逆襲！本科生獲加州大學(xué)洛杉磯分校計(jì)算機(jī)博士全獎(jiǎng)

本科生如何“逆襲”加州大學(xué)洛杉磯分校獲得計(jì)算機(jī)博士全獎(jiǎng)，借用前一段最流行的祝愿體：馬上有Offer!也確實(shí)是在春節(jié)期間，在跟卡耐基梅隆大學(xué)教授火熱套磁并取得積極進(jìn)展的同時(shí)，不經(jīng)意間就來收到了UCLA的計(jì)算機(jī)博士全獎(jiǎng)錄取，可謂是雙喜臨門。

學(xué)生背景：國(guó)內(nèi)TOP3名校CS本科

GPA: 3.7 TOEFL: 101 GRE: 322

申請(qǐng)專業(yè)：CS博士

錄取結(jié)果：UCLA全獎(jiǎng)/Cornell全獎(jiǎng)

加州大學(xué)洛杉磯分校，簡(jiǎn)稱UCLA，在加州系列眾多名校中僅次于UC-Berkeley，最新的USNEWS計(jì)算機(jī)專業(yè)排名第14，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域一直保持著絕對(duì)的領(lǐng)先水平。同時(shí)，UCLA也是互聯(lián)網(wǎng)的誕生地，就像計(jì)算機(jī)系網(wǎng)站上說的那樣：“Birthplace of the Internet.”1969年10月29日22:30，第一條互聯(lián)網(wǎng)信息從這里發(fā)送。另外，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，加州一直是美國(guó)乃至全世界的中心，眾多的科技創(chuàng)新從這里發(fā)掘，持續(xù)地改變著人們的生活。

我對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣，目前在這個(gè)方向上有些科研情況，未來博士階段期望的學(xué)術(shù)提升，我的夢(mèng)想是：在人工智能領(lǐng)域machine learning方向成果的實(shí)踐應(yīng)用。

但我有些顧慮，擔(dān)心托福和GRE成績(jī)會(huì)影響最終的申請(qǐng)，因?yàn)榇髮W(xué)前3年英語(yǔ)落下的比較多，更多的精力放在了學(xué)習(xí)科研上。對(duì)此制定了一套合理的備考計(jì)劃，目標(biāo)就是在12月底之前達(dá)到托福100分以上(口語(yǔ)24分以上)，GRE320分以上的目標(biāo)。

最終，由于托福的口語(yǔ)部分沒有達(dá)到20分以上，最初制定的目標(biāo)算是完成了70%。關(guān)于考試其實(shí)也有個(gè)小插曲。按照以往的博士申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，托?？谡Z(yǔ)低于20分的話，是會(huì)嚴(yán)重影響申請(qǐng)結(jié)果的，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不過關(guān)有可能影響到博士階段的科研交流和助教助研的機(jī)會(huì)。但是，我一直把科研經(jīng)歷放在首位，想看能不能通過更好的科研經(jīng)歷的提升來彌補(bǔ)口語(yǔ)過低的風(fēng)險(xiǎn)。來，通過一個(gè)更好地方式跟學(xué)校證明了口語(yǔ)能力。正好在去年的暑假期間，我有幸成為了一個(gè)CMU教授暑期課程的助教，并且最終拿到了卡耐基梅隆大學(xué)教授的推薦信。

在確定了所有背景之后，到了確定申請(qǐng)學(xué)校的關(guān)鍵一步。在選校的環(huán)節(jié)，顧問老師可謂是用自己豐富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的充分了解來一所一所的分析申請(qǐng)難度?？芍^是用生命在申請(qǐng)。同時(shí)，結(jié)合我的專業(yè)方向，搜集各個(gè)學(xué)校相關(guān)教授的情況，最終將選校范圍縮小到專業(yè)排名前35名的范圍，同時(shí)以加州的學(xué)校為申請(qǐng)重點(diǎn)。所以，加州的名校無(wú)一落網(wǎng)，全部申請(qǐng)，包括加州大學(xué)洛杉磯分校，歐文分校以及圣迭戈分校。

文書部分其實(shí)是跟選校同時(shí)進(jìn)行的。跟選校相比，文書的寫作對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，應(yīng)該是相對(duì)容易的事情。一方面，我有豐富的背景和清晰的思路。另一方面，得益于對(duì)文書老師風(fēng)格和特長(zhǎng)的十足了解，顧問老師選擇了一位有豐富計(jì)算機(jī)背景的文書老師，既有美國(guó)名校計(jì)算機(jī)博士背景，同時(shí)現(xiàn)在還在做相關(guān)的工作，更幸運(yùn)的是，文書老師的研究方向和我?guī)缀跻恢?。還記得顧問老師把文書給我看的時(shí)候，我甚至有些詫異，因?yàn)閷I(yè)度比我目前的水平貌似更高。

由于我所選的服務(wù)屬于半自助性質(zhì)的，我進(jìn)行套磁的工作。從最基礎(chǔ)的套磁話術(shù)指導(dǎo)循序漸進(jìn)，比如如何初步地取得教授的積極回復(fù)等。另外，針對(duì)我感興趣的方向，搜集意向院校的教授信息，這樣使得套磁工作更有針對(duì)性，同時(shí)大大減輕了我的負(fù)擔(dān)。甚至應(yīng)該看教授的哪些學(xué)術(shù)論文等，后期老師都細(xì)致入微的給予建議。在顧問老師不厭其煩地將套磁的注意事項(xiàng)和方法告訴我之后，我?guī)缀趺刻於紩?huì)花時(shí)間通過郵件跟相關(guān)方向的教授套磁。