秉承著不能輸在起跑線上這一理念，小嬰兒只吃國外帶回來的奶粉，小朋友只讀雙語幼兒園!為了讓孩子贏得更早，所以現(xiàn)在越來越多的家長選擇將送出國外接受教育!這其中低齡留學(xué)的隊伍正在不斷擴大!
現(xiàn)在我們看到周圍越來越多的學(xué)生在中考后選擇在國內(nèi)讀高中，也有部分家長選擇送孩子到國外讀高中。但是是不是每一個同學(xué)都是和初中畢業(yè)就去國外讀高中?甚至是更低年齡層次的留學(xué)呢?專家給出了建設(shè)性意見!“并不是所有初中生都適合出國留學(xué)。自理能力較差、外語能力較薄弱、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，最好先在國內(nèi)高中學(xué)習(xí)1到2年，等全面提升綜合素質(zhì)之后再申請出國留學(xué)。否則，勉強入讀國外高中反而會給孩子帶來更大的學(xué)習(xí)壓力，并不利于全面發(fā)展。”
到國外讀高中有哪些優(yōu)勢?每個孩子都適合出國讀書嗎?低齡留學(xué)對于小小留學(xué)生又有哪些素質(zhì)和品質(zhì)上的要求呢?
低齡留學(xué)的4大優(yōu)勢：
一是語言優(yōu)勢。孩子越小，學(xué)習(xí)語言的能力就越強。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實際運用的能力還會更強;
二是因材施教。國外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛好，有的放矢地選課。學(xué)生完全可以根據(jù)將來讀大學(xué)的專業(yè)和未來從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分。
三是一考不再定終生。如果孩子屬于平時成績不錯，考試時常常因緊張發(fā)揮不佳的類型，國外高中普遍采用的平時表現(xiàn)持續(xù)評估制更有利于孩子。
四是有更多機會。教育較發(fā)達的英語國家之間學(xué)歷互相認可的程度很高，孩子在國外念完本科，想選擇其他國家繼續(xù)接受高等教育很便利。
看了這些優(yōu)勢，不難看出來低齡留學(xué)的確有很大的吸引力。那些同學(xué)更加適合低齡留學(xué)呢?低齡留學(xué)對小留學(xué)生的要求又有哪些呢?
溝通能力：
首先是語言能力。如果孩子是去英語系國家讀高中，一般不需要在國內(nèi)參加雅思或托福等外語水平考試。但孩子應(yīng)有一定的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，畢竟語言是溝通的重要手段，尤其在國外學(xué)習(xí)和生活，很多難題都來源于孩子語言能力不足，所以要先集中精力培養(yǎng)一段時間。
外國人不喜歡只是在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績的孩子，因為這些孩子沒有辦法進入到國外教育的精英體制。國外教育需要學(xué)生團隊合作，講求研究性和協(xié)作性。國外的老師喜歡學(xué)生以報告的方式，把作業(yè)呈現(xiàn)給老師聽。和國內(nèi)不同，上課時如果學(xué)生插話，國外的老師會非常開心，然后請學(xué)生上臺發(fā)表自己的觀點。
團隊合作精神：
國外的課堂作業(yè)很多都是需要和整個團隊一起寫作完成的。例如教授或者老師給出一個課題，要求一個小組一起完成!這個時候就不是單打獨斗的時候了!誰來負責(zé)調(diào)研，誰來負責(zé)統(tǒng)籌，誰來負責(zé)實施。這一切的工作都需要合理的安排也需要服從團隊安排!并一同上臺呈現(xiàn)團隊的研究成果和報告。一個人講一節(jié)，以表現(xiàn)出這個工作是大家一起來完成的。在這之中呈現(xiàn)的合作精神會影響到學(xué)生成績。
同時小留學(xué)生在團隊合作中不僅僅可以學(xué)到很多技巧，例如協(xié)作技巧和溝通技巧等等!在小編看來最為重要的是領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)!在團隊中一定需要一個主心骨，領(lǐng)導(dǎo)者才能叫計劃順庫實施!所以在此小編也是希望各位小留學(xué)生們可以充分利用teamwork來來鍛煉自己!
獨立解決問題能力：
小留學(xué)生到國外讀書便離開了父母保護，需要自己一個人面對生活和學(xué)習(xí)上的種種問題。到一個陌生國家，即使有親屬朋友照看，孩子還是有很多事情需要獨自處理的，例如如何解決想家、如何和當?shù)厝讼嗵?、如何適應(yīng)當?shù)氐氖澄?、如何?yīng)付學(xué)習(xí)壓力等等問題。
在國外，學(xué)生能夠獨自在實現(xiàn)目標的過程中找到問題在哪里，然后組織各種資源和人來幫助你解決問題，這才算是具有獨立解決問題的能力。
自控能力：
孩子的自控能力和自理能力是兩回事兒。自理能力是很容易教會的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特點以及家庭的教育背景有關(guān)。如果你從孩子的日常行為表現(xiàn)來看，他的自控能力比較差，包括沒有主見，很容易跟風(fēng)，缺點屢教不改等等，那么不要冒險讓他出國留學(xué)。
要有比較強的自覺、自控能力。國外一些國家，例如美國是一個民族大熔爐，什么樣的東西都有，無法自控的人，稍一不慎，自己就可能掉進去，由于學(xué)校參差不齊，公私立大學(xué)還五花八門，如果不小心進了那些比較差的學(xué)校，就可能萬劫不復(fù)。
看了這么對于小留學(xué)生的要求，小編為大家主要來分下一下低齡留學(xué)目的國的的優(yōu)劣勢，給有留學(xué)打算的小留學(xué)生參考：
英國：A-level考試突顯中國學(xué)生的理工科優(yōu)勢
在英國讀高中，通過A-level成績申請大學(xué)，是國內(nèi)學(xué)生跨入英國頂級大學(xué)非常有優(yōu)勢的途徑。學(xué)生可根據(jù)自己的優(yōu)勢和想報讀的大學(xué)專業(yè)自主選3-5門課程，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動行，且每年有三次階段考試，不再是一考定終生。
美國：多才多藝的學(xué)生就讀名校捷徑
美國私立中學(xué)有“名校搖籃”的美譽，以其嚴格的錄取標準和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世，同時非常重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。每年美國私立中學(xué)的畢業(yè)生升入美國一流名校的比例非常高，尤其是多才多藝有特長的學(xué)生，更容易獲得頂尖名校的青睞。
澳大利亞：授之于漁，很適合偏科生
澳大利亞在教育理念上更偏重“授之于漁”，即偏重素質(zhì)教育的同時，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。在傳授知識的過程中，澳大利亞教育更側(cè)重以實際需要為第一原則，靈活的授課方式讓學(xué)生可以自由選課。偏科的中國學(xué)生在澳大利亞中學(xué)可以揚長避短，選擇自己感興趣的課程，發(fā)揮優(yōu)勢。
加拿大：性價比最高，公立比私立搶手
在加拿大，公立高中比私立高中受歡迎。不論是從教育經(jīng)費、師資力量還是教學(xué)硬件上來說，公立高中都有著許多私立高中不可比擬的優(yōu)勢。公立中學(xué)一般都歸當?shù)亟逃种鞴?，學(xué)生只需向當?shù)亟逃诌f交一份申請就可同時申請學(xué)區(qū)內(nèi)的所有中學(xué)。
