升學(xué)是京進(jìn)的專長(zhǎng)并集中了技術(shù)和訣竅。
京進(jìn)語(yǔ)言學(xué)院母公司株式會(huì)社京進(jìn)有著36年的輝煌業(yè)績(jī)，至今為止指導(dǎo)了幾十萬(wàn)學(xué)生升入大學(xué)。長(zhǎng)年積累的成績(jī)的背后靠的是以正確的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)訣竅為武器，集中了升學(xué)指導(dǎo)方面的專家團(tuán)隊(duì)?？梢哉f在這方面沒有被其他日本語(yǔ)學(xué)校超越的可能。
升學(xué)指導(dǎo)
學(xué)習(xí)課程的特征
京進(jìn)語(yǔ)言學(xué)院在大學(xué)、大學(xué)院以及專門學(xué)校的升學(xué)上采取積極的指導(dǎo)方針。京進(jìn)靈活運(yùn)用長(zhǎng)年積累的大學(xué)考試的技術(shù)和訣竅，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等日本語(yǔ)以外的授課上采取由專業(yè)精深的日本語(yǔ)講師分別進(jìn)行。在升學(xué)方面收集豐富的大學(xué)的情報(bào)，當(dāng)然這是必須的，此外教務(wù)主任、升學(xué)擔(dān)當(dāng)老師、班主任都很負(fù)責(zé)的從幫助選擇學(xué)校直到最后錄取與學(xué)生進(jìn)行談話。
定期考試和學(xué)生面談
經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任非常負(fù)責(zé)的指導(dǎo)學(xué)生的升學(xué)方向。同學(xué)們各種各樣的升學(xué)希望可能和本身的日本語(yǔ)能力不符，對(duì)此反復(fù)進(jìn)行透徹的分析與個(gè)別面談，以使各種各樣的學(xué)生都能找到適合自己的升學(xué)方向。
另外，通過對(duì)定期考試與模擬考試的成績(jī)的了解，對(duì)每個(gè)學(xué)生的考試結(jié)果反映出來的問題進(jìn)行有針對(duì)性的修正學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 當(dāng)然，最初的海外留學(xué)生活，每天的學(xué)習(xí)與擔(dān)心的問題也是個(gè)別談話的主要內(nèi)容。
為了讓學(xué)生們專心讀書，創(chuàng)造好的環(huán)境也是很重要的。
京進(jìn)語(yǔ)言學(xué)院在進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)，教授日本語(yǔ)，培養(yǎng)能在國(guó)際上通用的人才為目標(biāo)的同時(shí)，有時(shí)會(huì)代替家長(zhǎng)表現(xiàn)得比較嚴(yán)格。 還有，一年4次學(xué)校會(huì)直接將學(xué)生的出勤率、成績(jī)單寄給家長(zhǎng)，使得在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們也能放心的讓孩子們?cè)谕饬魧W(xué)。
定期考試的特征、時(shí)間段
每年的授課為4月至6月(4月生)、7月至9月(7月生)、10月至12月(10月生)、1月至3月(1月生)這4個(gè)階段進(jìn)行劃分。 定期考試一年4次，各學(xué)期(3個(gè)月)結(jié)束的2周前進(jìn)行為期2天的考試?？荚嚪謨煞N，一種是以班級(jí)為單位，對(duì)所授課的掌握程度進(jìn)行評(píng)判的考試;另一種是全校的統(tǒng)一考試，以測(cè)定實(shí)際水平的考試?？荚嚦煽?jī)?yōu)?0%，平時(shí)評(píng)價(jià)(課堂考試、每天小考試、學(xué)習(xí)態(tài)度、提問等)50%，結(jié)合了【語(yǔ)言知識(shí)】【讀解】【聽解】【作文】【會(huì)話】的項(xiàng)目進(jìn)行“綜合評(píng)價(jià)”。
個(gè)別面談的特征、說明
每次期末考試結(jié)束后，以此成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行個(gè)別談話。預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)等，自學(xué)等學(xué)習(xí)方法一一鑒定，提出關(guān)鍵的改善意見。同時(shí)個(gè)別談話還涉及在日本生活方面是否有煩惱的地方。我校的教務(wù)主任、專職講師、班主任、副班主任會(huì)定期與學(xué)生個(gè)別談話。進(jìn)行全面的日常生活習(xí)慣的指導(dǎo)，以使學(xué)生們能取得好的成績(jī)以及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、保持出勤率，為升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。生活上遇到煩惱后的個(gè)別談話，能最終幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，適應(yīng)日本的生活。這些才是系統(tǒng)完備的教育。
