近日，英國BBC的紀錄片《我們的孩子夠堅強嗎?中國式教學》中，5位中國教師“接管”50名英國中學生開展“中國式教學”的實驗，將“英式教育”推上了輿論的風口浪尖，最后中國班學生成績完勝英國班學生的反轉(zhuǎn)劇情更令人唏噓不已。
據(jù)英國大使館文化教育處最新的數(shù)據(jù)顯示，英國是最受中國學生歡迎的留學目的國之一。面對這樣的實驗結(jié)果，不少有到英國讀大學計劃的學生和家長擔憂遲疑了，英國中學教育授課時間短、競爭意識淡薄、教育出來的學生追求個性，熱衷挑戰(zhàn)權(quán)威而缺乏紀律意識，這些特點也會延伸到大學教育嗎?近日，現(xiàn)代快報記者采訪一些在英國讀大學的中國學生，為你揭曉“英國大學式教育”的真相。
疑問一：英國大學的授課時間短?
調(diào)查：學制短、花在學習上的時間反而更多
早上八點半上課，下午三點半放學，課余時間學生可以盡情的做自己想做的事，不受學業(yè)壓力的困擾，這是紀錄片中英國中學生的狀態(tài)。那么英國的大學生呢，生活也是這般輕松自在嗎?
一位曾在英國多所大學里任教的張先生告訴記者，“與別的國家相比，英國的學制比較短，本科三年，研究生才一年，同樣的課程要在短時間內(nèi)學完，因此英國的留學生需要在學習上下更多工夫。”
英國利茲大學傳播學專業(yè)的研究生張御(化名)表示，自己的課余時間幾乎都獻給了圖書館，“雖然我們一年只要修讀6門課，每門課每周也只上2至3小時，但是每門課的參考書單都是長長一串，”張御介紹道，要完成一篇3000字的課程報告大概要看15本書，為了完成每周一篇的課程報告，幾乎所有的課余時間都泡在了圖書館，“我平時每天晚上都是11點鐘以后才回宿舍，而臨近期末時，為了交出長達一兩萬字的論文，通宵忙碌更是常有的事情。”
疑問二：英國大學生競爭意識淡薄?
調(diào)查：迫于升學和就業(yè)壓力，學生競爭意識很強
畢業(yè)于英國謝菲爾德大學電子工程專業(yè)的小張如今是國內(nèi)一家世界五百強企業(yè)的項目經(jīng)理，他表示，在英國留學時，短時間高強度的學習鍛煉，讓自己在后來忙碌的工作中如魚得水，他表示，由于升學和就業(yè)的壓力，英國大學生的競爭意識很強，對于分數(shù)的重視一點也不遜于中國學生，“因為學生的考試成績與學位的等級相關(guān)聯(lián)，英國的學位等級分為一等榮譽、二等榮譽、二等次級榮譽、三等榮譽和通過五個級別。學位等級是學生應聘時重要的篩選條件，尤其是一些高薪、競爭激烈的行業(yè)，比如律所、投行等，往往要求學生必須要二等榮譽以上成績。”
此外，在英國，好的實習崗位也經(jīng)常“供不應求”，一位正準備到英國某大學讀商科的男生告訴記者，“我們行業(yè)非?？粗貙W生的實踐經(jīng)驗，聽說學校有職業(yè)介紹中心，我打算一到英國就找相關(guān)的實習。”
疑問三：英國教育強調(diào)“自主探索”?
調(diào)查：部分中國學生因“探索能力”不足而“水土不服”
在英國的教育理念中，探索和創(chuàng)新是貫穿始終的關(guān)鍵詞。記者了解到，這是在英國留學的中國學生感到最“水土不服”的地方。
英國《衛(wèi)報》曾有過報道，據(jù)英國高等教育統(tǒng)計局的最新數(shù)據(jù)顯示，以“一等”或“二等一級”成績畢業(yè)的比例接近68%，來自歐盟以外的海外學生為52%，而中國學生僅為42%。該統(tǒng)計報告中指出，中國學生在大一表現(xiàn)要好于英國學生，但到了大二成績會出現(xiàn)急劇下降的狀況。
一位資深人士表示，其實英國大學無論在課程還是教學方面比較完善，課程中涉及到探索的方面，老師都會提前講述方法。此外，為了讓國外的學生能更快適應，英國很多大學還會有針對英語基礎(chǔ)或者學習方法指導的相關(guān)課程，學習方面遇到困難還可以和老師預約談話。她表示，“在英國讀大學，學生的主觀能動性很重要，中國的留學生要根據(jù)自己情況及時‘補足’，不能因為一些指導課程不算學分而忽視。”
