我是去年畢業(yè)的，7月下旬(大概20號之后)把之前的工作辭了，開始正經(jīng)復(fù)習(xí)雅思。大學(xué)英語程度四六級都在550以上，但是大二之后就幾乎再沒碰過英語，揀起來的過程并不容易。7月29號的時候開始上培訓(xùn)班，上到8月16號完。本來是想申新加坡南洋和國大的春季，總分6.5就可以，單項沒要求(是不是有點水)，后來發(fā)現(xiàn)貌似被中介坑了，不過現(xiàn)在反正分數(shù)不錯，也有了一些別的打算，倒也不著急。雖然目標分數(shù)很低，為了保險，還是報了班。其實報班這個問題大家可以根據(jù)自身考慮，如果英語基礎(chǔ)不是很好，或者在復(fù)習(xí)方法和進度上很長時間不能決定下來，那就報個班得了，像口語和寫作還是很有用。
復(fù)習(xí)資料：
劍4-9，十天突破雅思寫作+口語，聽力807。
劍4-9我是從4到9的做，上午9點開始從聽力到閱讀一次性做完一套。
十天的主要是看，提醒大家一下，不要太迷信十天上的一些東西，可能會誤導(dǎo)你。
王陸的807，之前是看別人的備考經(jīng)驗，全部聽寫，后來才發(fā)現(xiàn)沒必要，里面很多詞其實只需要你聽得出來并且懂就可以，不是每一個的拼寫都要掌握。
還有寫作教材，這個其實對我起了很大作用，這個放到后面說。
下面分單項來說。
聽力：
我這次聽力其實沒考好，我的口語是23號下午考的，當然考下來感覺不太好，直接影響了第二天，心情過度緊張，到什么程度呢，聽到SECTION 2 的時候，中間有一段時間耳鳴了，而且挺嚴重的那種，直接錯掉5-6道題，當時差點瘋了，趁著SEC2 和SEC3之間的看題時間使勁捶了自己幾下，才把自己穩(wěn)下來。其實那幾道題聽下來的話，聽力的分肯定會更高。所以說大家心態(tài)要好。
聽力有兩點我覺得在我的復(fù)習(xí)過程中起了很大作用。
預(yù)判詞性
這個方法針對填空題。在讀題的時候根據(jù)語法預(yù)先判斷所需填的詞的詞性，如名詞(連帶單復(fù)數(shù))，形容詞副詞，動詞ED形式(這個出現(xiàn)的時間我印象中非常多)，大小寫(第一時間參考上下文，特別是表格的同一列，還有人名地名)，等等。這一步完成之后，你接下來的聽的過程會非常有目的性，甚至有時候你整句話一點都沒聽懂，但是你聽到了一個重讀的名詞，而你預(yù)判現(xiàn)在要填的就是個名詞，你填上去，多半是對的。另外其實我覺得填空題是非常好拿分的一類題，很多時候重讀的那個詞就是答案。
精聽
精聽的材料用劍橋。之前在網(wǎng)上看過很多關(guān)于精聽的一些方法，然后自己在嘗試的過程中發(fā)展出自己的一套方法。我自己的方法是，聽力材料放三遍，中間不按暫停鍵，一邊聽一邊在紙上記錄有用信息(有用的意思就是說像一些寒暄的話，一些過渡的話，沒有信息點的話之類的，聽懂就好，不用全寫)，每一遍在上一遍聽寫的基礎(chǔ)上補充，三遍下來的結(jié)果就是，你拿著自己寫的筆記，能夠幾乎一模一樣的復(fù)述出全文的信息點，就可以了。舉個栗子：聽寫SEC1，比如說是一個學(xué)生的個人信息，題上要你填的可能是個別的信息點，像他的名字，他的專業(yè)，其余的信息點如生日啊性別的都已經(jīng)給出了，而你在精聽的時候就要把所有的信息點全部寫出來(當然這個過程你不能看題，不然還聽寫個啥呢)。這個過程用的時候可能會比較長，大家酌情掌控。
這樣做的好處是什么呢?你練了聽力(并且是有目的性的聽，目的就是你為了把信息點寫下來了，在聽的過程中會努力地捕捉關(guān)鍵信息點，由被動變主動)，練了拼寫(拼寫的正確度是很重要的，你會發(fā)現(xiàn)很多你原以為絕對會寫的詞經(jīng)常會寫錯)，并且練習(xí)了如何在短時間內(nèi)迅速把聲音信息轉(zhuǎn)化成文字信息，這是很關(guān)鍵的，因為有人會在聽到之后有一段相對長的反應(yīng)時間，他需要這段時間來想他聽到的這個詞要怎么寫，這樣勢必會影響到聽下一段聽力的內(nèi)容。所以總的來說，聽寫，特別是精聽，要比單純的掛個耳機天天漫不經(jīng)心地聽要好。
閱讀
我在這里也不耽誤大家時間說一些不實際的話了，我做閱讀沒有什么系統(tǒng)的方法，如果硬要說有的話，大概也就是平行閱讀，先看題再做題，看文章看到哪里做到哪里，但是這個方法我從中學(xué)就開始用了，所以對我來說也不算什么方法。閱讀的話，詞匯量真的不能小，至少一個句子的百分之七八十你差不多得明白，另外語法不能太差，不能一見長句就暈。我在培訓(xùn)班的時候老師講了很多技巧，找中心句啦，語義傾向性啦，還有什么盲選的技巧啦，我還是覺得，硬實力很重要，一篇文章你完全能讀懂，而且閱讀速度夠快，其實技巧什么的你真心用不上。當然我說這些也不是打擊一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，但是說真心話，我相信你們周圍一定有那種復(fù)習(xí)一周閱讀就能考上7 、8分的同學(xué)，他們憑的就是基礎(chǔ)好。如果要說閱讀復(fù)習(xí)上有什么需要注意的，可能還是要盡量擴大詞匯量，然后有時間的情況下選擇性的做一些長句分析，還有每天都保持做閱讀。
說到背單詞，我之前有用一個叫拓詞的網(wǎng)站，這是一個專門輔助背單詞的網(wǎng)站，還是很有用，可以幫助你提高效率，但是有一個問題，它給出的單詞的釋義有些很片面，而英語單詞一詞多義的情況很普遍，所以說它還是有一定的缺陷。另外的話，就是從你平時做的題中積累單詞，比如你閱讀的文章，聽力文本，或者你看的作文范文，不要抄下來就完了，?？闯Ｓ洠D(zhuǎn)化成長期記憶更重要。
口語
我是23號下午4點進的考場，考官是個白發(fā)老頭，不太愛笑，只在你每句話說完的時候擠一個笑臉出來，并且在PART2的時候他在控制自己不打哈欠。當時考完覺得上6分都難，所以拿到成績的時候覺得挺驚訝的。后來仔細想了下，我覺得這里面可能是這樣的一些情況。
發(fā)音
我考試那段時間周六有在看湖南衛(wèi)視的漢語橋，通過看前面幾期的初賽，我突然發(fā)現(xiàn)其實中國人對外國人的中文程度好不好的判斷很大程度還是在發(fā)音上面，簡單來說就是，如果你的發(fā)音很糟糕，擋上字幕基本不知道你在講什么，你的內(nèi)容說得再好效果都不理想，原因很簡單：根本都聽不懂你在講什么。像今年漢語橋比賽里面有個非洲的選手叫馬云龍，他學(xué)中文的時間比較短，其實中文的綜合能力可能不如其他的一些選手，但他就是仗著一口超標準的播音腔進了總決賽。當然大家可能會覺得這是中文比賽，但其實反過來道理也是一樣。你花了很多時間去準備素材，背了很久，上場感覺自己說得很流利，但其實你的發(fā)音很糟糕，并且很多讀音都是錯誤的，語速還超快，你自我感覺特別良好，人家考官一句都沒聽懂，你說得再好有什么用的。說到發(fā)音這個問題，是想提醒大家，在準備素材內(nèi)容的時候，也留心一些，自已的發(fā)音是不是對的，不說有多標準，至少不能錯得太離譜，然后語速慢一點，這樣你傳達出來的內(nèi)容才是考官能聽懂的，而考官能聽懂并理解的，才是有效的。
TOPIC
我口語只真正復(fù)習(xí)了考前5天(上課之前的時間把十天口語完整的看了一遍，算是入了門)，從下午兩點開始，拿著人人網(wǎng)雅思哥的預(yù)測，主要看PART2，內(nèi)容的話，有話可說的就自己寫，沒話可說的就網(wǎng)上搜，開始每一句都寫，花的時間巨長，而且效率不高，后面就只寫關(guān)鍵信息點，然后自己實際說，把每一點串起來，總之就是不要養(yǎng)成那種不看著讀就一句話說不出來的依賴性。另外內(nèi)容的話，這里就給大家推薦兩個東西，一個是一對一的外教培訓(xùn)網(wǎng)站：http://t.cn/RLD4GRT ，因為是一對一培訓(xùn)，因此上課的時候你得全神貫注的聽，外教會結(jié)合你的復(fù)習(xí)進度授課，當時覺得不貴，才十幾塊一節(jié)課，而且時間可以自己安排，所以才抱著試試的態(tài)度報的，現(xiàn)在回想起來，還真的感謝當時的外教老師，因為是老外，跟很多國內(nèi)老師教的方式方法都有所區(qū)別，但于我們這些烤鴨而言，最重要的是掌握方法就好。另外就是維基百科了，比如說你要描述個電影啊書之類的，在里面一搜就有很多現(xiàn)成的東西可以借用，而且都是很地道的英語。
寫作
我到現(xiàn)在沒想通我為什么作文居然上了6.5。我感覺我的小作文寫得糟得不能再糟了，最后一句還是搶在結(jié)束前幾秒寫完的。所以我就不跟大家說我小作文的事了。
至于大作文，其實我仍然覺得我寫得夠爛。。。先說一下復(fù)習(xí)的狀態(tài)，上課之前是自己看十天，對作文是怎么回事基本就明白了，然后積累一些好的句型還有詞匯，提醒一下，十天上面說的一些東西不要迷信。7月底開始就是完全跟著培訓(xùn)班的節(jié)奏走的那種，大概一個星期寫兩三篇的樣子，然后交給老師改，然后考前兩個禮拜把思潤那本寫作教材上面的三四十篇作文全部看完了，一些比較好的句子啊，詞啊，包括開頭結(jié)尾的句子都有抄下來?？记耙恢艿臅r候，課也上完了，就在家里復(fù)習(xí)。那會兒開始就沒怎么寫了(主要精力都拿去看口語了)，就拿人人網(wǎng)雅思哥的大作文預(yù)測已經(jīng)開始想文章結(jié)構(gòu)，自己想不太出來就馬上上網(wǎng)找，就是主要積累論點。但是其實這樣很不好，我上場寫的時候明顯感覺就比平時保持寫的狀態(tài)的時候?qū)懙眠t鈍得多，熟練度什么的下降得都很厲害。所以大家最好還是保持寫的狀態(tài)，不要松手。
這里想說一個問題。在考前一周我上網(wǎng)找大作文論點的過程中，也讀了很多各種各樣的人寫的作文，我發(fā)現(xiàn)他們的論點有些寫得特別亂，一篇文章感覺一點結(jié)構(gòu)都沒有，但是詞匯都用得特別高級，句型也用得很多，但是據(jù)反應(yīng)分數(shù)并不高。反而是我在思潤教材里看的一些文章，用詞其實很低調(diào)，會有一些高級詞匯和復(fù)雜句型，也都是點到為止，但是文章寫得很有邏輯性，論點非常清晰并且具有說服性，這樣一篇看來很平庸的文章，實際得分都是6.5或者7以上，這對于大多數(shù)人來說都是很不錯的分數(shù)了。在這里想說的是，不要忽視文章的結(jié)構(gòu)和論點的說服度，寫之前花個幾分鐘寫個大綱，自己要寫什么想清楚，是不是完成了題目的要求(比如要你描述兩方觀點你只寫了一方的，而且人家要你給解決方案你給分析原因，或者人家不要你發(fā)表觀點你瞎發(fā)表觀點)。另外還有一個問題，是我們老師上課的時候說到的，雅思作文的評分標準里面有一個完成的分數(shù)，就是說你對題目要求的完成度，還有你給出一個論點之后是否有足夠的闡述，然后她就說到一個問題，有些人很喜歡在結(jié)尾段很突然地拋出一個新觀點，像什么“。。這個問題很嚴重，主要是因為政府沒有采取相應(yīng)措施”，然后就結(jié)束了，這樣的結(jié)尾在考官看來是不完整的，你給出了一個新觀點，但是文中又沒有任何闡述，你的完成分可能就只有5了。我可能表述的不太清楚，總之就是希望大家要注意自己文章邏輯的嚴密性。
另外的話，市面上有些高分作文我真覺得沒什么意思，我自己買了一本新東方的雅思高分范文的書，翻了兩頁就再也沒看了，感覺自已根本不可能在考場上寫出這樣的文章。后來了解到這些高分范文都是編寫的人花很長的時間寫的，參考性很低。其實對大多數(shù)人來說，7分左右的文章，參考性反而高得多，也容易接近。
