來日本留學前，很多人在憧憬的同時也抱有一絲恐懼，擔心兩國之間的關(guān)系會影響到人與人之間的交往。不過，這種擔心在飛機降落的那一瞬間就會霎時消失。可以說，大多數(shù)的日本人都抱有一顆包容的心，當中日關(guān)系緊張的時候，筆者經(jīng)常聽一些日本人評價道：“政府是政府，我們是我們，我們歡迎每一個來日本學習的孩子。”
面對留學潮，日本高校的導師可以平等地對待來自各國的學生，歧視的現(xiàn)象極少出現(xiàn)。多數(shù)日本大學老師都具備豐富的留學或出國交流的經(jīng)驗，所以他們懂得留學生的不易，不論是在學業(yè)上還是生活上，他們都盡其所能地幫助所有的留學生。
日本是個很重視“酒桌文化”的國家。在學校的研究小組或者是打工地方的聚會，平日里小聚也好，年底的忘年會也罷，都是日本文化中的一部分，但是很多留學生對這種聚會很反感，甚至抱有抵觸的態(tài)度。中國人和韓國人都有“抱團”的特點，總是拘泥在自己的圈子里，不愿意真正地融入日本社會，到頭來反倒埋怨自己不被接納。其實，日本人并非那么難接觸，只是要看你愿不愿意與他們接觸。
對于日本年輕人來說，比起你是哪個國家的人，他們更看重與你是否有共同話題。很多日本大學生都會把中文作為大學里的第二外語，見到中國留學生時，他們總會用蹩腳的“你好”來表示友好。日本學生也希望通過與中國留學生的接觸，更多地了解中國，甚至會萌生去中國旅行的想法。
曾遇見過這樣一位日本老人，她是一名退休的高中老師，有自己的菜園。每周末，她都會到附近的國際交流會館免費教住在那里的中國學生日文。到了菜園豐收的季節(jié)，她會經(jīng)常把那些蔬菜送給自己的學生，有時還會親手寫下菜譜告訴學生們?nèi)绾巫龊靡活D正宗的日本料理。在學生畢業(yè)尋找工作之際，這名老師會不厭其煩地幫助孩子們修改求職簡歷和個人說明，她做的一切都未曾向?qū)W生們收過一分錢。“我喜歡我的學生們，我認真地教他們?nèi)照Z就是想幫他們?nèi)谌氲饺毡旧鐣?，他們的成長是我最想看到的。”她說。
