新加坡教育部反饋，過去5年來教師的年度辭職率低，約3%，而且教師人力資源穩(wěn)定，超過3萬3千名教師在職;新加坡教育部認(rèn)為，教師離職的三大原因為：照顧孩子、其他家庭考量、以及渴望轉(zhuǎn)換跑道。
新加坡教育部發(fā)言人表示，靠征聘不斷擴(kuò)大教育部的整體人數(shù)欠缺持續(xù)性;為適應(yīng)人力需求的改變，教育部停止征聘專門輔助教學(xué)的教育協(xié)作人員，并鼓勵他們考慮改換跑道，擔(dān)任新職務(wù);發(fā)言人進(jìn)一步說明，內(nèi)部調(diào)整指的是停止征聘，并鼓勵他們考慮有人力需求的職務(wù)。在作出內(nèi)部調(diào)整后，教育部才會公開對外征聘所需的人員。
據(jù)了解，教育部已在本周分批召集輔助教學(xué)(Teaching & Learning，簡稱T&L)的教育協(xié)作人員(Allied Educator，簡稱AED)，向他們說明可改換跑道的細(xì)節(jié);教育部說，當(dāng)局會根據(jù)教學(xué)上的新需求，不時檢討內(nèi)部的人力規(guī)劃;它指出，目前的新需求包括戶外探險教育、為學(xué)生提供社會支援，以及輔助特別需求學(xué)生等。
聯(lián)合早報報道：
穆妮拉在2010年受聘為AED(T&L)，為了更專注幫助有學(xué)習(xí)和行為障礙的學(xué)生，她在四年后申請當(dāng)AED(LBS);
她認(rèn)為，在學(xué)校的工作經(jīng)驗?zāi)軒椭胍D(zhuǎn)換跑道的AED(T&L)更好地勝任教育部內(nèi)的其他職務(wù)，發(fā)展?jié)撃芤部赡芨?
她受訪時也說：“希望教育部重新調(diào)配人員時能確保學(xué)生不受影響。AED(T&L)在校內(nèi)負(fù)責(zé)輔助教師和學(xué)生，進(jìn)行調(diào)配后，希望當(dāng)局能安排教師與學(xué)生繼續(xù)獲得相同的支援。”
義安中學(xué)目前有六名AED(T&L)，校長林俊祺(40歲)告訴記者，他不擔(dān)心AED(T&L)改換職務(wù)會影響學(xué)校目前的運(yùn)作;
他說：“相信大多數(shù)學(xué)校的教師資源方面都相當(dāng)充足。此外，AED(T&L)改換跑道后，將填補(bǔ)學(xué)校內(nèi)目前欠缺的職務(wù)，教師還是能得到必要的支援。”
希望教育部重新調(diào)配人員時能確保學(xué)生不受影響。AED(T&L)在校內(nèi)負(fù)責(zé)輔助教師和學(xué)生，進(jìn)行調(diào)配后，希望當(dāng)局能安排教師與學(xué)生繼續(xù)獲得相同支援。——穆妮拉
