想去日本讀書(shū)的文科生注意啦!大改革來(lái)臨了！
據(jù)日媒7月22日?qǐng)?bào)道，根據(jù)NHK的調(diào)查得知，在設(shè)有文學(xué)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科和研究生院的日本國(guó)立大學(xué)中，有80%的大學(xué)將對(duì)專(zhuān)業(yè)改編重組及在編人員的裁剪等問(wèn)題進(jìn)行討論。
日本文部科學(xué)省于上個(gè)月向日本國(guó)立大學(xué)發(fā)出通知稱(chēng)，希望設(shè)有培養(yǎng)教師的教育系及人文社會(huì)科學(xué)系等專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)院和研究生院，能夠廢除相關(guān)專(zhuān)業(yè)或者努力向成社會(huì)需求大的領(lǐng)域轉(zhuǎn)換等。并進(jìn)行全面修改組織和業(yè)務(wù)等工作。
針對(duì)上述方針政策，NHK以64所設(shè)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的國(guó)立大學(xué)為對(duì)象開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，有89%的院校(57所)給出了答復(fù)。
對(duì)于要求修改人文社會(huì)科學(xué)系的通知，在設(shè)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的42所大學(xué)中，認(rèn)為“能夠理解這一政策的宗旨”的有25所大學(xué)占60%;認(rèn)為“雖然不情愿但是不得不接受”的有2所大學(xué);認(rèn)為“完全無(wú)法接受”的有2所大學(xué)。其中，認(rèn)為“能夠理解這一政策的宗旨”的大學(xué)收集到的意見(jiàn)稱(chēng)：人文社會(huì)科學(xué)系是大學(xué)教育的根基，為了應(yīng)對(duì)少子化和社會(huì)需求，有必要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和體系進(jìn)行改革。
此外，上個(gè)月根據(jù)調(diào)查得知，針對(duì)文部科學(xué)省提出的從明年開(kāi)始6年的中期目標(biāo)的草案，將如何對(duì)待人文社會(huì)科學(xué)系改革一事進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，雖然沒(méi)有對(duì)廢除專(zhuān)業(yè)一事進(jìn)行討論的大學(xué)，但是有11所學(xué)校表示“將對(duì)其進(jìn)行重新組編，并設(shè)立新的專(zhuān)業(yè)”;8所學(xué)校表示“具體的方案還未下定論，但會(huì)就重新組編一事進(jìn)行討論”;5所學(xué)校表示“將會(huì)減少專(zhuān)業(yè)的在編人數(shù)”;3所學(xué)校表示“將明確教育目標(biāo)”;7所學(xué)校表示“并不是響應(yīng)國(guó)家的方針政策，但也會(huì)加入重新組編”，決定會(huì)做出一些改革的大學(xué)占83%。
另外，有的大學(xué)已經(jīng)結(jié)束討論并決定在明年開(kāi)始設(shè)立新的專(zhuān)業(yè)。由此可見(jiàn)，日本國(guó)立大學(xué)的人文社會(huì)科學(xué)系將迎來(lái)重大改革的時(shí)期。
人文社會(huì)科學(xué)系的相關(guān)專(zhuān)業(yè)
人文社會(huì)科學(xué)系包括文學(xué)系、教育系以及一部分法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。據(jù)日本文部科學(xué)省透露，在86所國(guó)立大學(xué)中，有48所大學(xué)設(shè)有人文社會(huì)科學(xué)系相關(guān)專(zhuān)業(yè)，今年的入學(xué)名額約為2萬(wàn)5000人，占總?cè)藬?shù)的26%。
改革人文社會(huì)科學(xué)系的背景
針對(duì)日本文部科學(xué)省發(fā)布的要求改革人文社會(huì)科學(xué)系的通知，回答“能夠理解方針宗旨”的和歌山大學(xué)于19日，以高中生為對(duì)象舉辦了開(kāi)放校園的活動(dòng)。
和歌山大學(xué)決定從明年開(kāi)始，將經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的3個(gè)學(xué)科合并為一，并且將在編人數(shù)從現(xiàn)在的330人縮減至30人。還將對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行改革，新設(shè)立面向金融機(jī)構(gòu)的就職課程及稅務(wù)師的相關(guān)課程等6門(mén)新課程。為了能夠使同學(xué)們清楚地知道自己畢業(yè)后未來(lái)方向在做出相應(yīng)的選擇，和歌山大學(xué)利用開(kāi)放校園日活動(dòng)，向高中生說(shuō)明了新設(shè)課程的內(nèi)容。
進(jìn)行這種改革的目的只有一個(gè)，就是提高就業(yè)率。7年前設(shè)立的旅游專(zhuān)業(yè)去年的就業(yè)率達(dá)到了99%。與此相比，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為87%，相差了10幾個(gè)百分點(diǎn)。和歌山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的足立基浩院長(zhǎng)稱(chēng)：“人文社會(huì)科學(xué)系的教育是為了培養(yǎng)地方的人才，不能夠廢除，但是根據(jù)就職意愿選擇大學(xué)的年輕人在不斷增多，這就要求大學(xué)在尋求自身特色的過(guò)程中，不得不為了適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求而做出一些改變。”在校園開(kāi)放日中意愿報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高中生表示：“根據(jù)今后就職方向選擇課程是不錯(cuò)的方案，但是由于在編人數(shù)的減少，會(huì)擔(dān)心自己考不上大學(xué)。”
巖手大學(xué)此次也將是自昭和24年(公元1949年)開(kāi)設(shè)大學(xué)教育以來(lái)，首次嘗試大幅度對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改編重組工作。具體方案為，從明年開(kāi)始，人文社會(huì)專(zhuān)業(yè)與教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的在編人數(shù)將減少100多人左右，并增加理科專(zhuān)業(yè)人數(shù)。在農(nóng)業(yè)學(xué)專(zhuān)業(yè)中，新設(shè)“水產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)課程”，主要是為了培養(yǎng)支援復(fù)興因東日本大地震受到災(zāi)害的水產(chǎn)業(yè)人才。巖手大學(xué)的巖渕明校長(zhǎng)指出：“大學(xué)不應(yīng)該都教授相似的課程，而是分別致力于研究各自領(lǐng)域的課題，這才是地方國(guó)立大學(xué)存在的價(jià)值。”
對(duì)于巖手大學(xué)的在編方案，在釜石市經(jīng)營(yíng)水產(chǎn)加工業(yè)的一名男性稱(chēng)：“非常期待能夠和大學(xué)共同研發(fā)，從年輕人的視點(diǎn)擴(kuò)大銷(xiāo)售范圍。”
針對(duì)文部科學(xué)省的通知，當(dāng)然也有大學(xué)認(rèn)為“雖然不情愿，但不得不接受”。主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)組成的滋賀大學(xué)在調(diào)查問(wèn)卷上稱(chēng)：“大學(xué)教育的目的并不是為了培養(yǎng)出實(shí)業(yè)型的入職人員，而是為了培養(yǎng)擁有思考能力、判斷能力及表現(xiàn)力的人才。”并對(duì)通知做出了批判。但是還是選擇接受了文部科學(xué)省的方針政策，并就2年后開(kāi)設(shè)文理融合的“數(shù)據(jù)科學(xué)系”等問(wèn)題進(jìn)行了討論。預(yù)計(jì)該專(zhuān)業(yè)將學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析及應(yīng)用方法等知識(shí)。將縮減經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)在編學(xué)生及老師的數(shù)量，并實(shí)行再分配制度。
據(jù)滋賀大學(xué)的佐和龍光校長(zhǎng)透露，大學(xué)的運(yùn)營(yíng)費(fèi)非常緊張。滋賀大學(xué)相當(dāng)于一半收入的31億日元均來(lái)自與國(guó)家給予的運(yùn)營(yíng)補(bǔ)助金，但是由于補(bǔ)助金每年都呈減少的趨勢(shì)，近10年共減少了10%左右。從明年開(kāi)始，將主要從體系完整、實(shí)際成績(jī)獲評(píng)高的大學(xué)分配到補(bǔ)助金。
佐和校長(zhǎng)稱(chēng)：“雖然無(wú)法接受不承認(rèn)人文社會(huì)科學(xué)系存在意義的通知，但是為了不使大學(xué)變得窘迫，也必須做出一些新的改革。在此之前確實(shí)有針對(duì)人文社會(huì)科學(xué)系的教育及研究方向的討論課題，此次可以乘此契機(jī)，提高改革意識(shí)。”
