中美藝術(shù)巔峰對(duì)決 USA終究還是贏了！

很多在國(guó)內(nèi)的學(xué)子都有一顆想去美國(guó)學(xué)藝術(shù)的心，卻始終無(wú)法下定決心，這種想法很大程度上是因?yàn)樗麄儗?duì)中美藝術(shù)的情況并非十分了解，不過(guò)小編相信在看完這篇文章后，你躁動(dòng)的心應(yīng)該會(huì)有一個(gè)正確的答案。

國(guó)內(nèi)大部分藝術(shù)類院校的美術(shù)專業(yè)仍然采用蘇式的傳統(tǒng)教法，著重強(qiáng)調(diào)美術(shù)技法的訓(xùn)練，在藝術(shù)理論建設(shè)以及創(chuàng)作思維訓(xùn)練方面缺位。我們可以看到很多學(xué)生同時(shí)在一個(gè)畫室里進(jìn)行臨摹等訓(xùn)練，繪畫技法成為評(píng)判作業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自主的創(chuàng)作和思維能力往往被忽視。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)意被稀釋，思維被禁錮。

再次，由于升學(xué)需要，很多原來(lái)不喜歡美術(shù)的學(xué)生選擇了藝考作為自己的大學(xué)敲門磚，這些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，往往無(wú)心向?qū)W，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍造成了不良的影響。

對(duì)比來(lái)講，西方美術(shù)教育在強(qiáng)調(diào)技法的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力和自主創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，就被看作一個(gè)富有無(wú)窮創(chuàng)造力和潛力的藝術(shù)家來(lái)培養(yǎng)。西方的美術(shù)教育采用“工作室”模式，為每一名學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的創(chuàng)作空間，學(xué)生為創(chuàng)作的主體，老師則是學(xué)生的觀眾，為學(xué)生提供建議，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)基本藝術(shù)理論，還會(huì)廣泛地學(xué)習(xí)人文社科方面的知識(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于某一歷史事件或者社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡釋。為了證明自己的某個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)生需要閱讀大量的文獻(xiàn)資料，找到支持自己觀點(diǎn)的理論依據(jù)和案例，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬋リ愂鲎约旱乃季S和想法。在系統(tǒng)的思維訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)逐步形成自己獨(dú)立的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。

中美藝術(shù)教育的最大不同，就是學(xué)生的思維一個(gè)是被進(jìn)行開(kāi)放式教育的，而另一個(gè)則是在進(jìn)行縮小性教育，而藝術(shù)本就需要開(kāi)放、活躍、跳脫的思維方式，對(duì)比來(lái)說(shuō)，去美國(guó)更適合想要認(rèn)真在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的同學(xué)。

下面小編要概略性的告訴大家一些美國(guó)藝術(shù)教育的情況，供大家參考一下下啦。

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：時(shí)尚設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)、電影藝術(shù)、攝影技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)。

入學(xué)要求：申請(qǐng)本科要考toefl和sat，申請(qǐng)碩士要考toefl和gre/gmat。藝術(shù)類院校一般要求toefl至少在90分以上。

留學(xué)費(fèi)用：年學(xué)費(fèi)3-4萬(wàn)美元，生活費(fèi)2-3萬(wàn)美元。

以上就是小編為你帶來(lái)的中美藝術(shù)教育“大車拼”啦，相信你自己已經(jīng)拿準(zhǔn)主意了，是開(kāi)放還是禁錮?是隨心所欲的創(chuàng)作還是創(chuàng)意被稀釋?