這只是一個(gè)小姑娘42個(gè)月的留學(xué)日記?；蛘哒f(shuō)，是有關(guān)于一個(gè)留學(xué)生活中的成長(zhǎng)記錄
2014年3月25日，日本神戶(hù)環(huán)球紀(jì)念堂內(nèi)。
“K大法學(xué)研究科博士前期課程21名畢業(yè)生，請(qǐng)起立!”
“刷——”
就見(jiàn)禮堂中間的幾排座位上零零星星站起來(lái)了一些人，男人們穿著西裝打著領(lǐng)帶，女人們或穿日式和服，或穿晚禮服。我穿著一身短款旗袍，個(gè)子又相對(duì)而言比較高，比較顯眼(也許純粹是因?yàn)樽晕腋杏X(jué)良好)。
臺(tái)上，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)著法學(xué)研究科的學(xué)生代表照本宣科說(shuō)了一些，最后說(shuō)道：“恭喜畢業(yè)!”
“嘩——”掌聲響起。
坐回椅子上，我突然有些不真實(shí)的感覺(jué)，不，應(yīng)該是這一個(gè)月以來(lái)一直都處于朦朧狀態(tài)。“這就畢業(yè)了?留學(xué)生涯就這么結(jié)束了?”腦子里一直在回響著這樣的聲音。直到畢業(yè)典禮的第二天，我從教務(wù)處那里接到燙著金字，印有日英兩種文字的畢業(yè)證書(shū)的時(shí)候，聽(tīng)到教務(wù)處的工作人員讓我把學(xué)生證返還的時(shí)候，我那個(gè)時(shí)候才真正感覺(jué)到：
我畢業(yè)了，留學(xué)生涯，真的結(jié)束了。
從23歲大學(xué)畢業(yè)，到如今已近27歲，3年半，整整四十二個(gè)月的時(shí)間都留在這個(gè)如今正櫻花飛舞的國(guó)度。我曾經(jīng)想過(guò)，會(huì)以怎樣的心情去面對(duì)留學(xué)生涯結(jié)束的那一刻。但當(dāng)這個(gè)時(shí)刻真的來(lái)臨的時(shí)候，我的內(nèi)心只有迷茫和彷徨。我的將來(lái)是什么樣的?我該走一條怎樣的路?我為什么來(lái)到這里?留學(xué)東瀛，給我留下了什么?這些問(wèn)題交織在一起，最后卻剩下一片空白?？墒锹?，在這一片白茫茫的霧氣中，卻映現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的畫(huà)面，喜悅與辛酸，歡笑與淚水，所有的點(diǎn)滴過(guò)往都像電影回放一樣一幕幕呈現(xiàn)在眼前。哪怕是那些我不想記起的，那些我自認(rèn)為已經(jīng)忘了的，一陣大風(fēng)吹過(guò)，又赫然出現(xiàn)在時(shí)間的沙漠之中。
2010年10月1日，下午一點(diǎn)。日本關(guān)西機(jī)場(chǎng)。
我提著重重的行李箱，小心翼翼地來(lái)到接我的舅舅面前。舅舅高高瘦瘦的，帶著一副眼鏡，面無(wú)表情。
“一會(huì)兒給你媽去封郵件，告訴你到了。”他說(shuō)道。
我怯怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟著舅舅坐了三四個(gè)小時(shí)的機(jī)場(chǎng)巴士來(lái)到他住的地方——姬路，一個(gè)不是很繁華但卻安靜的城市，世界文化遺產(chǎn)姬路城的所在地，現(xiàn)在正在熱播的大河劇的主角——日本傳奇軍師黑田官兵衛(wèi)的發(fā)家地，德川幕府第二代將軍德川秀忠和那個(gè)赫赫有名的美女阿江與的女兒，同時(shí)也是豐臣秀吉的兒媳婦(前兒媳)千姬曾經(jīng)住過(guò)的地方。這些赫赫有名的人物為這個(gè)寧?kù)o卻美麗的小城添了些許歷史的厚重感，而春天漫天飛舞的櫻花則為這個(gè)歷史名城添了幾分浪漫氣息，人們似乎可以隨著翩翩起舞的花瓣去遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的金戈鐵馬和貴族女子身上所穿的和服在地上拖曳出那一抹優(yōu)雅——只是這是后話(huà)，我剛到那個(gè)時(shí)候沒(méi)有櫻花，只有樹(shù)上秋色漸染的葉子，過(guò)不了多久就是日本賞紅葉的季節(jié)，只是我實(shí)在沒(méi)什么心情去欣賞罷了。
只是還是適得其反，跟著舅舅去吃晚飯的時(shí)候完全不知道對(duì)方在說(shuō)什么。我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的對(duì)話(huà)了，卻一直記得那個(gè)時(shí)候的尷尬。那個(gè)時(shí)候我終于了解了為什么有的人會(huì)說(shuō)：即使你過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)你也不見(jiàn)得會(huì)聽(tīng)懂日語(yǔ)——更何況我還沒(méi)有過(guò)一級(jí)。雖然我只是在大學(xué)的時(shí)候因?yàn)榕d趣學(xué)過(guò)一些日語(yǔ)，也在來(lái)之前突擊過(guò)一段時(shí)間(很短)，卻還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)為可以多少聽(tīng)懂一些，至少是蒙對(duì)一些?？墒?，想象是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，看著服務(wù)人員笑語(yǔ)盈盈，我卻瞠目結(jié)舌，只是非常簡(jiǎn)單地問(wèn)我是要冷面還是熱湯面，我卻干脆聽(tīng)不懂。虧得我還跟舅舅說(shuō)我能聽(tīng)懂一些，套用電視劇《派出所的故事》里面一句經(jīng)典臺(tái)詞：太尷尬了。
那頓飯吃的很別扭——只是我一個(gè)人在別扭，我覺(jué)得自己很失敗。雖然大家會(huì)覺(jué)得未免有些夸張，但真的是我那時(shí)候的感受。一直在父母的羽翼下長(zhǎng)大，沒(méi)有經(jīng)歷什么風(fēng)浪，芝麻大點(diǎn)的小事都能覺(jué)得大如斗，這就是那時(shí)的我。雖然后來(lái)我遇到了很多比這個(gè)還要糟心一百倍的事情，但那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得這樣的事情就很讓我難過(guò)，就好像上大學(xué)的時(shí)候覺(jué)得最難過(guò)的事情就是周末還要上課回不了家，在別人眼里都覺(jué)得不可思議。記得我在后來(lái)跟一位姐姐說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：人的一生中，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的難關(guān)，每個(gè)時(shí)候都有每個(gè)時(shí)候的難過(guò)，所以不要總跟年輕人說(shuō)：你這根本不算事，更難的是如何如何。他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以也不會(huì)了解，不了解，也就無(wú)法產(chǎn)生共鳴，一切的說(shuō)教也就沒(méi)了意義。等他們親身經(jīng)歷了那些坎坷，等他們咬牙挺過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，再讓他們回頭看看曾經(jīng)讓他們痛苦不堪的過(guò)往，他們就會(huì)由衷地說(shuō)一句：這真的不算事。就比如那時(shí)候的我，已經(jīng)不覺(jué)得周末不回家有多么慘絕人寰，只覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的話(huà)都回不上來(lái)實(shí)在是羞愧萬(wàn)分。心里一直在想：我是不是不該來(lái)日本?是不是，是不是?
渾渾噩噩地吃完了飯，回到家整理房間。打開(kāi)電腦，連上網(wǎng)，啟動(dòng)skype,卻發(fā)現(xiàn)臨出國(guó)前竟然沒(méi)有為skype國(guó)際長(zhǎng)途繳費(fèi)，老媽那個(gè)時(shí)候沒(méi)有QQ，當(dāng)然那時(shí)候也沒(méi)有微信，除了電子郵件我沒(méi)與其他能聯(lián)系上她的方法。記得那個(gè)時(shí)候我全身都在發(fā)抖，大腦一片空白，一遍又一遍點(diǎn)擊著聯(lián)系人里老媽的用戶(hù)名，蒼白的十字叉表示著對(duì)方不在線(xiàn)，我卻還是像瘋魔了一樣地點(diǎn)擊著，心里希望她是因?yàn)殡[身而不是因?yàn)椴辉?。時(shí)間一分一秒過(guò)去，對(duì)未知生活的恐慌與迷茫也逐漸將我逼到死角，最后精神崩潰，放聲大哭，似乎這樣能把那些負(fù)面情緒隨著淚水一起拋出來(lái)。忘了哭了多久，后來(lái)我想到可以通過(guò)一個(gè)朋友聯(lián)系到老媽?zhuān)詈蟮降缀退先思彝穗娫?huà)，然后就是挨了一頓狠批。中心思想就是：只不過(guò)因?yàn)椴荒芨胰送ㄉ想娫?huà)你就哭的稀里嘩啦將來(lái)怎么辦?其后還有一堆巴拉巴拉，也都不重要了。反正通完話(huà)關(guān)機(jī)的那一瞬間，我知道，我應(yīng)該去學(xué)著怎么自己去面對(duì)一些事情了。
雖然我曾經(jīng)對(duì)自己在日本的生活能力表示過(guò)憂(yōu)慮，但是根據(jù)后來(lái)的事情來(lái)看，其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕。比如說(shuō)，你幾乎可以在任何角落都能看到中文，這對(duì)中國(guó)人來(lái)講是很有利的，就是不懂日語(yǔ)也能蒙個(gè)六七成——后來(lái)我媽來(lái)日本就是這么逛大街的(雖然有些字根本就不是咱們想的意思——比如說(shuō)“愚癡”二字，中國(guó)人第一反應(yīng)就會(huì)覺(jué)得這是“八嘎”的另一種說(shuō)法，其實(shí)也確實(shí)不是什么好話(huà)，只不過(guò)他的意思是：牢騷;還有的壓根就不知道是什么意思，比如說(shuō)“丁稚”，要是不查字典誰(shuí)能想到他能跟學(xué)徒這個(gè)意思扯到一起?以上種種，不勝枚舉);還有，日本人的服務(wù)質(zhì)量沒(méi)得挑，在待人接物上都頗為周到，甭管是超市餐館還是政府機(jī)關(guān)，甭管是小小服務(wù)員還是警察叔叔，哪怕是向路人甲問(wèn)個(gè)路，你都不會(huì)看到一張硬邦邦的棺材臉，和藹可親，讓人倍感親切，尤其是在姬路市政府辦理外國(guó)人登陸證——類(lèi)似與外國(guó)人用的身份證——的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)日語(yǔ)還不好，很多問(wèn)題都不懂，或者干脆聽(tīng)不懂，接待我的那個(gè)美眉也沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩，一遍又一遍，把語(yǔ)速放到最慢，溫柔地給我進(jìn)行講解。我根本就不需要擔(dān)心，對(duì)方會(huì)擺出一副鄙視的面孔，也不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)甩出一句“不懂的就上什么網(wǎng)站自己查”然后就把我晾在那里，這種擔(dān)心在日本完全就是多余，無(wú)論是在哪里，都能感受到賓至如歸的感覺(jué);至于上外面吃飯或是買(mǎi)東西，只要記住幾句固定對(duì)話(huà)，也就八九不離十了。
我真正要擔(dān)心的，是跟我的導(dǎo)師，當(dāng)時(shí)是研究生導(dǎo)師的初次見(jiàn)面。
這里請(qǐng)?jiān)试S我做一下小小的名詞解釋?zhuān)腥諆蓢?guó)雖然都有研究生這個(gè)詞，但意思并不一樣。日本的“研究生”并不是正規(guī)生，沒(méi)有屬于自己的研究室，即使上了課也不給你記學(xué)分，圖書(shū)卡的借書(shū)卡和學(xué)生證都跟正規(guī)生不一樣。中國(guó)的那種研究生，日本的名字叫“院生”，日本的大學(xué)生被稱(chēng)為“學(xué)部生”，各個(gè)專(zhuān)業(yè)被稱(chēng)作學(xué)部，比如說(shuō)法學(xué)部，經(jīng)濟(jì)學(xué)部，農(nóng)學(xué)部;學(xué)部生往上走一步，就是院生，院生里面包括修士——即中國(guó)的碩士——和博士，兩者學(xué)習(xí)內(nèi)容被區(qū)分為“博士前期課程”和“博士后期課程”。院生所在的地方被稱(chēng)為大學(xué)院，自然也要分專(zhuān)業(yè)，只是不再是學(xué)部，而是“研究科”，比如我后來(lái)讀的法學(xué)研究科，我們的好鄰居經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科和人間發(fā)達(dá)研究科等等，但是法學(xué)又有點(diǎn)復(fù)雜，除了有法學(xué)研究科之外，還有一個(gè)法科大學(xué)院，如果說(shuō)法學(xué)研究科類(lèi)似于中國(guó)的研究生院，那么法科大學(xué)院就是為了將來(lái)進(jìn)行實(shí)務(wù)法律，為了通過(guò)日本司法考試而準(zhǔn)備的。兩者教學(xué)內(nèi)容不同，要求不同，層次也不同。我后來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人為了在專(zhuān)業(yè)上精益求精，選擇了法科大學(xué)院的課程，上完一節(jié)后回來(lái)一直在驚嘆：不一樣，完全不一樣。那些學(xué)生都很すごい(厲害)，上課時(shí)無(wú)論老師提出什么問(wèn)題，無(wú)論指到誰(shuí)，對(duì)方都可以馬上回答出來(lái)，而且ペラペラ(很流利)，實(shí)在讓人亞歷山大。說(shuō)了一堆，不知道大家到底搞沒(méi)搞懂日本的研究生是個(gè)什么東東?沒(méi)搞懂?沒(méi)事，你只要記住研究生等于旁聽(tīng)生就行了。日本還有一類(lèi)人叫研修生，雖然都帶“生”字，但他們跟學(xué)?？蓻](méi)什么關(guān)系，研修生翻譯成中文就是實(shí)習(xí)員工，以工廠，餐館，超市等工作人員為主，不要混淆。
這里我要再插一句，日本以前和中國(guó)一樣，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)都可以去考司法考試，但是后來(lái)進(jìn)行了什么米田共一樣的改革，規(guī)定只有法科大學(xué)院出身的人才可以參加司法考。后來(lái)因?yàn)橛腥丝棺h，日本又非常“溫柔”地進(jìn)行了補(bǔ)充，其他學(xué)科的人也可以考試，但是在那之前要先通過(guò)一個(gè)“預(yù)備考”，只有通過(guò)這個(gè)考試，才可以有參加司法考試的資格。
那么什么是預(yù)備考?司法考試顧名思義考的都是跟法律條文有關(guān)的內(nèi)容，那么預(yù)備考呢?我曾經(jīng)查閱了相關(guān)資料，結(jié)果我看到了神馬!除了司法知識(shí)之外，還有自然，社會(huì)，人文等一堆的雜七雜八，除此之外還有面試，考法律實(shí)務(wù)!
那么這樣的考試通過(guò)率是多少呢?我先說(shuō)一下司法考試的通過(guò)率，跟中國(guó)差不多，20%左右;那么預(yù)備考呢?
既然只是篩選的第一步又考了那么多有的沒(méi)的怎么著都得30%多吧?
答案是：3%!還不足!
說(shuō)起我的老師，也就是我的指導(dǎo)教授，K大商法學(xué)科NO.1，日本關(guān)西地區(qū)商法學(xué)科NO.1，據(jù)說(shuō)還是全日本商法學(xué)科的NO.2(NO.1的是日本商法學(xué)大神，著作等身，早稻田大學(xué)教授江頭憲治郎)。書(shū)店里面也是經(jīng)常能看到他的書(shū)。開(kāi)研究會(huì)的時(shí)候諸位老師都要問(wèn)問(wèn)他的意見(jiàn)，他做發(fā)表的時(shí)候其他人大氣都不敢出。但當(dāng)時(shí)我并不知道他有如此的牛掰，直到到了K大以后才知道他老人家的身影有多么偉岸。指導(dǎo)教授是我在出國(guó)前選擇的,通過(guò)K大的官方網(wǎng)站，看哪個(gè)老師的研究方向自己比較感興趣，就可以給他發(fā)郵件看能否成為他的學(xué)生。當(dāng)初我選擇的老師并不是我后來(lái)的指導(dǎo)教授，而是另一位老師，根據(jù)姓名暫時(shí)稱(chēng)呼他為S教授。至于為什么沒(méi)有選擇那位牛老師，理由可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到他的研究?jī)?nèi)容太籠統(tǒng)，范圍太大，我這個(gè)一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃的人怕搞不太清楚，就想選擇一個(gè)研究方向比較具體化的教授，也就是S教授。選擇后通過(guò)K大畢業(yè)的表姐給那位老師去了一封郵件，很快就有了回應(yīng)，S老師說(shuō)：我不太了解這個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有辦法很快去了解(因?yàn)楫?dāng)時(shí)不在日本嘛)，所以無(wú)法收我當(dāng)他的研究生?？戳诉@封郵件后我并沒(méi)有什么多大反應(yīng)，因?yàn)楸旧砹魧W(xué)這個(gè)事情也不是我自己的決定，是我老爸老媽還有我去世的外婆希望我能趁著年輕而且外面還有親戚在的條件下出去多看看，而我自己則沒(méi)有多強(qiáng)烈的“我一定要沖出國(guó)門(mén)走向世界”的愿望，所以對(duì)于S老師的拒絕也是無(wú)所謂。但是當(dāng)時(shí)我絕對(duì)不會(huì)想到，命運(yùn)會(huì)在那里埋下一個(gè)伏筆，S老師雖然沒(méi)有成為我的入門(mén)指導(dǎo)教授，卻是我成為院生后的第一任教授;而我與我入門(mén)教授的緣分，則用一種更奇妙的方式連在了一起。
雖然我被S老師拒絕，但是K大商法學(xué)科不止一位教授，我的表姐也希望我能多長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，就讓我換一名老師。在K大的三名商法正教授中，她讓我試試一位她在上學(xué)期間就知道的老師，也就是我上文所說(shuō)的入門(mén)指導(dǎo)教授，研究范圍廣泛的讓我犯暈的K教授。我看了看K大教職人員表，嗯，名字很帥氣。然后就還是那個(gè)程序，發(fā)郵件問(wèn)老師行不行。K老師讓我寫(xiě)一份研究計(jì)劃書(shū)給他看看，我有點(diǎn)懵?？隙ú荒軐?xiě)中文的，只能是日文或者英文，斟酌了一下，也就僅僅是一下，我決定寫(xiě)日文版。選擇了一個(gè)我感興趣的研究主題——公司監(jiān)事制度的比較，這也是我后來(lái)的畢業(yè)論文主題，找了一些資料，組織一下語(yǔ)言，寫(xiě)了一篇計(jì)劃書(shū)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得還不錯(cuò)(等后來(lái)的后來(lái)再看看覺(jué)得簡(jiǎn)直就是垃圾)。剩下的問(wèn)題就是語(yǔ)言關(guān)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的日語(yǔ)寫(xiě)作水平，說(shuō)是初級(jí)都是褒獎(jiǎng)我了，所以我先用中文寫(xiě)了一篇，然后，再用Google翻譯進(jìn)行日文版轉(zhuǎn)換。大家也都知道無(wú)論是Google還是百度翻譯，給出的答案都是千奇百怪，所以我又大概以自己的水平改了一下，這才給老師發(fā)了過(guò)去。沒(méi)過(guò)多久，老師回信到了。
然后就是急急忙忙辦手續(xù)，辦簽證，我就這么被打包空運(yùn)到了日本，就這么成了K老師的學(xué)生。至于身為他的學(xué)生應(yīng)該有多么自豪，這種感覺(jué)是在以后才有，那個(gè)時(shí)候我除了茫然就是緊張和恐慌，這種感覺(jué)一直延續(xù)到跟他見(jiàn)面。
“這個(gè)老師吧，我不太了解，有點(diǎn)怪，跟他打招呼有的時(shí)候他也不會(huì)理的。”這是姐姐對(duì)他的評(píng)價(jià)，我在腦海里勾勒出這么一個(gè)形象：一個(gè)梳著小泉純一郎一樣獅子頭，身上時(shí)刻都充滿(mǎn)著嗆人煙味的怪老頭，無(wú)論冬夏都穿著一件褪了色大風(fēng)衣，無(wú)論晴天還是陰雨鼻梁上永遠(yuǎn)都架了一副老舊的黑框眼鏡，手里提著一個(gè)沉重的皮包，面色陰沉走在校園里(你確定你描述的不是《裝在套子里的人》?)。這種腦補(bǔ)出來(lái)的形象也是我緊張恐慌的根源。
跟老師約好了見(jiàn)面的時(shí)間，提著送給老師的禮物準(zhǔn)備出發(fā)。臨走前舅舅問(wèn)我：
“要我陪你去嗎?”
“不用。”我故作鎮(zhèn)定。
“哦，”他一邊穿鞋一邊說(shuō)，“其實(shí)這樣最好。”
從我家到學(xué)校，再不坐TAXI的前提下，最快也要將近一個(gè)小時(shí)。我說(shuō)的最快情況并不是指公路交通堵塞(目前還沒(méi)遇到過(guò))，而是電車(chē)線(xiàn)路。日本的電車(chē)線(xiàn)路很方便，無(wú)論是硬件還是軟件，哪怕不懂日語(yǔ)，只要記得目的站怎么拼寫(xiě)看得懂路標(biāo)就沒(méi)問(wèn)題，而且售票口和站臺(tái)工作人員也很樂(lè)意幫助你。在國(guó)內(nèi)只要一談起日本的交通運(yùn)輸，都會(huì)不約而同地談起讓小平同志贊不絕口的新干線(xiàn)，其實(shí)新干線(xiàn)只是日本電車(chē)中很特殊的一種，那玩意兒是快，從關(guān)西近幾地區(qū)到東京也就半天，學(xué)生可以買(mǎi)學(xué)生票優(yōu)惠，但普通人可沒(méi)這個(gè)折扣，所以很多人都會(huì)寧可選擇飛機(jī)不坐新干線(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)票比車(chē)票還便宜。平時(shí)人們上下班通常也會(huì)選擇電車(chē)——自然不是新干線(xiàn)，一般電車(chē)分為普通，快速，新快速三種，普通是每一站都停，快速是隔幾站一停，新快速隔得就更多了，但是重點(diǎn)站三種電車(chē)都是停的。時(shí)間上能差多少呢?以普通和新快速為例，從我們家到繁華區(qū)三宮，普通要50分鐘將近一小時(shí)，新快速僅需要35分鐘，因?yàn)閱?dòng)停車(chē)乘客上車(chē)都是需要時(shí)間的，新快速節(jié)省了大量的時(shí)間。但由于新快速只在大站有停留，許多小站僅僅是擦肩而過(guò)，而且新快速相比普通和快速車(chē)次較少，這就需要乘客根據(jù)情況來(lái)選擇搭配乘坐，比如我們學(xué)校那一站新快速就不到，但普通和快速都有停留，這就必須要1+1混搭了。
所謂世界上沒(méi)有絕對(duì)完美無(wú)瑕的事物，日本電車(chē)確實(shí)很方便快捷，也沒(méi)有交通堵塞，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)榘踩珯z查耽誤那么一點(diǎn)時(shí)間，這就會(huì)出現(xiàn)電車(chē)延遲;如果要發(fā)生個(gè)什么人身事故——比如有人從站臺(tái)上摔下去或臥軌——那就很真是倒了血霉了，至少40多分鐘，有時(shí)候半天都沒(méi)解決完，整條線(xiàn)路在那個(gè)時(shí)段就會(huì)癱瘓，有時(shí)候也會(huì)在電車(chē)之間進(jìn)行調(diào)換緩解路況，但被耽誤的時(shí)間真的是很愁人。我就趕上了幾次，大部分都是在晚上，那滋味，不是一般的煎熬。
到了地方之后
“失禮します。”(打擾了)我說(shuō)道。
“はい、どうぞ。”(請(qǐng)進(jìn))門(mén)里聲音傳來(lái)。很溫和的聲音，與我想象的不太一樣。
推開(kāi)門(mén)，看到站在辦公室里的人，不覺(jué)愣了一下。
年紀(jì)有50多歲，干凈的白襯衫，筆直的西褲，雅致的眼鏡和一絲不亂的頭發(fā)。
“どうぞ。”他指指沙發(fā)，示意我坐下。
我坐了下來(lái)，再次深呼吸，首先將禮物遞了上去。
“啊，不不，我不收學(xué)生禮物的。”他連連推辭，無(wú)論我怎么說(shuō)都不要。
為什么?我畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)，其他老師都會(huì)接受學(xué)生的見(jiàn)面禮啊。
簡(jiǎn)單寒暄兩句后，狀況出現(xiàn)了。
我聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么了!
其實(shí)這很正常，就憑我那兩句只能勉強(qiáng)應(yīng)付打招呼，正式的會(huì)話(huà)肯定砸鍋。我非要自己去試，結(jié)果搞得雙方都很尷尬，我聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，老師也不知道該跟我說(shuō)什么，這讓我很頭疼。
見(jiàn)完老師后我到法學(xué)研究科的教務(wù)處辦理相關(guān)事宜。
在日本，各項(xiàng)工作的分配都是很清晰的，手續(xù)辦理速度也很快，手續(xù)辦完我就告辭回去了，等待著正式的研究生生涯。
學(xué)習(xí)的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我在日本留學(xué)的日子也就這樣結(jié)束了，不得不說(shuō)，無(wú)論是學(xué)術(shù)，還是學(xué)習(xí)氛圍，或者是導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系，在日本的體驗(yàn)都是新奇的，也都獲益匪淺。日本倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，這種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是很多國(guó)內(nèi)高校都無(wú)法企及的。所以，去日本留學(xué)，你一定會(huì)獲益匪淺!
