大華盛頓十多個華人組織日前聯(lián)合舉辦一場就業(yè)博覽會，300多個前來找機會的年輕學子，約有近五成是管理或金融相關(guān)專業(yè)的工商管理碩士(MBA)，絕大多是國際學生，無身份又缺實習經(jīng)驗。對大批美國留學生“手握MBA文憑而找不到雇主”的現(xiàn)象，與會求才的企業(yè)代表并不意外。
MBA學位在金融風暴后，不再是就業(yè)萬靈丹，除了美國名牌管理學院還有人問津，其他普遍存在招生不足而無以為繼的窘?jīng)r，眾多管理學院把學生“客源”放眼海外，坐收高昂學費不管就業(yè)，幾年下來MBA人力市場僧多粥少，其實是一個必然后果。
數(shù)字會說話。美國管理學院入學必備的GMAT測驗，應試的海外中國學生從2011年的3萬人，到2013年已超過6萬人。戴維斯加州大學從2012年開會計碩士班，原以為會吸引周邊從事財管專業(yè)人士的進修，結(jié)果三分之二的申請人是中國公民;俄州克利夫蘭的凱斯西方儲備大學(Case Western Reserve University)商學院2012年的MBA入學生，有八成是中國公民。
MBA文憑并不便宜，以大華盛頓最受中國學子鐘情的喬治華盛頓大學、馬里蘭大學史密斯商學院為例，讀個兩年至少得準備10萬美元，問題是，不是人人都是“富二代”，多數(shù)帶了爸媽畢生積蓄和高期望來美取經(jīng)的學生，出了國門、注了冊，常常是一連串的失望。
不愿透露真實身份的留學生Eric說，他就讀的史密斯商學院金融系有高達八成以上的外國學生，其中多數(shù)是同胞，開了學沒多久，原本每班極少數(shù)的美國學生向院方抱怨中國學生英語聽不懂、不參與討論，結(jié)果院方另外為美國學生開一班。“整班都是同胞，我干嘛花大錢來美國?”和他一道的同學也附和，“早知如此，留在國內(nèi)讀就好了。”
這不是現(xiàn)在才有的現(xiàn)象，目前任教馬州耶穌會羅耀拉大學，并負責國際推廣計劃的丁弘彬說，他于90年代中期就讀喬治華盛頓大學時，當時管理學院一屆就有300多個臺灣學生，近30年過去，美國稍有名氣的MBA課程，中國學生取代臺灣學生，人數(shù)翻了好幾番，學生失衡現(xiàn)象比過去更為嚴重。
對于廣招國際學生，美國管理學院多以“族群多元的學生組成，有助培養(yǎng)學生國際觀”來自我捍衛(wèi)，也強調(diào)，收進的國際學生素質(zhì)比美國本地生絕不遜色。以GMAT的平均成績來看，好像的確如此。根據(jù)彭博商業(yè)周刊去年報導，2013年美國GMAT應試者平均532分(總分800)，遠遠落在中國學生的581分之后。
去年4月華爾街日報一篇報導就提到“中國學生考試很厲害，但欠缺實務經(jīng)驗”，文中提到一名加州佩伯汀大學(Pepperdine University)應用金融碩士班36歲女學生，是全班57名學生中僅有的三名美國學生之一，她說，她從班上了解不少中國文化，中國學生勤奮學習也讓她更奮發(fā)讀書，但是同學們不習慣美國化的課堂討論，讓她感到失望。
美國本地生常抱怨國際學生會考試，但不發(fā)言，或是言之無物、聽不懂。他說，這其實是美國商學院的獨特現(xiàn)象，因為，來自中國的學生多數(shù)是剛走出大學校門的考試能手，美國學生則多屬在職進修，或是職場翻滾多年后再返校拿個學位。
“經(jīng)營商學院正如同經(jīng)營企業(yè)一樣，都得與時俱進，跟著市場走!”是凱斯西方儲備大學金融研究所所長古塔(Anuray Gupta)對于廣招中國學生的說詞。
丁弘彬則認為，整合學生、輔導就業(yè)或?qū)嵙暎７讲荒苄敦?，但國際學生有“身份”和“語言”兩個障礙是不爭事實，能否超越這雙重障礙，還是在學生本身。
大華盛頓玉山科技協(xié)會會長、創(chuàng)投公司負責人的陳劍陽認同這種看法。他說，MBA修業(yè)期很短，外國學生必須更積極主動，擴大自己的人際網(wǎng)，主動參與校外活動，才能讓別人認識你、知道你的能力。
陳劍陽提醒學生不要排拒華人社團，如美京華人活動中心接受20位MBA學生做企劃案，他從中挑選一位能力強、表現(xiàn)佳的實習生，推薦給一家創(chuàng)投公司而獲聘用，便是主動出擊、順利就業(yè)的案例。
