留學(xué)申請(qǐng)時(shí)分?jǐn)?shù)究竟有多重要？

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近年來(lái)，國(guó)外高校在審核國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)條件時(shí)也在重點(diǎn)考查申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)，比如參加課外活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)等等。

近年來(lái)，國(guó)外高校在審核國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)條件時(shí)也在重點(diǎn)考查申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)，比如參加課外活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)等等。即將留學(xué)的中國(guó)學(xué)生在發(fā)展各項(xiàng)綜合能力之外，還必須保證學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谳^高水平，比如努力提高GPA分?jǐn)?shù)。不少學(xué)生會(huì)問(wèn)，分?jǐn)?shù)是否有那么重要？國(guó)外高校是否更加重視課外活動(dòng)的策劃和組織能力？是否可用其他成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)的不足？近日，美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》發(fā)表了美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院教授亞當(dāng)·格蘭特的文章，其在文中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)對(duì)于高中生的重要性。

亞當(dāng)教授還是一名暢銷書作者，他的文章和專欄受到許多家長(zhǎng)的關(guān)注，尤其是那些“望子成龍”的家長(zhǎng)們，亞當(dāng)教授發(fā)現(xiàn)這些家長(zhǎng)已經(jīng)讓孩子產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的焦慮感。他表示，雖然分?jǐn)?shù)并不是唯一，它或許并不會(huì)直接影響到學(xué)生今后的就業(yè)及工作，然而分?jǐn)?shù)卻在學(xué)生申請(qǐng)高校時(shí)起到至關(guān)重要的作用。

近日，一份對(duì)海外院校招生官的調(diào)查中顯示，在學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，高中時(shí)期的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀皇桥旁诳疾榉秶牡谝晃坏?。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平在很大程度上會(huì)反映其在大學(xué)的表現(xiàn)，高分會(huì)讓學(xué)生錄取名校獲得優(yōu)勢(shì)。也許有些學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不直接影響就業(yè)，然而學(xué)位卻會(huì)在找工作時(shí)起到?jīng)Q定作用。

分?jǐn)?shù)為何顯得如此重要？亞當(dāng)教授坦言，分?jǐn)?shù)直接反映了學(xué)生的努力程度、資質(zhì)和行動(dòng)力。亞當(dāng)教授通過(guò)與數(shù)名招生官交談的過(guò)程中了解到，大多數(shù)情況下，招生官并沒有充分的時(shí)間逐一篩查申請(qǐng)者的各項(xiàng)資料，而最直觀的審核資料就是成績(jī)單。成績(jī)單反映了學(xué)生整個(gè)高中水平的表現(xiàn)。

大學(xué)在評(píng)估新生高中成績(jī)時(shí)也并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有些招生官會(huì)將學(xué)生的“特長(zhǎng)”分?jǐn)?shù)先“刪除”，重新計(jì)算他們的GPA分?jǐn)?shù)，他們希望“平衡”學(xué)生的分?jǐn)?shù)，有些學(xué)生在高中獲得榮譽(yù)學(xué)位或者參加過(guò)高級(jí)課程也是可以加分的。另外，并不是獲得全A成績(jī)的學(xué)生就會(huì)在招生官的最優(yōu)秀學(xué)生排名里，招生官會(huì)考查學(xué)生必修課之外的各項(xiàng)成績(jī)，他們希望學(xué)生選擇一些有挑戰(zhàn)性的課程和活動(dòng)，比如工程類學(xué)科。通常情況下，高分對(duì)于資質(zhì)相對(duì)平庸的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，如果學(xué)生沒有其他的特長(zhǎng)，那么高分也可以讓他們?cè)谝欢ㄇ闆r下獲得優(yōu)勢(shì)。

如今在就業(yè)市場(chǎng)中有越來(lái)越多的方式來(lái)評(píng)測(cè)畢業(yè)生的真實(shí)水平，大學(xué)也不例外，招生官有多樣的方式來(lái)考查學(xué)生是否已經(jīng)具備入讀大學(xué)的資格。很少的大學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)化的考試來(lái)評(píng)測(cè)學(xué)生的實(shí)力，亞當(dāng)教授再次提醒學(xué)生，切勿在高中學(xué)習(xí)階段對(duì)成績(jī)掉以輕心，他們要獲得好的文憑甚至未來(lái)獲得更好的工作，就必須在學(xué)業(yè)中下足功夫。

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