問100個留學(xué)生，估計他們中90%都會告訴你：出國前，對海外新生活他們都充滿了希望和信心，可是出國后，6個月以內(nèi)，都經(jīng)歷了不同程度的“不適應(yīng)感”和“個人挫敗感”。而這些負面情緒的產(chǎn)生源于中國學(xué)生在海外日常生活方面英語能力和文化知識的缺失。
說起英語能力，中國的學(xué)生和家長會用各類英語考試的成績來衡量自身英語水平的高低，近幾年這樣的情況有所改變，學(xué)生和家長開始重視英語口語能力的鍛煉和培訓(xùn)。但是，這并不能改變整個社會對“應(yīng)試英語”的盲目熱捧。有的人說，中國大學(xué)生說的是“啞巴英語”，這句話并不完全正確，應(yīng)該說是“不實用的英語”。
“實用英語”的理念對于很多人來說并不陌生，很多語言機構(gòu)都有與日?？谡Z和日常生活詞匯相關(guān)的課程，但是，中國市場上的英語課程，在很大程度上重視的是語言本身的意義，而忽略了英語作為一門工具，其背后的“文化價值”。
“文化價值”體現(xiàn)在“西方國家的日常生活”上，這也是為什么眾多留學(xué)生初期不能適應(yīng)海外生活的一個關(guān)鍵原因。以美國、加拿大這兩個北美地區(qū)的“吃”這個方面為例，舉例說明一下。開學(xué)初，學(xué)校國際部、學(xué)生社團都會組織各種各樣的文體活動，組織一個“聚餐”是最簡單、最尋常的一個活動。然而在餐廳吃飯、喝酒成了很多人頭大的問題，因為在國內(nèi)的英語教育并沒有詳細的教過你“點菜”這件日常實用小事，導(dǎo)致了留學(xué)生只能拿著有道詞典尷尬的查單詞，查番茄醬、查半熟牛排等等詞匯。
這樣的“文化知識的缺失”直接導(dǎo)致了學(xué)生對自己英語能力的失望，覺得自己連最基本的生活都沒辦法用英語表達好，辦事有困難，在國內(nèi)讀的英語課都白讀了，但這并不是學(xué)生的錯誤。中國留學(xué)生勤奮、努力、愿意付出時間和精力去達到和本地人一樣的語言能力，甚至是獲得和本地人一樣的工作機會，只是我們在國內(nèi)接受的教育和英語培訓(xùn)，沒有在本質(zhì)上幫助學(xué)生去理解“語言背后的文化內(nèi)涵”。
相信，如果學(xué)生能夠在出國前多一些這方面的了解和提前學(xué)習(xí)，留學(xué)生活會更加開心、順利。
