2015東京大學(xué)學(xué)園祭趣聞

一個(gè)清涼的午后周末，天空零零星星的飄著小雨。走出本鄉(xiāng)三丁目電車站時(shí)，扇形棚下聚滿了三三兩兩的年輕人，嘰嘰喳喳，好不熱鬧，一股充滿活力的氣息撲面而來。查了下Google Map，我開始朝著自己的目的地——東京大學(xué)出發(fā)。令人意外的是，在電車站等到朋友的年輕人們都和我朝著同一個(gè)方向前進(jìn)，接下來幾乎在整個(gè)行駛途中的人行道上，都是年輕的學(xué)生們。我很好奇，難道他們都是去東大的么?

綠茵的植被、復(fù)古的大樓，眼前的景象告訴我目的地已經(jīng)到達(dá)，我趕緊溜進(jìn)去，以便躲開密集的人群。原以為一座寧?kù)o的大學(xué)將呈現(xiàn)眼前，誰知拐了個(gè)彎才發(fā)現(xiàn)剛才的人流都從正門涌入東大，是我自己跑偏門了(汗)。

好盛大的場(chǎng)面，校園主干道上搭滿了一個(gè)個(gè)棚子，每一棚子下都是模擬店鋪，有售賣飲食、雜貨等等。人群川流不息，遠(yuǎn)處有動(dòng)感的音樂飄來～～

原來我正好趕上了東京大學(xué)學(xué)園祭中的五月祭，能夠巧遇這樣活動(dòng)真是喜出望外。在日本，各大學(xué)每年都會(huì)舉辦“學(xué)園祭”，而“祭”的正是地方節(jié)日，對(duì)大學(xué)生們來說，這是他們最盛大的活動(dòng)之一。

日本的“學(xué)園祭”已經(jīng)有70余年的歷史，但真正開始發(fā)展和固定是從二戰(zhàn)之后。每所大學(xué)都有自己的學(xué)園祭，雖然日期不同，但大部分會(huì)安排在秋天。這一盛大的活動(dòng)不僅針對(duì)本校學(xué)生，也向社會(huì)大眾開放。一方面，這是學(xué)校給個(gè)人和社團(tuán)一個(gè)展示自己的好機(jī)會(huì)，另一方面許多家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子來參加，讓孩子們提前了解一下自己理想的大學(xué)生活。當(dāng)然也會(huì)有游客專程來感受一下這種日本特有的文化。

除了義賣、模擬店鋪，學(xué)園祭的活動(dòng)還非常豐富：演唱會(huì)、演奏會(huì)、歌舞表演、戲劇表演、選美、學(xué)術(shù)展示、宣講會(huì)等等。

要知道這些學(xué)生們都是各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余卻培養(yǎng)了如此多的興趣愛好?？吹讲湃A橫溢的東大學(xué)生們，實(shí)在讓人無法不為之傾倒。

在各教學(xué)樓內(nèi)也安排了很多活動(dòng)，我來到的醫(yī)學(xué)部，學(xué)生們就在為每一位前來的游客進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的就診服務(wù)。

“學(xué)園祭”一般由在校大學(xué)生自己籌辦，學(xué)校只是協(xié)辦，出錢、出物資等。在日本社會(huì)這一活動(dòng)也十分受到重視，許多政治家、企業(yè)家都會(huì)借此機(jī)會(huì)到大學(xué)舉辦演講，以便培養(yǎng)自己的儲(chǔ)備干部。

熱鬧非凡的學(xué)園祭，不僅讓人感受到了日本青春、活力四射的一面，更透露出大學(xué)生們周密的組織計(jì)劃。從食品衛(wèi)生、到安全教育、到活動(dòng)結(jié)束后的垃圾清理，無一不妥善安排，據(jù)說一般提前半年就開始策劃了。

不只有像是學(xué)園祭這種既能培養(yǎng)復(fù)合型人才，又能夠讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意的學(xué)生活動(dòng)。東大的必修課相對(duì)別的大學(xué)來說比較少，而選修課卻種類繁多，目的是希望學(xué)生多根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行發(fā)展，有時(shí)候大一的學(xué)生和博士生坐在同一間教室也并不是稀罕事。還有就是東大直至大三才開始分專業(yè)，所以剛?cè)雽W(xué)的小伙伴們可以盡情的花2年時(shí)間，搞清楚自己真正適合的專業(yè)是什么。

或許從很多國(guó)內(nèi)體制內(nèi)教育專家們的眼中看來，像是東京大學(xué)這類的“學(xué)園祭”，可能只是學(xué)生們不入流的活動(dòng)。但就是這樣的活動(dòng)，從前期規(guī)劃到創(chuàng)意發(fā)想、從團(tuán)隊(duì)合作到實(shí)際執(zhí)行，其實(shí)是鍛煉同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)前最好的一場(chǎng)職前訓(xùn)練。大學(xué)原本就是高等教育的一環(huán)，應(yīng)該更加重視學(xué)生們對(duì)于未來發(fā)展的想法以及激發(fā)同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是一味的接受知識(shí)，更重要的應(yīng)該是學(xué)生自己對(duì)于自己理想的實(shí)踐與發(fā)展。當(dāng)我們的教育體制還在每天醉心于我們的大學(xué)要成為世界排名多少多少名、每年大學(xué)生人數(shù)再創(chuàng)新高的同時(shí)，是不是也應(yīng)該再想想，大學(xué)的初衷究竟是什么?

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