想申請(qǐng)英國(guó)頂尖大學(xué)的研究生，但網(wǎng)上幾乎所有文書(shū)材料都是和美國(guó)留學(xué)相關(guān)。
美國(guó)PS倡導(dǎo)特色，不重復(fù)簡(jiǎn)歷，描述背后的故事，以故事凸顯自我特性。比如，選擇某學(xué)校因?yàn)樵撔Ｓ袀€(gè)街舞社團(tuán)。
我同學(xué)卻說(shuō)英國(guó)比較傳統(tǒng)，應(yīng)該全部寫(xiě)很專業(yè)的東西，還給我看某已經(jīng)申請(qǐng)上了的學(xué)姐的PS，就是完全4個(gè)研究，2個(gè)實(shí)習(xí)各寫(xiě)成一段。
真的很糾結(jié)很愁很愁。希望英國(guó)黨解答一下。
以一個(gè)今年大三學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)為例，下面是流程：
2-6月咨詢顧問(wèn)選定申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)
6-7月確定留學(xué)方案并簽約
7-8月開(kāi)始辦理護(hù)照以及準(zhǔn)備個(gè)人陳述
8-9月聯(lián)系2位老師做推薦人，開(kāi)始準(zhǔn)備推薦信
9月老師在推薦信上簽字，同時(shí)學(xué)生到學(xué)校開(kāi)具大1(高1)至大3(高2)成績(jī)(盡量刷分)以及在讀證明
9月中旬將材料翻譯并遞交，預(yù)計(jì)3-6周后拿到學(xué)校給的一個(gè)結(jié)果(通知書(shū)或拒絕信)。
11月-1月拿到預(yù)錄取通知書(shū)
次年1-5月 完成最后一年課程并參加雅思培訓(xùn)和考試，最晚5月參加雅思考試。
5月準(zhǔn)備存款6月提交畢業(yè)證書(shū)和最終成績(jī)單，以及已達(dá)標(biāo)雅思成績(jī);學(xué)生繳學(xué)費(fèi)押金(直接電匯轉(zhuǎn)賬給學(xué)校)，然后學(xué)生預(yù)訂學(xué)生宿舍。
7月取得辦理簽證所需要CAS號(hào)碼，學(xué)生到銀行開(kāi)具存款證明。
8-9月 辦理簽證，學(xué)生按照規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)遞交簽證，帶上所有材料原件，翻譯件及復(fù)印件，購(gòu)買(mǎi)機(jī)票出發(fā)。
附：申請(qǐng)需要準(zhǔn)備的材料
1. 若本科畢業(yè)，請(qǐng)?zhí)峁┍究瞥煽?jī)單，畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)原件及官方英文翻譯件;
2. 若本科在讀，請(qǐng)?zhí)峁┰谧x證明及已修科目成績(jī)單原件及英文翻譯件;
3. 若大專生畢業(yè)，請(qǐng)?zhí)峁┐髮．厴I(yè)證書(shū)及所有科目成績(jī)單原件及英文翻譯件。
4. 若大專生在讀，請(qǐng)?zhí)峁┰谧x證明及已修科目成績(jī)單原件及英文翻譯件;
5. 若是高中畢業(yè)，請(qǐng)?zhí)峁└咧谐煽?jī)單及畢業(yè)證
6. 若是HND學(xué)生，請(qǐng)?zhí)峁㏒QA或BTEC成績(jī)單及本校成績(jī)單注意：成績(jī)單需要學(xué)校蓋章;在讀證明需要學(xué)校的抬頭紙(logo)加蓋學(xué)校章。
除此之外，以上三種情況還須提供
1. 護(hù)照 (彩色掃描件照片頁(yè))
2. 雅思成績(jī)單原件(彩色掃描件);
3. 英文推薦信兩封(本科課程只需一份，研究生相關(guān)課程需要兩份)400-500字左右， 學(xué)校抬頭紙，老師姓名，職務(wù)，地址，郵箱。老師簽字不需要蓋章。
4. 個(gè)人陳述800字左右，每個(gè)學(xué)校單獨(dú)一份。
5. 如果需要Proposal或者其他作品的需要提供英文版本
6. 若有工作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)的工作證明及資格職業(yè)證書(shū)等及官方英文翻譯件。工作證明需要公司抬頭紙，蓋章，日期。
7. 申請(qǐng)前十的商學(xué)院需要提交GMAT
8. 申請(qǐng)G5的學(xué)校需要提交三份推薦人，至少一份來(lái)自公司。
9. 申請(qǐng)牛津劍橋需提交一份已經(jīng)發(fā)表的文章。
再看看美國(guó)申請(qǐng)MS的具體條件、流程和文書(shū)寫(xiě)作方法
關(guān)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 的10個(gè)基本條件：
(1)名校背景：211+985或海本(清華、北大等校加分)
(2)TG、GPA、SAT成績(jī)：越高越好(外語(yǔ)成績(jī)很重要)
(3)科研論文發(fā)表：第一作者署名發(fā)表核心期刊最佳(外國(guó)核心期刊最佳)
(4)科研實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：國(guó)際影響力科研項(xiàng)目參與經(jīng)驗(yàn)(國(guó)內(nèi)影響力也行)
(5)社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：大型企業(yè)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)(世界500強(qiáng)最佳)
(6)校內(nèi)學(xué)生干部、校外(公益)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(點(diǎn)綴，不是最重要的)
(7)參加過(guò)美國(guó)相關(guān)高校舉辦的寒暑假交換生項(xiàng)目(主要是學(xué)術(shù)教授人脈)
(8)對(duì)某一研究領(lǐng)域有自己的獨(dú)特看法和實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)(看重學(xué)術(shù)調(diào)研背景)
(9)有關(guān)系融洽的國(guó)外教授人脈(外國(guó)人教授的推薦信含金量高于國(guó)內(nèi)教授推薦信)
(10)做過(guò)有影響力的社會(huì)事件并被媒體正面報(bào)道(公眾人物有正面影響)
Tips:
以上10條是自己概括總結(jié)的，其中核心3條：GPA+TG+學(xué)校背景其它的作為增分附加條件，有則加冕，沒(méi)有則無(wú)所謂。
GT成績(jī)推薦(參考Warald一畝三分地：申請(qǐng)美國(guó)常春藤高校)：
GRE語(yǔ)文+數(shù)學(xué) 320分，AW 3.5分
托?？偡?00，口語(yǔ)20
GRE SUB只對(duì)數(shù)學(xué)、物理等少數(shù)專業(yè)有意義，其他專業(yè)不用考
GMAT 650和700是兩道明顯分界線。650以下堅(jiān)決重考，700以上算就ok了
申請(qǐng)材料(能力方面)也就從上面10條開(kāi)始準(zhǔn)備，具體時(shí)間規(guī)劃方面，如下：
關(guān)于美國(guó)留學(xué)時(shí)間申請(qǐng)規(guī)劃
1.GPA成績(jī)(至大四6月份)
2.托福+雅思考試(大三上至大四下)
3.申請(qǐng)專業(yè)確定(大三上)
4.聯(lián)系推薦人寫(xiě)推薦信(至大四上)
5.選擇最適合自己的學(xué)校(大三上)
6.留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作(自我陳述、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷)(至大四下)
7.T/G送分，在選好學(xué)校后立即進(jìn)行，趕早不趕晚(T/G成績(jī)確定以后至大四下)
8.財(cái)產(chǎn)證明(預(yù)存現(xiàn)金3個(gè)月以上)(至大四下)
9.官網(wǎng)申請(qǐng)(大三上至大四下)
10.紙質(zhì)材料郵寄(與網(wǎng)申同步—大四上)
11.等待電話面試或錄取結(jié)果(大三下至大四上)
12.準(zhǔn)備簽證(拿到offer后至大四下)
Tips:
具體需要準(zhǔn)備的材料，在你選擇好學(xué)校以后，學(xué)校官網(wǎng)會(huì)詳細(xì)公布，你對(duì)照這官網(wǎng)要求一項(xiàng)項(xiàng)準(zhǔn)備。在所有材料中，含金量最高，也最能起到?jīng)Q定作用的就是：留學(xué)文書(shū)
下面詳細(xì)寫(xiě)一下留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作思路和方法技巧：
留學(xué)文書(shū)的習(xí)作三步走：
第一步：構(gòu)思
第二步：寫(xiě)作
第三步：完善
引言：
留學(xué)文書(shū)只有一次機(jī)會(huì)，AO每天要收看查閱幾十或上百份申請(qǐng)，分配到你文書(shū)上的時(shí)間可能不到3分鐘，3分鐘的時(shí)間就能決定錄用或是拒絕。這和高考作文有幾分相似。但不同的是，高考作文按照常規(guī)的寫(xiě)作套路來(lái)，也能拿到不低的分?jǐn)?shù)，而不夠突出的留學(xué)文書(shū)帶來(lái)的后果就是：直接被淘汰掉!
1.兩點(diǎn)建議：
(1)針對(duì)強(qiáng)招錄委員會(huì)，你的各項(xiàng)指標(biāo)一定要足夠強(qiáng)悍(分?jǐn)?shù)牛得不行)，強(qiáng)悍到得到委員會(huì)所有成員的一致認(rèn)可。如果在審核留學(xué)文書(shū)過(guò)程中，有一個(gè)老師站出來(lái)對(duì)你的材料持反對(duì)意見(jiàn)，那么I’m sorry，你肯定會(huì)被pass掉!Eg:University of Wisconsin的CS系有位很喜歡你的老師，他和你大學(xué)的某位教授是同學(xué)，看過(guò)你教授的推薦信，對(duì)你愛(ài)不釋手，恨不得招收你做他的RA，但是很抱歉，強(qiáng)錄委員會(huì)有一個(gè)老師對(duì)你材料的某些地方有意見(jiàn)，你就得被pass掉。即使那個(gè)喜歡你的老師是委員會(huì)主席也不行。
(2)針對(duì)弱招錄委員會(huì)，你要做的就是最大限度地巴結(jié)好可能成為你未來(lái)導(dǎo)師的人，他掌握著你生殺大權(quán)的70%。只要他愿意要你，不選擇rejection按鈕，你基本就能成功地拿到offer了。大多數(shù)名牌高校或熱門(mén)專業(yè)的招錄委員會(huì)都是強(qiáng)委員會(huì)性質(zhì)的。弱委員會(huì)的相對(duì)于全球50左右排名的高校要多一些，針對(duì)這類學(xué)校，GPA不是硬傷，T成績(jī)也無(wú)傷大雅，有無(wú)論文發(fā)表，教授推薦信含金量重不重都不是最關(guān)鍵的。最重要的是你所申請(qǐng)的研究方向和研究項(xiàng)目是這位老師非常“稀罕”的，他從心底里接受你了，弄個(gè)委員會(huì)過(guò)來(lái)走個(gè)過(guò)程，你基本就能拿到offer了。這類留學(xué)文書(shū)寫(xiě)得四平八穩(wěn)、規(guī)規(guī)矩矩的，按照基本的套路來(lái)寫(xiě)，基本上不會(huì)出現(xiàn)什么大的問(wèn)題。
補(bǔ)充說(shuō)明:
由于留美外籍學(xué)生逐年增多，當(dāng)?shù)卦盒?bào)名申請(qǐng)呈現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)，AO沒(méi)那么多時(shí)間來(lái)完成閱覽上千份申請(qǐng)文書(shū)的工作量，因此
第一輪通過(guò)：卡硬指標(biāo)進(jìn)行有效淘汰，如：GPA和GT成績(jī)，又或者名校背景(海本或中國(guó)的211+985);
第二輪由院系招錄委員會(huì)成員分批次審核文書(shū)，你的文書(shū)隨機(jī)分配到某位招錄委員手上，他瀏覽后發(fā)現(xiàn)自己不喜歡，直接淘汰掉，不進(jìn)入第三輪。盡管有時(shí)候你的研究方向很適合另一位教授，依然可能被這位教授淘汰掉(兩位教授關(guān)系一般、不熟悉等等)。當(dāng)然如果你運(yùn)氣好，此教授覺(jué)得你的申請(qǐng)很適合彼教授，那么你該慶幸了。
第三輪審核也就是最后一輪：招錄委員會(huì)開(kāi)會(huì)，將各批次進(jìn)入第三輪的申請(qǐng)拿到臺(tái)面，表決是否通過(guò)。這一輪如果是強(qiáng)招，選你進(jìn)第三輪的教授自然是看重了你的亮點(diǎn)，在會(huì)上肯定會(huì)力挺你通過(guò)，其他教授給個(gè)面子，或隨便翻翻你的申請(qǐng)，覺(jué)得沒(méi)什么大的意見(jiàn)，那么就恭喜你了。這一輪如果是弱招，那么所謂的招錄審核會(huì)議什么的，基本就是走個(gè)流程，做做樣子，在第二輪的時(shí)候你已經(jīng)拿到offer了。
2.構(gòu)思篇：你想展示什么?
留學(xué)文書(shū)其實(shí)是你個(gè)人的廣告。要重點(diǎn)突出，形象鮮明!留學(xué)文書(shū)的目標(biāo)只有一個(gè)——展示你自己!讓看到文書(shū)的招生官相信你就是他們想要的人才。你想展示什么?
每一篇成功的essay，都是一種比較有針對(duì)性的自我介紹，聚焦于申請(qǐng)表格(官網(wǎng)下載詳細(xì)解讀)提出的兩個(gè)問(wèn)題：
(1)回答"Who am I”;
(2)回答"What can I provide"針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，申請(qǐng)者基本可以圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行作答：
A.申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景
B.欲研究的方向
C.未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)個(gè)人陳述切忌：一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇。
國(guó)外大學(xué)并不是單一地通過(guò)“高考”“研究生入學(xué)考試”來(lái)選拔人才，這并不是說(shuō)他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格。國(guó)外的教授們?cè)跊Q定你是否是他們想要的人才時(shí)，首先是愿意聽(tīng)一聽(tīng)你對(duì)于你自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)來(lái)介紹你自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。要寫(xiě)出成功的申請(qǐng)文書(shū)局限于最基本的類型寫(xiě)作和寫(xiě)作技巧(清晰、簡(jiǎn)潔)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一篇好的申請(qǐng)文書(shū)要求申請(qǐng)人能夠用一種與其他申請(qǐng)人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)(考驗(yàn)申請(qǐng)者的文書(shū)表達(dá)能力和自我感知能力)。
這是一件要求非常高，做起來(lái)非常繁雜的工作。而大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)者將更多的時(shí)間和精力放在了TOEFL、GRE上了，全然忽略了留學(xué)文書(shū)在這其中起到的不可替代的作用。
介紹“Who am I”和"What can I provide"的時(shí)候，將內(nèi)容分為三大板塊(要有結(jié)構(gòu)、有層次、有邏輯。如果你鋼筆書(shū)法不錯(cuò)，可以選擇手工撰寫(xiě)個(gè)人陳述，希望能夠被加分)，不要“記流水賬”，也不要贅述個(gè)人簡(jiǎn)歷中已有的內(nèi)容。
3.寫(xiě)作篇：有重點(diǎn)、簡(jiǎn)潔
針對(duì)“自我陳述”：
再好的想法如果不能被充分地表達(dá)出來(lái)也是枉然。
國(guó)外的教授一般只能從書(shū)面材料來(lái)對(duì)你的學(xué)識(shí)、人品和語(yǔ)言能力進(jìn)行判斷，而你也只能以書(shū)面的形式來(lái)表現(xiàn) 和證明你自己。你和他們之間唯一的媒介是寫(xiě)在紙上的文字。由于洋教授一般不愛(ài)讀長(zhǎng)篇大論，你的篇幅一般有限。你必須使用一些寫(xiě)作技巧。
(1)詳細(xì)解讀申請(qǐng)學(xué)校的寫(xiě)作說(shuō)明并了解問(wèn)題的重點(diǎn)，不贅言，不遺漏，且在要求的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成。例如學(xué)校要求五百字內(nèi)完成(In 500 words or less discuss ...)，則全文最好不要超過(guò)五百字。如果學(xué)校要求以問(wèn)答方式來(lái)敘述 (Responses to essay questions, Please limit your response to one page.)，即依其要求回答不長(zhǎng)過(guò)一頁(yè)。
(2)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如:"I am interested in English literature" 這句話表達(dá)不夠清楚，而"I was concentrated on Milton and Shakespeare in college" 就明白的說(shuō)出了申請(qǐng)人的志趣及研究范圍。"I was very active as a student representative" 最好說(shuō)明曾經(jīng)做什么:"組織活動(dòng)，主辦演講，溝通學(xué)生與校方意見(jiàn)等。"I am attracted to your department by its brilliant faculty."應(yīng)說(shuō)明教授的認(rèn)知是從何而來(lái)，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等。表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)之系的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校之不同而提及某位任教于該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位有興趣。
(3)切忌把研究范圍和計(jì)劃限定到過(guò)于狹窄。例如：寫(xiě)非某一位教授的研究組不進(jìn)或者非某一個(gè)具體問(wèn)題不研究。
(4)不要用語(yǔ)意模糊的句子。例如 "Your esteemed school"應(yīng)代以學(xué)校的名字。"I will return to serve my country"應(yīng)明確的說(shuō)出所要從事的到底是什么工作等。
(5)文章需要有一個(gè)明確的主題。不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖?。需要考慮合理的圍繞主題安排材料。多寫(xiě)你自己感興趣的經(jīng)歷與研究問(wèn)題。
(6)寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭--小故事，名人名言，或者有意思的場(chǎng)景或描述，而不要說(shuō)一些成詞濫調(diào)，如"I was born in.."或"My parents came from..."。結(jié)尾處記得呼應(yīng)主題。
(7)文風(fēng)可以適當(dāng)幽默，但是不要太過(guò)。態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢。用積極的態(tài)度說(shuō)明弱點(diǎn)，比如托福成績(jī)不高等，但不能表現(xiàn)得過(guò)份自信。重要的是給學(xué)校一個(gè)專業(yè)，認(rèn)真的印象。不能編造經(jīng)歷。
(8)不要抄襲，改寫(xiě)書(shū)上的樣本文章。應(yīng)詳讀學(xué)校的介紹，了解其要求，再對(duì)自己的學(xué)業(yè)背景、計(jì)劃加以考慮，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
(9)避免用深?yuàn)W的字匯，盡量以簡(jiǎn)單容易的字來(lái)表達(dá)。檢查英文的時(shí)態(tài)、性別及單多數(shù)等方面的錯(cuò)誤。一般至少檢查三遍，并請(qǐng)別人幫著一起看?？梢宰约河檬謾C(jī)讀一遍并錄下來(lái)，回放聽(tīng)聽(tīng)是否有問(wèn)題。成功的陳述從未偏離過(guò)“我是誰(shuí)?”和“我能提供些什么?”這兩個(gè)主題介紹自身，描述你作為有競(jìng)爭(zhēng)力候選者的潛能。因此，將個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出，分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷， 個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨(dú)突出。
針對(duì)“推薦信”：
由于推薦信的格式和體例申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)有專門(mén)的說(shuō)明，一般流程：上申報(bào)學(xué)校的官網(wǎng)→下載推薦表格→尋找教授→按要求撰寫(xiě)推薦信→簽字蓋章→封存電郵
推薦信基本內(nèi)容：
(1)被推薦人的基本情況介紹。
(2)推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。
(3)推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。
(4)推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說(shuō)明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫(xiě)的項(xiàng)目，遇到該情形可填"I don't know"，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。
(5)準(zhǔn)備“推薦信”需要注意的事項(xiàng)一般而言，推薦信需要三封，最好三封各有其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，以完全申請(qǐng)人的特點(diǎn)與才華，推薦信的基本組成除信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱呼、簽名、推薦人姓名、職務(wù)等外。
信件內(nèi)容還應(yīng)包括以下各項(xiàng)：
a.被推薦者全名:不可全文都只寫(xiě)Mr. Huang和Miss He,需要明確寫(xiě)出被推薦者的全名至少一次。
b.認(rèn)識(shí)期間:何時(shí)認(rèn)識(shí)，或認(rèn)識(shí)多久?
c.認(rèn)識(shí)程度:偶爾見(jiàn)面或者密切接觸，例如任課老師或者班主任等。
d.與申請(qǐng)人之間的關(guān)系:老師或者部門(mén)主管等。
e.學(xué)業(yè)成績(jī):討論申請(qǐng)人擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
f.個(gè)人成就:在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現(xiàn)。如曾經(jīng)獲得某種獎(jiǎng)學(xué)金、工作中表現(xiàn)優(yōu)秀等。g.特殊才能:語(yǔ)言、藝術(shù)、體育等方面的特殊能力。
4、修改篇：好essay是改出來(lái)的
我一直堅(jiān)信好essay是改出來(lái)的，而非寫(xiě)出來(lái)的，建議大家重視對(duì)essay的反復(fù)修改。AO 沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)看一篇文章，每天要被無(wú)數(shù)篇世界各地的文章轟擊，文字閱讀的愉悅感一定可以幫助你的內(nèi)容更易于被接受。所謂文字的愉悅感，在現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是清爽，要有一定的幽默感但又不能太作，要有一定的寫(xiě)作技巧又不能太滑。原則上，清爽風(fēng)趣的文字就是簡(jiǎn)潔有張力的。
針對(duì)簡(jiǎn)潔有一個(gè)小竅門(mén)：就是減少使用adj形容詞，改用v動(dòng)詞。西方文化對(duì)動(dòng)詞的熱愛(ài)簡(jiǎn)直無(wú)與倫比。后期的修改需要注意的事項(xiàng)：
(1)內(nèi)容核對(duì)是重中之重，查看是必須介紹而被你遺漏的地方;
(2)語(yǔ)言錯(cuò)誤是關(guān)鍵，尋找英語(yǔ)過(guò)了專八的前輩，實(shí)在不行尋找一些便宜的網(wǎng)上機(jī)構(gòu)協(xié)助核對(duì)審查一遍。也可以尋找英語(yǔ)專業(yè)的教師幫你查閱審核一遍?？傊?，要盡可能確保語(yǔ)言語(yǔ)法上不出現(xiàn)失誤。
(3)以往的留學(xué)申請(qǐng)都是通過(guò)紙質(zhì)媒介，國(guó)內(nèi)早期的申請(qǐng)還會(huì)涉及到個(gè)人書(shū)法筆跡的問(wèn)題，書(shū)法書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)再材料審閱中會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。但目前多以email的方式發(fā)送申請(qǐng)材料，這樣節(jié)約了材料成本和時(shí)間成本，方便大家被pass后能第一時(shí)間選擇下家。無(wú)論是紙質(zhì)材料還是電子版材料，保證材料的干凈整潔、排版思路清晰，邏輯思維得體，不要出現(xiàn)雜亂無(wú)章的描述。
留學(xué)文書(shū)的整體思路就是：構(gòu)思——寫(xiě)作——完善，每一個(gè)部分都是非常重要的，不要覺(jué)得TG成績(jī)、GPA成績(jī)牛得不行，教授推薦信都是好話，科研論文杠杠的，隨便糊弄一下“留學(xué)文書(shū)”就一定能上HU或UC這樣的世界級(jí)頂尖大學(xué)。那是絕對(duì)不可能的，除非他們的老師都瞎了。因此，花了那么多時(shí)間在GPA和GRE上，最后一步的留學(xué)文書(shū)也請(qǐng)多花一些精力和時(shí)間。
附上一名優(yōu)秀申請(qǐng)者的留學(xué)文書(shū)原文，僅供學(xué)習(xí)和參考：
12年級(jí)學(xué)生Brittany Stinson在上周四得知她被五所常春藤大學(xué)-耶魯、哥倫比亞、賓夕法尼亞、達(dá)特茅斯、康奈爾以及斯坦福大學(xué)錄取。斯坦福大學(xué)去年的錄取率是4.69%-比任何一所常春藤大學(xué)都低。Brittany Stinson在接受采訪時(shí)說(shuō)“我還在消化這個(gè)結(jié)果，我太興奮了”。是什么讓她被這幾所名校青睞?Brittany Stinson自己的解釋是：自己的文書(shū)。
下面是Brittany Stinson用來(lái)申請(qǐng)這些名校的Common App文書(shū)：
Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story. Managing to break free from my mother’s grasp, I charged. With arms flailing and chubbylegs fluttering beneath me, I was the ferocious two year old rampaging through Costco on a Saturday morning. My mother’s eyes widened in horroras I jettisoned my churro; the cinnamon? sugar rocket gracefully sliced its way through the air while I continued my spree. I sprinted through the aisles,looking up in awe at the massive bulk products that towered over me.Overcome with wonder, I wanted to touch and taste, to stick my head intoindustrial?sized freezers, to explore every crevice. I was a conquistador, butrather than searching the land for El Dorado, I scoured aisles for free samples. Before inevitably being whisked away into a shopping cart, Iscaled a mountain of plush toys and surveyed the expanse that lay before me:the kingdom of Costco.Notorious forits oversized portions and dollar? fifty hot dog combo, Costco is the apex of consumerism. From the days spent being toted around in a shopping cartto when I was finally tall enough to reach lofty sample trays, Costco hasendured a steady presence throughout my life. As a veteran Costco shopper,I navigate the aisles of foodstuffs, thrusting the majority of my weight upon agenerously filled shopping cart whose enormity juxtaposes my small frame.Over time, I’ve developed a habit of observing fellow patrons tote theircarts piled with frozen burritos, cheese puffs, tubs of ice cream, and weight?loss supplements.Perusing the aisles gave me time to ponder. Who needs three pounds of sourcream? Was cultured yogurt any more well?mannered than its unculturedcounterpart? Costco gave birth to my unfettered curiosity. While enjoying an obligatory hot dog, I did not find myself thinking about the ‘allbeef’ goodness that Costco boasted. I instead considered finitudes andinfinitudes, unimagined uses for tubs of sour cream, the projectile motionof said tub when launched from an eighty foot shelf or maybe when pushed from aspeedy cart by a scrawny seventeen year old. I contemplated thephilosophical: If there exists a thirty?three ounce jar of Nutella, do wereally have free will? I experienced a harsh physics lesson while observing ashopper who had no evident familiarity of inertia's workings. With a cartfilled to overflowing, she made her way towards the sloped exit,continuing to push and push while steadily losing control until the cartescaped her and went crashing into a concrete column, 52” plasma screen TVand all. Purchasing the yuletide hickory smoked ham inevitably led to aconversation between my father and me about Andrew Jackson’s controversiality.There was no questioning Old Hickory’s dedication; he was steadfast in hisbeliefs and pursuits – ualities I am compelled to admire, yet his moralswere crooked. We both found the ham to be more likeable–and tender. I adopted my exploratory skills, fine tuned by Costco, towards my intellectual endeavors.Just as I sampled buffalo?chicken dip or chocolate truffles, I probed therealms of history, dance and biology, all in pursuit of the ideal cart–oneoverflowing with theoretical situations and notions both silly and serious.I sampled calculus, cross?country running, scientific research, all ofwhich are now household favorites. With cart in hand, I do what scares me;I absorb the warehouse that is the world. Whether it be through attemptingaerial yoga, learning how to chart blackbody radiation using astronomicalsoftware, or dancing in front of hundreds of people, I am compelled to tryany activity that interests me in the slightest. My intense desire to know, to explore beyond the bounds of rational thought; this is whatdefines me. Costco fuels my insatiability and cultivates curiosity withinme at a cellular level. Encoded to immerse myself in the unknown, I findit difficult to complacently accept the “what”; I want to hunt for the “whys”and dissectthe “hows”. In essence, I subsist on discovery.
(該文書(shū)作者被五所常春藤大學(xué)-耶魯、哥倫比亞、賓夕法尼亞、達(dá)特茅斯、康奈爾以及斯坦福大學(xué)錄取)
以上是詳細(xì)的赴美留學(xué)申請(qǐng)條件+時(shí)間規(guī)劃+文書(shū)寫(xiě)作技巧，希望能夠你幫到你!
當(dāng)然，留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作和打磨是非常重要的，不要覺(jué)得T成績(jī)、GRE成績(jī)、GPA成績(jī)牛得不行，教授推薦信都是好話，科研論文杠杠的，隨便糊弄一下“留學(xué)文書(shū)”就一定能上HU、UC或MIT這樣的世界級(jí)頂尖大學(xué)。那是絕對(duì)不可能的，除非他們的老師都瞎了。因此，花了那么多時(shí)間在GPA和GRE上，最后一步的留學(xué)文書(shū)也請(qǐng)多花一些精力和時(shí)間。
