日本留學(xué)丨為什么要讀語(yǔ)言學(xué)校？

二、語(yǔ)言學(xué)校是適應(yīng)異國(guó)文化的理想場(chǎng)所

進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)當(dāng)然就是學(xué)日文，而在日本會(huì)日文的話，對(duì)找工作絕對(duì)是大大的加分。很多人可能覺得來日本，到處都是日本人，有環(huán)境自然就會(huì)進(jìn)步，不需要再去上課。除非是原本就在日本有認(rèn)識(shí)的朋友，不然來到這邊要融入當(dāng)?shù)?，交到一些朋友是沒有那么快的，所以一開始來日本去語(yǔ)言學(xué)校未嘗不是一個(gè)好選擇，可以學(xué)日文又可以快速融入日本環(huán)境。

尤其是對(duì)于日文基礎(chǔ)沒有很深的同學(xué)來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)方式還是比較有系統(tǒng)的(相對(duì)于語(yǔ)言交換之類的方式)，像現(xiàn)在，很多時(shí)候同學(xué)們自己講日文都不知道自己用的文法對(duì)不對(duì)，進(jìn)步相對(duì)就比較慢。

語(yǔ)言學(xué)校在教授純正日語(yǔ)的同時(shí)還會(huì)開設(shè)一些如“日本風(fēng)俗”、“日本文化”、“日本事情”等相關(guān)課程，還有非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動(dòng)等，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通及早地適應(yīng)日本社會(huì)。中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)一般側(cè)重的多是純語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)，而社會(huì)環(huán)境語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是無法完成的。日本語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)正是彌補(bǔ)了這一缺憾，為學(xué)生真正適應(yīng)日本社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、語(yǔ)言學(xué)校使學(xué)生與日本人的指導(dǎo)者能夠做到親密接觸

初到日本，語(yǔ)言學(xué)校使在日留學(xué)生更近的接觸日本人，感受日本人的生活習(xí)慣、做事方式與其溝通的良好場(chǎng)所。這些是日語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)最好的過渡法之一。

如果在國(guó)內(nèi)時(shí)追隨身邊留學(xué)的前輩，盲目的選擇考取日本的大學(xué)或大學(xué)院就讀，到日本后發(fā)現(xiàn)由于自身的語(yǔ)言能力，到異國(guó)的環(huán)境適應(yīng)能力及心理因素等原因無法適應(yīng)學(xué)習(xí)，或者發(fā)現(xiàn)所選擇的學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)I(yè)與自己當(dāng)初的想法大相徑庭時(shí)，可謂是悔之已晚，對(duì)自身的自信心也是一個(gè)不小的打擊。出國(guó)前，自己也要仔細(xì)思量。在挑選學(xué)校的同時(shí)同樣也是雙向的，也會(huì)被學(xué)校挑選。

四、方便寫履歷、準(zhǔn)備面試

你可以在那邊找到寫履歷跟準(zhǔn)備面試的好幫手——老師。有的語(yǔ)言學(xué)校課程里面就有寫履歷跟準(zhǔn)備面試的部分，所以有問題就可以直接問老師。

上日語(yǔ)班的時(shí)候最好就同時(shí)找工作了，這樣子上起課來的時(shí)候才不會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。邊找上課邊找工作，上課時(shí)寫的履歷就是過幾天要投出去的版本，所以比較認(rèn)真寫，而且寫完可以給老師改。

另外，學(xué)校也有幫忙準(zhǔn)備模擬面試，是找學(xué)校外面的人來當(dāng)面試官。其實(shí)一些面試的回答技巧之類的，大概是全世界通用的，只是有一些日本面試的習(xí)慣，例如開頭要講什么，還是結(jié)束時(shí)要講什么之類的，可以透過這些面試學(xué)習(xí)，至少面試時(shí)可以比較安心。

五、交換信息、分享經(jīng)驗(yàn)

在語(yǔ)言學(xué)校期間有一群人可以交換信息、分享經(jīng)驗(yàn)、甚至是互吐苦水是非常有必要的，通常到日本來一開始都是一個(gè)人，雖然一個(gè)人也不是不能找工作，但可能必須要用到處打聽、上網(wǎng)找數(shù)據(jù)的方式，相對(duì)來說感覺比較沒有效率。