你一定聽到過，“成績不好的才出國呢”、“留學就是混日子”、“現(xiàn)在海歸全成海待了”等聲音。
的確，有很多留學生的畢業(yè)薪資連一個iPhone X都買不起。
前不久的熱門新聞，杭州女生小林6年花200萬留學，回國工作被開2000元底薪，26歲的小林，怎么也沒想到，當初父母為了她留學賣掉房子，如今卻很難養(yǎng)活自己。
高考，是國內(nèi)學生必須面臨的一道關(guān)卡，而有一些人卻想通過出國來逃避。小林一家就選擇了送她出國讀書，追趕學習金融的熱潮。
高三下學期，當班中同學們在為高考奮戰(zhàn)的時候，小林便開始了語言培訓。
小林的家境不算富裕，6年的留學生活家里勉強支撐，“一回國，我就想工作，等不及了！”新聞描述了小林的焦慮與不安。她的英語優(yōu)勢并不明顯，很多211、985的同學們也可以達到同等水平，26歲無任何工作經(jīng)驗的她只被應(yīng)允2000塊底薪，而留在國內(nèi)的同學們，大部分都已經(jīng)站穩(wěn)腳跟。
無人脈、無經(jīng)驗、無競爭優(yōu)勢，最終小林在父母的幫助下進入了一家國企，每個月到手5000元工資。
這一切，與小林一家的預期，相距甚遠。
留學并非是一個投資項目，當教育和消費一樣直接和粗暴，認為投入多少就能產(chǎn)出多少；當我們把消費帶來的快感等同于能力與知識的獲得；當我們看到越來越多的小林迷失自己……
很多人開始質(zhì)疑，留學有什么用？
2016年3月，中國教育部發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)，1978年至2015年底，中國累計出國留學人數(shù)404.21萬，年均增長率19.06%。根據(jù)《2016留學趨勢特別報告》顯示，在2016年，美國、澳大利亞、加拿大和英國仍然是中國留學生的首選。
美國《2015門戶開放報告》顯示，2014至2015學年，留美的中國學生人數(shù)再創(chuàng)新高，達304,040 人，中國連續(xù)第五年成為向美國輸送留學生最多的國家，攻讀本科學位的中國學生人數(shù)首次超過了攻讀研究生學位的學生，小留學生已占據(jù)留美市場主體地位。
越來越多的未成年留學生，本科階段開始前往國外讀書。
尚未完全形成的三觀，巨大的孤獨感以及對于是非的不成熟判斷，導致很多悲劇發(fā)生。
今年七月份，留美中國女生林娜因吸食“笑氣”成癮，導致身體機能全面紊亂，最終不得不放棄學業(yè)，癱瘓回國。
接受采訪時，林娜回憶起半年多來吸食“笑氣”的經(jīng)歷：
公寓附近的煙店，一箱笑氣彈賣180美元（折合人民幣約1220元），“多的時候，一天能花掉七八千元打氣球，一個月能花掉十幾萬，都是一箱一箱地買，一箱24盒，一盒24支，打完暈暈乎乎的，然后睡著了，睡醒之后又接著打。”
短暫快感導致林娜四肢萎縮癱瘓，最終被遣送回國。
遣送歸國的案例層出不窮，有的因為成績太差出勤率過低，有的因為考試作弊嚴重抄襲，更有甚者因為吸毒、殺人等極度惡性事件被管制。
留學生們的光環(huán)正在減弱。
《2016留學趨勢特別報告》顯示，如今“留學后服務(wù)”備受青睞。留學的定義已不再是申請成功出國深造，更多的學生和家長則更加關(guān)注留學后的發(fā)展，也有更多的留學機構(gòu)開始提供學業(yè)指導、跨文化適應(yīng)、就業(yè)等留學后服務(wù)。
出國留學不是最終目的，學成之后是否順利畢業(yè)，并尋找到與之匹配的工作崗位，成為成功“海龜”的主要標志。
近期，“八劍下哈佛，共聚科學島”的話題廣受關(guān)注，這些大咖海歸被稱為是繼楊振寧、李政道后，海外留學人才回歸祖國的又一段佳話。
中國當今兩次留學生“歸國潮”，分別是上世紀50年代初和90年代初。2008年全球金融危機爆發(fā)以來，第三次“歸國潮”便開始孕育。
《2017海外人才就業(yè)分析報告》顯示，54.8%的海歸主要看重國內(nèi)經(jīng)濟形勢發(fā)展好，還有超過40%的人認為家庭、朋友圈都在國內(nèi)，因此選擇回國發(fā)展。報告預計，2017年的歸國人數(shù)將突破60萬，這個數(shù)字將明顯超過今年出國留學的總?cè)藬?shù)。
然而，申請材料造假，野雞大學橫行；部分留學生的惡性事件造成聲譽受損；國外院校降低門檻瘋狂擴招；國內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生的強勢崛起……令“海龜”在國內(nèi)就業(yè)并非順風順水。
企業(yè)人力資源管理者在《2015中國留學白皮書》中稱，海歸的主要優(yōu)勢是視野更開闊、思維更活躍、外語(課程)水平高和適應(yīng)能力強，不足則在于好高騖遠、易跳槽、盲目自信和團隊協(xié)作能力差。
數(shù)據(jù)還顯示，53.8%的海歸因思維方式的沖突一直難以融入國內(nèi)環(huán)境。
國內(nèi)人力市場逐漸實現(xiàn)了價值理性的回歸。如何適應(yīng)國內(nèi)就業(yè)大環(huán)境，是歸國留學生面臨的主要課題。
留學帶來了全新的文化背景、更廣闊的學習資源，以及獨立生活的機會，這本身并非壞事。
真正讓人產(chǎn)生質(zhì)疑的，是那些花著家里的錢換個地方混日子的人；是那些明知自己一無所學，卻引以為豪的人；是那些眼高手低，自我麻痹還看不清現(xiàn)實的人。
所以醒醒吧，不是留學沒用，是你沒用。
留學究竟能帶來什么？
幫你塑造更強大的內(nèi)心，增強環(huán)境適應(yīng)能力
馬東節(jié)目《十三邀》里對話許知遠，談到了他在澳洲八年的留學經(jīng)歷。
上世紀80年代末獨自去悉尼求學，馬東一下飛機就發(fā)現(xiàn)自己的穿著和當?shù)厝烁窀癫蝗搿?/span>
牛仔褲搭皮鞋，悉尼人用怪異的眼光打量著這個中國男孩。
一個人在異國他鄉(xiāng)，舉目無親，生活逼迫他必須要獨立。馬東說他幾乎打過所有的小工，去麥當勞干活、做辦公室清潔工、揉皮子、蓋房子、刷油漆......
在北京，他籠罩在父親的光環(huán)下；在悉尼，他只是一個普通的窮留學生。
身份的轉(zhuǎn)換、環(huán)境的壓力，讓生活變得五味雜陳，催促著一個少年迅速成長。
尼采說：“殺不死我的，會讓我變得更強大。”
每克服一個困難，每戰(zhàn)勝一個挫折，都積聚成無形的力量留在身體里面。于是你漸漸長出一副鎧甲，勇敢面對生活種種的“小惡意”。
想象中的留學生活如同朋友圈中分享的那樣五彩斑斕，美麗的校園，溫馨的住宿，高大的圖書館，嗨翻天的聚會和一群金發(fā)碧眼的朋友。
而事實上，背井離鄉(xiāng)的生活帶來的是必不可少的孤獨。而這番辛酸，在逢年過節(jié)時體現(xiàn)得更加強烈。
一位粉絲曾給社長留言：
已經(jīng)兩年沒有回家過年了，往返一趟機票太貴，只能在視頻里看看爸媽和家人。以前在家從來都是懶得貼春聯(lián)，現(xiàn)在跑幾個街區(qū)花20塊錢買了一副對聯(lián)貼在寢室門口，假裝這里的春節(jié)也很熱鬧。
無法逃避的孤獨，完全陌生的環(huán)境，使得留學生們必須獨自面對所有，也由此鍛煉出更加強韌的內(nèi)心。
在那些沒有留過學的人眼里，留學就是上上課，旅旅游，開開車，兜兜風。
當你真正留學了才會發(fā)現(xiàn)，生活是萬事一人扛。
留學將賦予你國際化的視野和思維方式
在國外的交流環(huán)境中，留學生更容易迅速掌握一門正宗的外語。
中文在全世界使用人數(shù)眾多，很重要的原因是中國人口數(shù)量大。而事實上，中文在世界文明中仍是一個小語種，處于邊緣位置。不掌握一門外語，是很難真正走出去的
出國留學，實質(zhì)上是“被迫”學習一門新的語言，培養(yǎng)一種全新的思維方式。
德國“盛產(chǎn)”哲學家、思想家，與德國人縝密的思維有關(guān)。而這種思維方式，又離不開嚴謹?shù)牡抡Z語法。
另外，根據(jù)研究表明雙語者具有更高的同理心，能夠為他人的處境著想，弱化自我中心思維。這種思維方式幫助他們看待事物時不迷信于一種觀點，鍛煉自己獨立思考的能力。
一位去瑞士讀書的朋友說，他們學校單是歐洲音樂史這一門課程，就涵蓋了哲學、政治、和聲、對位、文學、藝術(shù)、雜志樂評等內(nèi)容，還有拉丁文、意大利文、德文、俄文等專業(yè)名詞。
上課的時候，偶爾說出自己與教授不同的意見還會受到教授的贊賞。在國外的課堂中，教授鼓勵學生挑戰(zhàn)他的觀點，也深刻地感受到平等交流可以跨越年齡和身份。
國外學校面對學術(shù)不端行為“零容忍”。因此，為了考試不掛科，他只能在有限的時間內(nèi)集中深度閱讀大量文獻資料，對于任何事物都清楚地意識到自己錯誤的可能性，永遠不把自己認為是“絕對正確”。
通過在國外高校的學習，留學生擁有了比內(nèi)地畢業(yè)生更加開放、多元的視野，接觸到國際最前端的學術(shù)成果。
很多國外教育看似一時達不到“就業(yè)”“應(yīng)試”的功利目的，但卻在潛移默化之中影響著個體的成長，提升學生更綜合的能力和素質(zhì)。
留學，不光是多學習一門語言，感受不同的教育方式，更是培養(yǎng)全新思維方式的途徑，了解世界的深刻與復雜。
留學給你更多增長見識和提升格局的機會
知乎上有個高贊的網(wǎng)友說，上中學看到這么一個段子：有個人去美國旅游，找上廁所時問“哪有WC”，結(jié)果沒人聽懂。主持人評論說，WC是極其土鱉的譯法，連toilet都過時的，現(xiàn)在應(yīng)該用bathroom替代。她信以為真。
高中去了美國旅游，她爸爸問“哪有WC”，對方一愣，沒有聽懂。她更堅信問外國人“哪有WC”等同于問中國人“哪里是茅坑”一樣老土。
后來她去溫哥華念大學，發(fā)現(xiàn)bathroom不是唯一用語，restroom、washroom都是普遍使用的。
再后來她去了劍橋大學，發(fā)現(xiàn)英國的廁所印著“toilet”。當她又去歐洲旅游時，居然看到每一塊廁所的門牌都印著“WC”。
從一個單詞的譯法，就可以看出我們很容易對外國形成某種刻板印象。
讀書，是為了通過閱讀看到別人眼中的世界；留學，是為了走進一個陌生的國度感受那里的風土人情和獨特的文化。
于是你不再覺得“英國人都紳士而內(nèi)向”“印度人吃什么都放咖喱”“美國人上學都很輕松”“荷蘭人沒事都逛紅燈區(qū)”。
出國留學會讓你摘下原本的“有色眼鏡”，打破既有的偏見和誤解，會讓你學會用不同的視角去審視這個多元的世界，對任何人、任何事物都保持包容、開放的心態(tài)。
當你感受過了不同的生活，理解了不同文化背景下的人與世界，內(nèi)心也就愈發(fā)寬容。
遇到與認知相左的事情，能夠坦然接受，而不是被單一的意識形態(tài)而左右。并不是國內(nèi)or國外更好，而是因為它們“不一樣”。
旅行或許可以快速瀏覽精髓，但要轉(zhuǎn)變認知的角度，你必須在國外的環(huán)境中學習、生活一段時間。
讀萬卷書，行萬里路，人所處的環(huán)境不改變，人真的很難改變審視世界的角度。
學識影響眼界，眼界決定格局，而格局影響人一生。
更廣闊的學習視野，更具挑戰(zhàn)的生活環(huán)境，更強大而寬容的內(nèi)心，一次踏實而豐富的留學經(jīng)歷如同人生之路的另一扇窗，讓你看到世界的不同層面。
反觀那些鼓吹“留學無用論”的人，他們無非是以下幾種：
第一種是渴望留學而不得，懷有“酸葡萄心理”的人，這種人看什么都不順眼。內(nèi)心的積怨幻化成對所有留學生的蓋棺定論；
第二種是留學歸來，一無所獲，因能力不足而職場受挫，“海龜”變“海帶”的人。這類留學生浪費了學費，虛度了時光，即使行了萬里路，也只不過是郵差而已；
第三種如同小林這樣，投入產(chǎn)出不成正比，期望值落空的人。他們自身能力有限，“留學無用”只是逃避責任的借口，平庸被留學的一紙文憑包裝得不那么平庸。
最怕父母賣房賣車送你留學，你讓“留學無用”背鍋。
最怕你走遍全世界，回國后卻是畢業(yè)即失業(yè)。
曾經(jīng)看過一篇文章，里面有這么一段話：
“為什么我們繞了一大圈還是毫無例外地回到了原地，為什么明明全世界最愛我們的兩個人都已經(jīng)在身邊了，我們卻還是要離開他們。所有漂泊的人不過是為了有一天能夠不再漂泊，能夠保護起自己的家人。只有經(jīng)過這樣的折騰，這樣看起來的一種徒勞無功，才能明白原點是一個什么樣的東西。”
留學不是短時間內(nèi)能夠獲得立竿見影回報的事情，它潛移默化地影響著你的眼界和心境，讓你在異國風景中看見世界，在獨立生活中看清自己。
