一篇文看懂留英選校3大指標(biāo) 入學(xué)難度/學(xué)生滿(mǎn)意度/就業(yè)前景

閱讀：30450 來(lái)源:51offer.com

學(xué)生滿(mǎn)意度是衡量學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量看法的指標(biāo)。對(duì)學(xué)生意見(jiàn)的調(diào)查結(jié)果并不能直接衡量一所學(xué)生的質(zhì)量，因?yàn)檫@可能受一系列偏見(jiàn)影響，比如事先預(yù)期效果等。

大學(xué)排名是學(xué)生選校最重要的參考。最新出爐的2017年CUG排名又提供了諸多參考角度，除了綜合排名，還有10個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)排名，分別是：入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施花費(fèi)、學(xué)生滿(mǎn)意度、榮譽(yù)學(xué)位獲得率、科研評(píng)估、學(xué)生畢業(yè)前景、研究強(qiáng)度、學(xué)生學(xué)業(yè)完成度、師生比例、學(xué)術(shù)研究花費(fèi)。

其中3項(xiàng)指標(biāo)最受關(guān)注：1、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這一定程度上反映了一所大學(xué)的入學(xué)難度，得分越高越難進(jìn)；2、學(xué)生滿(mǎn)意度，這是根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)得出的分?jǐn)?shù)，能反映一所大學(xué)在學(xué)生心目中的位置；3、畢業(yè)生就業(yè)前景，得分高的學(xué)校畢業(yè)生工作越好找。

?但事實(shí)真的是這樣嗎?本文扒皮這3大最受關(guān)注指標(biāo)，并奉上各個(gè)指標(biāo)得分最高的20所大學(xué)。

各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源

一、入學(xué)難度

平均分：353.50

最高分：599.80

最低分：234.30

入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是新本科生UCAS tariff的平均值，數(shù)據(jù)來(lái)源 HESA data for 2014–15。

數(shù)據(jù)計(jì)算方法：每個(gè)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)被轉(zhuǎn)換成一個(gè)數(shù)值，加在一起算出總分。HESA計(jì)算這所大學(xué)所有學(xué)生的平均值。一年預(yù)科的成績(jī)被排除在外。

得分怎么看?

一個(gè)高的平均得分并不意味著所有學(xué)生分?jǐn)?shù)都高，或者你可能需要更高的水平。實(shí)際成績(jī)隨科目不同變動(dòng)，少數(shù)課程成績(jī)要求多于3個(gè)科目。如果學(xué)校有特殊招生政策，接收成績(jī)低的學(xué)生，那它們?cè)谌雽W(xué)平均得分上的表現(xiàn)就會(huì)偏低。

二、學(xué)生滿(mǎn)意度

平均分：4.09

最高分：4.36

最低分：3.89

學(xué)生滿(mǎn)意度是衡量學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量看法的指標(biāo)。數(shù)據(jù)取自The National Student Survey (NSS)，調(diào)查對(duì)象是2015年最后一年本科生，詢(xún)問(wèn)他們一系列關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，最終滿(mǎn)意度得分計(jì)算去除了三項(xiàng)關(guān)于學(xué)習(xí)資源的問(wèn)題。由于數(shù)據(jù)分散，為了避免該項(xiàng)指標(biāo)對(duì)最終排名產(chǎn)生較大影響，z-score最后除以了3.

得分怎么看?

對(duì)學(xué)生意見(jiàn)的調(diào)查結(jié)果并不能直接衡量一所學(xué)生的質(zhì)量，因?yàn)檫@可能受一系列偏見(jiàn)影響，比如事先預(yù)期效果等。一個(gè)一流大學(xué)可能得分低，因?yàn)閷W(xué)生事先對(duì)教學(xué)質(zhì)量的預(yù)期過(guò)高，一個(gè)不那么好的大學(xué)則可能得高分，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)它的教學(xué)質(zhì)量本來(lái)就預(yù)期較低，但最后卻得到了超出預(yù)期的好教學(xué)。

三、畢業(yè)生就業(yè)前景

平均分：68.86

最高分：93.41

最低分：45.23

畢業(yè)生就業(yè)前景是衡量一所大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力的一項(xiàng)指標(biāo)。數(shù)據(jù)取自HESA data for 2013–14，計(jì)算方法是工作和進(jìn)修的學(xué)生數(shù)除以畢業(yè)生總數(shù)，得出一個(gè)百分比，只有正常雇傭畢業(yè)生的地區(qū)才包括在內(nèi)。

得分應(yīng)該怎么看?

一個(gè)相對(duì)較低的得分并不意味著很多畢業(yè)生失業(yè)，可能是因?yàn)橐恍┧捷^低的工作并不按正常流程招收畢業(yè)生，比如商店助理。一些大學(xué)本地招生比例非常高，如果大學(xué)所在地區(qū)的工作很難找，那會(huì)壓低此項(xiàng)得分。