想去日本讀書的文科生注意啦!大改革來臨了！
據(jù)日媒7月22日報道，根據(jù)NHK的調(diào)查得知，在設(shè)有文學(xué)系、經(jīng)濟學(xué)等人文社會科學(xué)專業(yè)的本科和研究生院的日本國立大學(xué)中，有80%的大學(xué)將對專業(yè)改編重組及在編人員的裁剪等問題進行討論。
日本文部科學(xué)省于上個月向日本國立大學(xué)發(fā)出通知稱，希望設(shè)有培養(yǎng)教師的教育系及人文社會科學(xué)系等專業(yè)的本科學(xué)院和研究生院，能夠廢除相關(guān)專業(yè)或者努力向成社會需求大的領(lǐng)域轉(zhuǎn)換等。并進行全面修改組織和業(yè)務(wù)等工作。
針對上述方針政策，NHK以64所設(shè)有相關(guān)專業(yè)的國立大學(xué)為對象開展了問卷調(diào)查，有89%的院校(57所)給出了答復(fù)。
對于要求修改人文社會科學(xué)系的通知，在設(shè)有相關(guān)專業(yè)的42所大學(xué)中，認(rèn)為“能夠理解這一政策的宗旨”的有25所大學(xué)占60%;認(rèn)為“雖然不情愿但是不得不接受”的有2所大學(xué);認(rèn)為“完全無法接受”的有2所大學(xué)。其中，認(rèn)為“能夠理解這一政策的宗旨”的大學(xué)收集到的意見稱：人文社會科學(xué)系是大學(xué)教育的根基，為了應(yīng)對少子化和社會需求，有必要針對教學(xué)內(nèi)容和體系進行改革。
此外，上個月根據(jù)調(diào)查得知，針對文部科學(xué)省提出的從明年開始6年的中期目標(biāo)的草案，將如何對待人文社會科學(xué)系改革一事進行了詢問，雖然沒有對廢除專業(yè)一事進行討論的大學(xué)，但是有11所學(xué)校表示“將對其進行重新組編，并設(shè)立新的專業(yè)”;8所學(xué)校表示“具體的方案還未下定論，但會就重新組編一事進行討論”;5所學(xué)校表示“將會減少專業(yè)的在編人數(shù)”;3所學(xué)校表示“將明確教育目標(biāo)”;7所學(xué)校表示“并不是響應(yīng)國家的方針政策，但也會加入重新組編”，決定會做出一些改革的大學(xué)占83%。
另外，有的大學(xué)已經(jīng)結(jié)束討論并決定在明年開始設(shè)立新的專業(yè)。由此可見，日本國立大學(xué)的人文社會科學(xué)系將迎來重大改革的時期。
人文社會科學(xué)系的相關(guān)專業(yè)
人文社會科學(xué)系包括文學(xué)系、教育系以及一部分法學(xué)和經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。據(jù)日本文部科學(xué)省透露，在86所國立大學(xué)中，有48所大學(xué)設(shè)有人文社會科學(xué)系相關(guān)專業(yè)，今年的入學(xué)名額約為2萬5000人，占總?cè)藬?shù)的26%。
改革人文社會科學(xué)系的背景
針對日本文部科學(xué)省發(fā)布的要求改革人文社會科學(xué)系的通知，回答“能夠理解方針宗旨”的和歌山大學(xué)于19日，以高中生為對象舉辦了開放校園的活動。
和歌山大學(xué)決定從明年開始，將經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的3個學(xué)科合并為一，并且將在編人數(shù)從現(xiàn)在的330人縮減至30人。還將對教學(xué)課程進行改革，新設(shè)立面向金融機構(gòu)的就職課程及稅務(wù)師的相關(guān)課程等6門新課程。為了能夠使同學(xué)們清楚地知道自己畢業(yè)后未來方向在做出相應(yīng)的選擇，和歌山大學(xué)利用開放校園日活動，向高中生說明了新設(shè)課程的內(nèi)容。
進行這種改革的目的只有一個，就是提高就業(yè)率。7年前設(shè)立的旅游專業(yè)去年的就業(yè)率達(dá)到了99%。與此相比，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)就業(yè)率為87%，相差了10幾個百分點。和歌山大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的足立基浩院長稱：“人文社會科學(xué)系的教育是為了培養(yǎng)地方的人才，不能夠廢除，但是根據(jù)就職意愿選擇大學(xué)的年輕人在不斷增多，這就要求大學(xué)在尋求自身特色的過程中，不得不為了適應(yīng)學(xué)生和社會的需求而做出一些改變。”在校園開放日中意愿報考經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的高中生表示：“根據(jù)今后就職方向選擇課程是不錯的方案，但是由于在編人數(shù)的減少，會擔(dān)心自己考不上大學(xué)。”
巖手大學(xué)此次也將是自昭和24年(公元1949年)開設(shè)大學(xué)教育以來，首次嘗試大幅度對專業(yè)進行改編重組工作。具體方案為，從明年開始，人文社會專業(yè)與教育學(xué)專業(yè)的在編人數(shù)將減少100多人左右，并增加理科專業(yè)人數(shù)。在農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)中，新設(shè)“水產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)課程”，主要是為了培養(yǎng)支援復(fù)興因東日本大地震受到災(zāi)害的水產(chǎn)業(yè)人才。巖手大學(xué)的巖渕明校長指出：“大學(xué)不應(yīng)該都教授相似的課程，而是分別致力于研究各自領(lǐng)域的課題，這才是地方國立大學(xué)存在的價值。”
對于巖手大學(xué)的在編方案，在釜石市經(jīng)營水產(chǎn)加工業(yè)的一名男性稱：“非常期待能夠和大學(xué)共同研發(fā)，從年輕人的視點擴大銷售范圍。”
針對文部科學(xué)省的通知，當(dāng)然也有大學(xué)認(rèn)為“雖然不情愿，但不得不接受”。主要有經(jīng)濟學(xué)和教育學(xué)專業(yè)組成的滋賀大學(xué)在調(diào)查問卷上稱：“大學(xué)教育的目的并不是為了培養(yǎng)出實業(yè)型的入職人員，而是為了培養(yǎng)擁有思考能力、判斷能力及表現(xiàn)力的人才。”并對通知做出了批判。但是還是選擇接受了文部科學(xué)省的方針政策，并就2年后開設(shè)文理融合的“數(shù)據(jù)科學(xué)系”等問題進行了討論。預(yù)計該專業(yè)將學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析及應(yīng)用方法等知識。將縮減經(jīng)濟學(xué)和教育學(xué)專業(yè)在編學(xué)生及老師的數(shù)量，并實行再分配制度。
據(jù)滋賀大學(xué)的佐和龍光校長透露，大學(xué)的運營費非常緊張。滋賀大學(xué)相當(dāng)于一半收入的31億日元均來自與國家給予的運營補助金，但是由于補助金每年都呈減少的趨勢，近10年共減少了10%左右。從明年開始，將主要從體系完整、實際成績獲評高的大學(xué)分配到補助金。
佐和校長稱：“雖然無法接受不承認(rèn)人文社會科學(xué)系存在意義的通知，但是為了不使大學(xué)變得窘迫，也必須做出一些新的改革。在此之前確實有針對人文社會科學(xué)系的教育及研究方向的討論課題，此次可以乘此契機，提高改革意識。”
