蘭留學(xué)熱門學(xué)校

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