日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生留學(xué)的四大方向

方式一：語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡

國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言多半屬于"速成式"，其功利色彩較濃厚，以考出相關(guān)級(jí)別作為語(yǔ)言培訓(xùn)的終極目標(biāo)。因?yàn)槿狈Ρ匾恼Z(yǔ)言環(huán)境，在口語(yǔ)及聽(tīng)力方面學(xué)生能力普遍偏弱。

大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)本科生，較之社會(huì)業(yè)余制學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)間上相對(duì)充裕，但由于一些輔助課程副科的加入及相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的日語(yǔ)水平與業(yè)余制相比較也高不了太多，充其量就是在日本文化等方面的學(xué)習(xí)會(huì)有所涉獵。因?yàn)榇髮W(xué)課程設(shè)置中會(huì)添加"日本文學(xué)史"、"日本概要"、"語(yǔ)言學(xué)概論"等課程，但在聽(tīng)說(shuō)等方面也存在較大的問(wèn)題。所以原則上建議選擇語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡。

方式二："研究生"過(guò)渡

這里的"研究生"，不同于國(guó)內(nèi)的"研究生"概念，屬于非學(xué)歷教育，它是跟著教授就某一課題作相關(guān)研究的學(xué)生，是非正規(guī)學(xué)生，一般中譯為"旁聽(tīng)生"。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講，該"研究生"概念多半被理解為考入大學(xué)院的預(yù)科過(guò)渡。

方式三：直接進(jìn)入大學(xué)院

由于日語(yǔ)小語(yǔ)種自身的局限性加之招生體制等多方面的限制，目前直接在中國(guó)進(jìn)行大學(xué)院招生的學(xué)?？芍^少之又少。能夠跳過(guò)過(guò)渡直接進(jìn)入大學(xué)院就讀的學(xué)生也可謂少之又少。

特別是日語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生，由于缺乏必要的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入日本大學(xué)院學(xué)習(xí)的可能性更是微乎其微(個(gè)別較差私立大學(xué)除外)。

因?yàn)橐恍┐髮W(xué)院考試除必要日語(yǔ)水平測(cè)試外，通常會(huì)對(duì)專業(yè)方面用日語(yǔ)作相關(guān)測(cè)試。對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生，即使擁有1級(jí)證書(shū)，日語(yǔ)水平較高，但要用日語(yǔ)來(lái)考相關(guān)專業(yè)，在幾乎毫無(wú)基礎(chǔ)的前提下成功的概率幾乎沒(méi)有。

當(dāng)然，也有一些日本私立大學(xué)，考試科目以日語(yǔ)為主，外加小論文，但這類大學(xué)多為日本一般的私立大學(xué)。如果要考取相對(duì)較好的日本大學(xué)院一般均需要不同程度的過(guò)渡。

方式四："編入學(xué)"過(guò)渡

對(duì)于一些專業(yè)能力較差的學(xué)生可以選擇"編入學(xué)"(專升本)過(guò)渡。選擇專升本的目的是為了彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)方面的不足，專升本1~2年過(guò)渡過(guò)程中，在專業(yè)知識(shí)大幅提升的前提下，可考慮報(bào)考大學(xué)院。選擇升入同一所大學(xué)的大學(xué)院相對(duì)來(lái)講更容易適應(yīng)。