【留學(xué)淺入門】教育專業(yè)，最穩(wěn)定的高收入專業(yè)

閱讀：33747 來源:51offer.com 作者:beryl

教育是百年大計，說起“教育”，大家或多或少都會對國內(nèi)的教育表示有話要說。的確，相比在美國和英國，教育體系發(fā)展已經(jīng)非常成熟，我們的教育體系還有需要完善的地方。那么，大家想過沒有，美國和英國的教育究竟好在哪里？要想有更深刻的認識，不妨親身經(jīng)歷一下。把教育作為一門獨立的學(xué)科來發(fā)展，這還是緣起于美國。教育學(xué)在美國和英國的教育系統(tǒng)中基本上已經(jīng)發(fā)展成熟。今天我們就來了解了解留學(xué)的教育專業(yè)。

教育是百年大計，說起“教育”，大家或多或少都會對國內(nèi)的教育表示有話要說。的確，相比在美國和英國，教育體系發(fā)展已經(jīng)非常成熟，我們的教育體系還有需要完善的地方。

那么，大家想過沒有，美國和英國的教育究竟好在哪里？要想有更深刻的認識，不妨親身經(jīng)歷一下。把教育作為一門獨立的學(xué)科來發(fā)展，這還是緣起于美國。教育學(xué)在美國和英國的教育系統(tǒng)中基本上已經(jīng)發(fā)展成熟。今天我們就來了解了解留學(xué)的教育專業(yè)。

什么是教育學(xué)？

教育學(xué)，本身就是一個宏觀的概念，學(xué)習(xí)系統(tǒng)和宏觀的理論，比如教育史，發(fā)展與理論研究等，研究“培養(yǎng)什么樣的人才，采取什么樣的方法教育“的一門學(xué)問。說白了，教育學(xué)主要培養(yǎng)具有較強的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力的專業(yè)人才。

教育學(xué)專業(yè)方向？

教育學(xué)可以分為幾個常見的大方向，分別是：教學(xué)（Curriculum & Instruction）、管理（Educational Leadership）、心理（Educational Psychology）和學(xué)科教育（Teacher Education）。

教學(xué)：

宏觀教育研究方向，培養(yǎng)教育研究型人才。主要還能分為：學(xué)前教育學(xué)（Pre-school Education/Early Education），基礎(chǔ)教育學(xué)（Elementary Education），高等教育學(xué)（(High Education/Secondary Education），特殊教育學(xué)（Special Education）和比較教育學(xué)（Comparative education）等。

管理：

涉及教學(xué)管理的各個方面，從學(xué)校運營，課程設(shè)置，師資力量到宣傳推廣等，適合希望從事管理工作的文科或社科類背景的學(xué)生可以申請。畢業(yè)后可選擇的工作有：教務(wù)長，校長助理，教務(wù)主任，外資學(xué)校教學(xué)管理和校長等。

心理：

研究教育心理學(xué)范疇，比如了解人類的認知、天賦、創(chuàng)造力以及才能拓展，研究一系列以教學(xué)法為中心的心理學(xué)問題。類似的方向還有學(xué)校咨詢。美國每所學(xué)校都會配備心理咨詢老師。

學(xué)科教育：

培養(yǎng)分學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的職業(yè)教學(xué)人才。我們之前提到的TESOL就是一個不錯的選項。此外，還有數(shù)學(xué)和科學(xué)等，因為中國學(xué)生的數(shù)學(xué)優(yōu)勢，在這方面成功的機會更大。

教育學(xué)的分支，不同的學(xué)校可能有不同的分法。美國教育學(xué)類碩士一般需要學(xué)生修滿30-45學(xué)分、2-3年左右的時間，常見的可以分為以下10個方向：

Adult Education 成人教育

Curriculum & Instruction 課程與教學(xué)

Early Childhood Education 學(xué)前教育

Educational & School Psychology 教育心理學(xué)

ESL/TESOL 對外英語教學(xué)

General Education 普通教育

Higher Education 高等教育

International Education 國際教育

K-12 Education K-12教育

Special & Gifted Education 特殊教育

教育學(xué)學(xué)位分類？

教育學(xué)是學(xué)位開設(shè)較多的一個學(xué)科，可以大致分為三個：

1.Non-Professional Education （MA，MS，PhD）

2.Professional Education（Med）

3.Mid-Career Education （EdD）

通常，教育學(xué)碩士課程會授予Master of Arts in Education（MA）或Master of Science in Education（MS）學(xué)位，這兩個學(xué)位是相對于Doctor of Philosophy（PhD）而言的研究生學(xué)位，偏重于學(xué)術(shù)理論。

另一種就是Master of Education（Med），屬授課式研究生，注重實踐，要求申請者有工作經(jīng)驗及很高的語言能力，其對應(yīng)的博士學(xué)位就是Doctor of Education（EdD）。

還有帶Teacher Credential / License 的項目，這個美國各州都有教學(xué)標準及大綱，在完成學(xué)習(xí)并且獲得畢業(yè)證書后，就可以到該州各個地區(qū)的學(xué)校任教。

一般只要在國內(nèi)已獲得了教師資格證書，申請美國研究類的教育研究生對于未來回國發(fā)展幫助會更大。不過，申請時需注意，有些州不允許國際學(xué)生申請帶教育相關(guān)證書的項目。

教育學(xué)就業(yè)前景：

據(jù)統(tǒng)計，直到2018年，美國的教師的職位空缺還是呈上升趨勢的，不管是幼教、小學(xué)教育還是中學(xué)教育。另一方面，美國政府和學(xué)校都在提升教育質(zhì)量，因此就需要更多更優(yōu)秀的教師，尤其是一些外語教師以及一些雙語教師。

而在國內(nèi)，教育行業(yè)的就業(yè)前景一直十分樂觀，也因此，留學(xué)的教育學(xué)專業(yè)申請熱度自然不減。我國的教育正處于一個轉(zhuǎn)型期，對于在國外學(xué)成歸來的教育專業(yè)人才，可以選擇的就業(yè)范圍也很大，不僅僅是做一名教師，還可以選擇成為領(lǐng)導(dǎo)者或管理者。

教育學(xué)申請條件？

一般情況下，美國大部分授予研究生學(xué)位的院校都要求學(xué)生提供美國研究生入學(xué)考試（GRE）和托?？荚嚦煽? 教育學(xué)專業(yè)也不例外。

教育學(xué)對于語言的要求相對來說非常高，以TOEFL為例，多數(shù)Top 100的學(xué)校的要求均在100分以上。

當然，我們需要提供GPA的成績，一般Top 100的學(xué)校普遍最低的要求都在3.0以上。有些學(xué)校要求提交Essay, 大部分是要求提供PS。

此外，有些學(xué)校把教育管理開在MBA項目的分支，或者開在商學(xué)院下，這種情況下，需要提供GMAT成績。

教育學(xué)院校推薦：

加州大學(xué)洛杉磯分校

Higher Education & Organizational Change （MA）

Human Development & Psychology （MA）

Teacher Education Program （M.Ed）

Principal Leadership Institute （M.Ed）

UCLA在2019年的U.S.News研究生教育學(xué)院排名第一，學(xué)校的教育系可以說是UCLA的核心，該系的開創(chuàng)性研究，創(chuàng)新實踐和屢獲殊榮的教師吸引了關(guān)心提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生。

該系的教育學(xué)方向包括：教育、學(xué)生測試和評估、教師和繼續(xù)教育與發(fā)展的研究和實踐，特別是在城市，多種族環(huán)境，兒童早期發(fā)展、K-12和高等教育等。在這里，教師和學(xué)生共同努力，解決當今教育面臨的最緊迫問題。這種協(xié)作，動態(tài)的環(huán)境有助于學(xué)生掌握教育專業(yè)人士所需的技能。

UCLA教育系致力于為所有學(xué)生增加教育機會，非常注重教育問題中最重要的實踐和研究。通過開展有效的教學(xué)實踐，推廣新的教育模式。同時，學(xué)校在解決教育公平問題和保護學(xué)生方面也做出了重大努力。

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校

Curriculum & Instruction

Educational Leadership and Policy Analysis

Educational Policy Studies

Educational Psychology

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的教育學(xué)院提供十幾個領(lǐng)域的研究生課程，包括美術(shù)，心理學(xué)，課程和教學(xué)，K-12教育，教育政策研究，教育心理學(xué)，運動學(xué)，職業(yè)治療，康復(fù)心理學(xué)和特殊教育。

教育學(xué)院提供中等教育和特殊教育的碩士學(xué)位教師認證課程。學(xué)院通過教育心理學(xué)系提供方便的專業(yè)教育學(xué)碩士學(xué)位課程。它整合了教育學(xué)院三個系的課程：教育心理學(xué)，課程與教學(xué)，以及教育領(lǐng)導(dǎo)與政策分析。

學(xué)院的博士研究計劃為準備從事教育研究的博士生提供專業(yè)的發(fā)展和豐富的研究。選擇參加該計劃的學(xué)生能夠與不同的教師合作，參加研討會，參與關(guān)于教育問題的公開系列講座，并接受旨在推進他們研究項目的課程模塊。此外，學(xué)院為研究生提供學(xué)校和個別部門頒發(fā)的獎學(xué)金和助學(xué)金，還提供許多資源和研究服務(wù)。

哥倫比亞大學(xué)

Early Childhood Education

Early Childhood Special Education

English Education

Secondary Inclusive Education

哥倫比亞大學(xué)的Teachers College是美國第一所也是最大的教育研究生院，也常年躋身全美最佳教育學(xué)院之列。同時，也是世界上最大的教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和心理健康學(xué)方面的綜合性研究生院。

學(xué)院致力于實現(xiàn)理想的教育愿景，包括四個核心的專業(yè)領(lǐng)域：健康，教育，領(lǐng)導(dǎo)和心理學(xué)。下設(shè)有行為科學(xué)系、課程與教學(xué)系、教育政策與社會分析系、健康與行為研究系、國際與跨文化研究系和數(shù)學(xué)科學(xué)與技術(shù)系等十大系。

學(xué)院在兩個互補的領(lǐng)域中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。一個是政策制定的主要參與者，以確保學(xué)校進行改革和重組，以歡迎所有學(xué)生，無論他們的經(jīng)濟實力如何。另一個是教育準備，學(xué)院不僅教授知識，而且還協(xié)調(diào)教育，心理，行為，技術(shù)和健康，以消除所有年齡段的學(xué)習(xí)障礙。

范德堡大學(xué)

International Education Policy and Management

Leadership and Organizational Performance

Reading Education

Secondary Education (degree plus licensure)

Special Education

范德堡的教育學(xué)院也是美國最一流的教育學(xué)院，學(xué)院共有五個系，包括：Human and Organizational Development，Leadership，Policy and Organizations，Psychology and Human Development，Special Education，以及Teaching and Learning。

設(shè)有近16個碩士項目，6個博士項目，同時，還有18個研究中心，包括3個美國國家級研究中心在內(nèi)，堪稱美國大學(xué)教育學(xué)院所設(shè)研究中心之最。

三個國家研究中心研究課題分別為：初等教育及高等教育領(lǐng)導(dǎo)者效能評估、私立學(xué)校的效績評價和數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)的提高。該校具有五個主要專業(yè)研究方向：發(fā)展中社區(qū)教育，認知與心理發(fā)展和學(xué)習(xí)的理解，K12教育的學(xué)生特別需求，以及不同環(huán)境下的教與學(xué)等。

西北大學(xué)

Elementary Teaching and Secondary Teaching

Teacher Leadership

西北大學(xué)的教育學(xué)院也一直穩(wěn)居美國前十行列，學(xué)院的重點在于基礎(chǔ)和中級教育，教育領(lǐng)導(dǎo)，以及教育資格證書相關(guān)課程。不僅提供教育領(lǐng)域與時俱進的知識，還有很多實踐機會，讓學(xué)生得以學(xué)以致用。

西北大學(xué)的于基礎(chǔ)和中級教育項目將幫助學(xué)生成為一名技能嫻熟且知識淵博的教師。深入的課程強調(diào)反思，研究，靈活性和終身學(xué)習(xí)，并不需要具有教學(xué)經(jīng)驗或教育背景才能申請。學(xué)成得到學(xué)位之后，還可以得到伊利諾伊州職業(yè)教師資格證。

而教師領(lǐng)導(dǎo)力項目是一項創(chuàng)新，旨在擴展教育領(lǐng)導(dǎo)技能。大多數(shù)人在兩年內(nèi)完成學(xué)位課程，在晚上上課。課程包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)教師團隊，教學(xué)指導(dǎo)，課程領(lǐng)導(dǎo)，形成和總結(jié)評估，以及專業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)計。

密歇根大學(xué)安娜堡分校

Elementary Teacher Certification

Secondary Teacher Certification

Educational Leadership and Policy

Higher EducationEducational Studies and MBA （Dual Degree）

密歇根大學(xué)安娜堡分校的教育學(xué)專業(yè)包括小學(xué)和中學(xué)教學(xué)，學(xué)院還通過教育研究計劃提供可定制的碩士課程，該課程將新興領(lǐng)域的培訓(xùn)和知識與學(xué)科專業(yè)知識和實踐專業(yè)經(jīng)驗相結(jié)合，

致力于終身教學(xué)探索，并為多元化社會中的所有學(xué)生提供有力的教育。

學(xué)校的高等教育和高等教育研究中心提供的碩士學(xué)位課程，提供了對高等教育作為實踐和探究領(lǐng)域的一般理解，同時允許學(xué)生更靈活地探索專業(yè)領(lǐng)域。如果你在密歇根大學(xué)安娜堡分校的教師教育計劃中獲得教師資格認證，你將有機會與一群特殊的教師合作學(xué)習(xí)。

密大還有一個教育與MBA課程結(jié)合的雙學(xué)位，旨在將教育和商業(yè)知識融合，為對教育改進和發(fā)展有興趣的學(xué)生而設(shè)計。

約翰·霍普金斯大學(xué)

Educational Studies

Digital Age Learning and Educational Technology

Gifted Education

Reading

School Administration & Supervision

約翰·霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院致力于為為教育工作者提供有關(guān)學(xué)習(xí)如何發(fā)生的最新見解，探索知識的前沿，以了解人類發(fā)展的個人，社區(qū)，行為和神經(jīng)方面如何相互影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)院非常注重幫助提高學(xué)生的專業(yè)反思和自我意識能力。

JHU的教育專業(yè)涵蓋了教育、管理、特殊教育和教育心理研究，開設(shè)的課程豐富全面。

其中，主要集中在學(xué)校行政和監(jiān)督，閱讀教育，資優(yōu)教育，數(shù)字時代學(xué)習(xí)和教育技術(shù)以及教育研究，包括個性化跨學(xué)科學(xué)習(xí)計劃和獨立選項。每個專業(yè)都與地區(qū)和美國標準密切配合，強調(diào)績效評估，職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展，不同學(xué)習(xí)者的需求，以及教育者作為變革推動者的作用。

教育學(xué)院還與外部組織，比如TNTP，Teach For America和Urban Teachers合作，為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)位課程和實踐機會。

英國：

英國的教育專業(yè)對學(xué)術(shù)背景要求并不算太高。有相關(guān)學(xué)術(shù)背景的自然絕對合適；沒有相關(guān)背景的，比如社會科學(xué)類專業(yè)的也適合申請。不過，有些專業(yè)會要求申請者具有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)驗和工作經(jīng)歷。不同的英國大學(xué)要求不一，具體的可以在學(xué)校官網(wǎng)查看。總體而言，語言成績至少需要達到雅思總分6.7-7。

杜倫大學(xué)

Education MA

作為英國第三古老的大學(xué)，《泰晤士報》這樣評價杜倫大學(xué)：“長久以來，作為牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)之外最好的選擇，杜倫大學(xué)吸引了大量來自中產(chǎn)階級和更富有家庭的學(xué)生。”

而教育學(xué)可謂杜倫大學(xué)最強勢的專業(yè)。在2018年的CUG英國大學(xué)專業(yè)排名，位列英國第一，業(yè)內(nèi)認可度很高，含金量相當高。但申請難度也較高，錄取率相對較低。

基本要求：雅思總成績7分，單項不低于6.5。

格拉斯哥大學(xué)

Adult & Continuing Education MSc

Educational Studies MSc / MEd

Inclusive Education: Policy & Practice Med

格拉斯哥大學(xué)以科研與教學(xué)上的杰出成就聞名。一直以來在中國留學(xué)生中，頗受歡迎，也素有“保底王”之稱。而在2018年的CUG英國大學(xué)專業(yè)排名中，格拉斯哥的教育學(xué)位列第二，將劍橋大學(xué)壓在身后，可見一斑。

格拉斯哥的教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置方向眾多，而且理論研究與教學(xué)實踐并重。比如，Adult & Continuing Education MSc就適合致力于在社區(qū)教育、成人教育、訓(xùn)等方向的學(xué)生，而且不需要專業(yè)背景。

基本要求：雅思總成績6.5以上，單項不低于6。

愛丁堡大學(xué)

Education MSc

Educational Research MSc

Inclusive & Special Education MSc

愛丁堡大學(xué)，學(xué)位課程超過900種，學(xué)生規(guī)模超過3萬；其中超過12000名來自130多個國家的國際學(xué)生分別攻讀本科、碩士、博士學(xué)位課程，是名副其實的國際超大型大學(xué)。愛丁堡大學(xué)有嚴格的錄取選拔機制，每年的新生錄取比例僅為10%左右，是英國大學(xué)申請難度最高的大學(xué)之一。

基本要求：雅思總成績不低于7.0，寫作不低于6.5,，其它單項不低于6.0。

大學(xué)成績需至少達到2.1學(xué)位。

伯明翰大學(xué)

International Studies in Education MA

Management of Special Education in Developing Countries MA

提到伯明翰大學(xué)，大家會首先想到學(xué)校的商學(xué)院，其實，伯明翰的教育學(xué)也相當不錯。在2018年CUG英國大學(xué)專業(yè)排名中，伯明翰的教育學(xué)專業(yè)排到了第5。實力也不容忽視。

其中值得一提的是，伯明翰的International Studies in Education MA，最大特色是強調(diào)國際化現(xiàn)象對教育學(xué)的影響，設(shè)有不同研究方向的教育學(xué)國際研究，專攻跨文化交流、管理與政策、教育與發(fā)展等領(lǐng)域。而學(xué)校的Management of Special Education in Developing Countries MA，是關(guān)注殘障人士的教育研究，專門針對自閉人群、聾人和視覺障礙者的教育學(xué)課程。

基本申請：雅思總分不低于6.5，單項不低于6分。

謝菲爾德大學(xué)

MA Education Policy and Practice

MA Educational Research

MSc in Educational Psychology

謝菲爾德大學(xué)的教育學(xué)課程注重理論和教授實務(wù)。學(xué)校提供一年的教育研究碩士課程給有教師資格的畢業(yè)生攻讀。這個課程主要著重在基礎(chǔ)的議題上如課程、特殊需求、專業(yè)發(fā)展、研究方法。

基本要求：學(xué)校相關(guān)背景。

雅思總分不低于6.5，單項不低于6。

倫敦大學(xué)學(xué)院

Education MA

Education and International Development

Educational Planning, Economics and International Development