出國留學大家最終關心的為難題還是學生畢業(yè)以后能否找到好工作，接觸過很多學生都對自己未來的職業(yè)發(fā)展方向感到迷茫，他們說不清楚自己喜歡什么，以后想干什么。不少留學生面臨著畢業(yè)就失業(yè)的海歸困境。面對競爭激烈的職場大環(huán)境，留學生該如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向呢?
今天我們來談談文科生的就業(yè)現狀，無論在國內還是國外，文科專業(yè)似乎都不太受用人市場歡迎。但我舉例子的時候卻想到——
一個學東亞研究的學生，還差一個學期畢業(yè)，就已經拿到了一個工作的offer。這是因為留學期間，他總是想賺點錢降低家庭的經濟負擔，這種“倒逼”的壓力讓他通過各種渠道了解并且并投入社會，也讓他早早就開始對就業(yè)做出規(guī)劃。
我還有個學生在德州大學奧斯汀分校讀LL.M.，一般來講在美國讀LL.M.想留下來找工作太難了，但是她們班的15名中國學生，仍然有三個人留在了美國，其中就有她。
再舉一個例子是在康奈爾大學讀MPA的學生，他畢業(yè)后不僅順利找到了工作，而且在兩年內實現了三級跳。一年后轉崗，兩年之后，他榮升集團的總裁助理，別人努力幾十年都難以企及的位置，被他輕而易舉地拿下了。
這些都是我在這幾年工作中遇見的案例，主人公就是我曾經幫助申請過的學生們，絕對真實。
我即使在做夢時也不敢說“就業(yè)面前人人平等”。因為不同的門第、不同的專業(yè)、不同的經歷甚至不同的性別等等“無解”的因素都會讓“平等就業(yè)”變成一個理想的概念。我的學生中，有些出身名門，也有些來自“土豪”家庭，這些學生在就業(yè)方面的“運氣”總是比別人好很多，甚至是出奇得好，他們總是能遇上別人可望不可即的好機會。專業(yè)
然而對于大多數“沒有背景，只有背影”的學生來說，就注定無法在就業(yè)場邂逅好運氣嗎?“上帝給每只笨鳥都準備了一根矮樹枝”，其實每一個人都有自己的運氣。背景差一些，運氣肯定會比“高富帥”、“白富美”差一些、少一些，這就需要你去二次開發(fā)這些機會，有時甚至需要去創(chuàng)造機會。
道理同樣適用于專業(yè)。就業(yè)是一個人在就業(yè)，而不是一個專業(yè)在就業(yè)。在哀鴻遍野的形勢下我們總能發(fā)現不少文科學子畢業(yè)后順利走上不錯的崗位，并且工作起來得心應手，發(fā)展前景光明。我通過多年來的跟蹤訪談，愈發(fā)覺得就業(yè)和專業(yè)之間并不存在特定的排斥關系。
做好相應準備，擺正心態(tài)，尤其是找準發(fā)力點并肯于努力，一定能找到施展才華的平臺。道理說起來很簡單，太簡單，可有的時候它就是這么簡單。
只要肯努力，就業(yè)情形沒有你說的那么糟糕，這是所有找到不錯工作的學生告訴我的“秘訣”。
文科留學生的處境，到底怎樣?到底應該怎樣?
一、文科就業(yè)正在走向利好
答案一開始，我就給出了一個所謂的“共識”。但文科專業(yè)的學子在就業(yè)市場上真地就如此前途黯淡嗎?首先要承認，文科專業(yè)目前的就業(yè)率與其他學科相比確實不高，但這種形勢正在改變。
為什么?尤其在國內，人才市場正逐步理性化，企業(yè)價值觀的打造正成為規(guī)模型企業(yè)的重要工作，崗位穩(wěn)定性正在增強，這對有較長慢熱期的文科專業(yè)來說是個利好。而且老板們常常發(fā)現，時間久了，文科畢業(yè)生的很多優(yōu)勢自然顯現出來。
風起于青萍之末，其實這種傾向已經波及到了留學市場，在本科階段，越來越多的中國學生也開始申請美國的各種人文科學類院校。過去很多LAC每年只有幾十個甚至更少的中國申請者，而如今都已增至幾百人。
文科專業(yè)的學生在美國研究生申請中占據的比例也越來越高，在申請過程中，教育、傳媒、經濟學、法律等專業(yè)都是比較受歡迎的專業(yè)。
二、國內就業(yè)形勢值得重視
很多留學歸來的學生都說，這幾年國外的就業(yè)形勢比較差，移民政策也越來越嚴格，相比之下，國內的就業(yè)形勢更好，發(fā)展機會也更多。
在國外，擁有技術背景的同學更容易在當地找到工作，而文科專業(yè)則由于近年來國外經濟形勢不佳而就業(yè)困難。比如這幾年我有幾個去美國讀公關的學生。公關的就業(yè)面雖然很廣，比如非營利性交流組織、政府外交事務、顧客公關、媒體關系、娛樂體育公關、危機交流溝通、法律公關、健康咨詢等等。但是對于中國學生，我想由于文化等方面的背景和差異，在就業(yè)的時候肯定會遇到困難。
所以說，如果回國的話，你可能更接地氣，有更好的發(fā)展空間也說不定。
我查了下這八年來自己積累的數據統(tǒng)計，我們的文科背景的學生有超過60%都回國了。要知道我們的學生基本都是還比較出色的學生，211或者985居多，可想而知，如果放大到整個留學生人群，絕對不止這個比例。
據中國教育部留學服務中心預計，今年我國將迎來“史上最大海歸潮”。未來5年內，中國將迎來回國人數比出國人數多的歷史“拐點”。2013年10月，在北京召開的秋季留學生專場招聘會上，117家知名國企、外企、高校推出800多個崗位，引來2000余名“海歸”留學生應聘。據悉，像這樣的留學人員專場招聘會，留學服務中心每年會舉行春季和秋季兩次。
所以如果畢業(yè)后準備回國工作，在國外學習生活時不要忘了關心國內的就業(yè)形勢，通過國內的一些關系應該隨時注意熱身，注意積累。
三、把“你”變成“你的資本”
為什么同樣的學生，讀同樣的項目，有的在美國找到了好工作，有的就打道回府了?
如果把就業(yè)比作一個正在孕育的嬰兒，個人的積累就是為這個嬰兒輸送營養(yǎng)的臍帶，只要能持續(xù)不斷輸送足夠的營養(yǎng)，經過留學這段的孕育期，這個孩子在出生后肯定會聰明伶俐，茁壯成長。所以每次為叮囑申請成功的學生時，我總是說：在美國時要常常想這兩年應該怎么過，千萬要記住這兩年是厚積薄發(fā)過程的“厚積”階段。
無論是讀博讀碩亦或是讀本科，文科專業(yè)的海歸們學術經驗和實踐經驗在職場中都會占據非常重要的位置。所以在國外就讀期間，文科學子若能在教授的指導下，用一段時間去認真完成一項課題研究，實實在在地做一些事情，個人的科研素質將會得到極大提高，這對未來工作的站位高度大有裨益。
與理工、商科、醫(yī)科等學生相比，文科類的學生很多不是學什么就做什么，這雖然是專業(yè)性上的劣勢，卻也拓寬了就業(yè)面，能夠在選擇過程中找到更適合個人條件的工作。
所以對于學習文科的學生來講，課本上的知識是一方面，更重要的還是提升個人的綜合能力，比如溝通能力，與人交流的能力等等，在學習期間，要利用學校的環(huán)境、氛圍、導師和同學們對你的影響，開闊視野，形成成熟的思想。
上學期間，課本知識僅僅是一方面，更關鍵的是你有沒有在學習和與人交流過程中，認真思考。所以，我有時候感覺讀什么專業(yè)真的不是最重要的，而是你是怎么學的，這兩年怎么過的。
四、你需要自己的就業(yè)計劃
我常常問那些怵頭就業(yè)的學生：“抱怨之前，先問問自己是否有過就業(yè)計劃?實習的時候表現的怎么樣?人際關系處理的怎么樣?”
通過我這些年的觀察，找到工作的大部分是對職業(yè)有計劃的學生。比如開頭提到的學習東亞研究的那個同學。
對于文科生未來就業(yè)，我的思路是：主動關注市場，盡量提升自己的能力，在學期間提前關注就業(yè)的事情，做好實習。上學時多想一想你這兩年所付出的精力和金錢，不要在思想上把自己關進象牙塔里不出來。
德魯克說過，好企業(yè)的每個部門、每名員工都是能對接到市場的。作為一個文科生，在讀書時可以把自己的每項學習、工作對接到就業(yè)市場上，強化自己的市場敏感度，你的成就可能不僅僅是局限在自己所學領域。這就是為什么俞敏洪做成了新東方，更多的英語專業(yè)畢業(yè)生是在中小學教書或者在新東方給老俞賣苦力。
我在豆瓣上經常遇到關于就業(yè)的詢問，這些問題的絕大部分都對就業(yè)的本質有著誤解。我選擇一個與大家分享：
老師您好，我是人大的法學新聞雙學位，GPA目前是3.84 托福103 ，馬上進大二，最近卻想轉學出去。本來是想考LSAT讀JD ，但是卻有越來越多的人說讀JD出來一樣找不到工作，轉學出去跨專業(yè)學金融或者會計的可能性大不大 ?如果不學這兩個專業(yè)還能學什么?(比較好找工作的)如果本科不出去那么研究生可以轉專業(yè)出去讀會計嗎?老師你對JD的形勢了解嗎?其實我本來很自信滿滿想去讀JD的，但是在別的論壇例如土兔的好多人對JD的就業(yè)等等論調都非常的消極，所以覺得很沒有希望。老師你認為我到底應該如何選擇?
分析：這個學生把就業(yè)問題與專業(yè)問題簡單地劃上了等號。JD找不到工作的話，金融就能找到工作嗎?目前轉學出去讀金融或者會計，我感覺想法太大膽，跨度也太大了，申請的可行性太低了。我個人覺得他應該把法律讀完，出去讀JD就不錯，當然，如果家里不差錢的話，JD投資要大一些。
在就業(yè)方面，我有一些學習LL..M.和JD的學生，在美國那邊過得還不錯，也找了工作，對于那些出色的學生，有想法情商高的學生，我從來不擔心他們找不到工作。如果美國只有幾個工作崗位的話，我相信也會屬于這部分學生。
因此，我建議大家不要人云亦云，明確自己的目標，努力就行了。不要因為別人的一些未必正確的建議而糾結并且放棄自己的計劃，這是非常不理智的，也容易迷失自己。
其實，就業(yè)規(guī)劃還需要和多個方面的因素結合起來。比如時下國內用人趨勢的變化。中國對外開放程度日益加深，人們的態(tài)度正在變化，中國社會也需要發(fā)展得更加靈活、更加包容、更加敏銳。政府部門迫切希望結束對于制造業(yè)的依賴，建立一個新型知識經濟體系，這也逐漸變?yōu)橹袊顬閷嵱玫慕洕壿嫛?/p>
中國對西方人文教育中普遍的培養(yǎng)批判性思維的教育方法日益接納，這也體現到國內一些企業(yè)制度中。一些以人文科學為本的國外大學正與國內高校建設國際聯(lián)合學院，中小學基礎教育階段也開始進行人文教育的反思并強化，中國教育者正在傾向全面培養(yǎng)一個完整的人，更多課程也傾向讓學生從實踐經驗中學習、建立團隊合作意識，并接受情緒及敏感度訓練。
人們正在認同，人文社科方面的教育能使中國獲得更多的有用人才，并為這個多民族社會的合作提供一個更廣闊的平臺。
中國和發(fā)達國家的工業(yè)發(fā)展階段不同，在職業(yè)發(fā)展成熟度上肯定有很大區(qū)別，在國外可能一些比較成熟的專業(yè)，在國內剛剛興起，這可以讓你在專業(yè)的選擇上抓住這個時間差，讓自己在未來的職場上占據有利的地位。所以，如果畢業(yè)后想回國就業(yè)，就更應該主動關注國內市場，了解本專業(yè)行業(yè)動態(tài)，關注本專業(yè)的一些衍生崗位，通過和師兄師姐交流做好相應的計劃，畢業(yè)后的就業(yè)也就非常明朗了。
“這是最好的時代，這是最壞的時代。”對沒有就業(yè)計劃的學生來說，就業(yè)季總是在最壞的年代，對勤于計劃、肯于努力的學生而言，就業(yè)季永遠都在最好的時代。所以不要抱怨，好火不怕疙瘩柴，就業(yè)的關鍵還是個人的素質。如果你在求學期間一直關注就業(yè)這個話題，做過詳細的計劃，好的崗位肯定會以關注你作為回報。
五、慢熱的未必燒不起來
還有一點就是心態(tài)，文科是就業(yè)慢熱型學科，學習期間不容易出成果，工作期間不能很快地把知識變成美刀。所以，需要清楚這一點，做好心理準備。找到了適合自己的，就要堅持下去，到最后會有更大的成就等著你。
我遇到過一些學生，特別想去讀會計，因為畢業(yè)之后更容易就能找到工作。的確，會計學有一點好處就是就業(yè)門檻低，可能開始找工作的時候沒那么難。但是你想過以后嗎?你喜歡這樣的生活狀態(tài)嗎?如果喜歡，那無可厚非。否則，你可能不會有太好的發(fā)展，很多人做了很多年還是會計，因為面臨的挑戰(zhàn)不夠強。反而那些學習市場營銷的，能力強、頭腦也靈活的，雖然開始步入社會的時候面臨的壓力大一些，但是隨著時間的積累，有魄力、有想法的大多會上升得很快。
所以，文科生要常常問問自己是哪一類人，適合做什么，喜歡做什么，是不是一直在努力。
六、打好自己手中的牌
我還有個學習Marketing的學生，她畢業(yè)后就到了一家跨國公司的企劃部，從基層到主管再到中國區(qū)的副總經理，算是運氣非常不錯了，但是她從面試開始就差一點被淘汰，一路走過來也是遇到了非常多的坎坷和被淘汰的風險，但是她用自己的努力和智慧化解了。這是一份純粹靠自己打拼出來的運氣。
還有文章開頭提到的那個兩年三級跳的MPA學生，從某個角度看，好像是他運氣好：他求職的國內某個大型企業(yè)正在招聘企業(yè)慈善基金會的負責人，由于這項工作在國內還不太成熟，他的海外背景讓他順利入圍。但他自己知道這里面有多少波折，多少變數。
就像他和我說的，慈善基金會的崗位其實是個很平常的機會，但基金會直屬董事會管理，這使他能夠經常參加一些決策性的會議，有很多機會與高層領導打交道，所以他有了一個別人很難得到的展示平臺。他意識到這個機會的重要性，因此，在本職工作外，他也主動要求做一些業(yè)務工作，從整理會議紀要、搜集材料開始，什么臟活累活都主動去做。
努力終于有了回報，在一次董事會上，領導安排他參與一個新項目的策劃投資分析。雖然那時自己分內的工作正忙，但他知道這是個轉型的絕好機會，他加班加點，查找材料、思考方案、聯(lián)系地方政府，經常忙到半夜。精心的準備讓他在內部提報時百問不倒，給領導留下了非常好的印象。
他說：“咱們起點雖然低一點，但終究會有運氣眷顧你。只不過有時不會判斷，或者不肯努力去二次開發(fā)，才讓運氣與自己擦肩而過。”
看看這兩個案例，抱怨運氣不夠好的同學應該意識到，其實你和好運氣是有緣的。還有那些研究型學科的學生，畢業(yè)后留在了學校或研究機構做研究，表面上這些學生的運氣都不錯，但只有和他們交談，才能了解他們?yōu)檫@份“運氣”所付出的努力。
最后，用一個俗套的小故事來結束吧。
艾森豪威爾年輕的時候，有一次和家人玩紙牌游戲，連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是就變得很不高興，老是抱怨。他母親正色對他說：“你要玩，就必須用好你手中的牌，不管那些牌怎樣。”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，無論命運給你發(fā)的是什么牌，你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，去求得最理想的結果。”
后來，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對生活有過任何抱怨。他總是盡力做好每一件事，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國第34任總統(tǒng)?，F實生活中，我們每人手上擁有各種各樣、好壞不一的“牌”(比如：天賦、家庭、環(huán)境等)，這些條件都各有差別。如果把就業(yè)比作打牌的話，我們是否也應該去“打好自己手中的牌”呢?
