語(yǔ)言學(xué)校名存實(shí)亡？那留學(xué)生讀的是什么

自日本政府推出30萬(wàn)留學(xué)(課程)生計(jì)劃以來(lái)，赴日留學(xué)掀起了新的浪潮，已有越來(lái)越多的莘莘學(xué)子將留學(xué)日本納入了自己的人生規(guī)劃當(dāng)中。與上世紀(jì)90年代的赴日淘金熱有所不同，新一代留學(xué)生的目的變得更加清晰、明確。

獨(dú)立行政法人日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)(JASSO)發(fā)布的《平成25年度私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生生活實(shí)態(tài)調(diào)查概要》中，關(guān)于留學(xué)目的這一項(xiàng)，有多達(dá)55.2%的留學(xué)生回答以取得學(xué)位為留學(xué)目的，該比例處于壓倒性地位。有越來(lái)越多的學(xué)生，來(lái)日追求含金量更高的學(xué)歷，將此作為人生的重要拐點(diǎn)，最終謀求更好的發(fā)展與機(jī)遇。于是，升學(xué)——特別是考取日本的名牌大學(xué)，成為了很多人的志向所在。
 

語(yǔ)言學(xué)校名存實(shí)亡——升學(xué)預(yù)備校應(yīng)運(yùn)而生

從前，日本語(yǔ)言學(xué)校的主要作用是語(yǔ)言過(guò)渡，主要進(jìn)行日語(yǔ)能力的培訓(xùn)以及日本文化的傳播，僅有少部分學(xué)校，會(huì)涉及到升學(xué)輔導(dǎo)方面的教學(xué)。而如今，為了順應(yīng)時(shí)代需求的改變，語(yǔ)言學(xué)校也深刻意識(shí)到了自身使命的變革，紛紛轉(zhuǎn)型重新定位，將幫助留學(xué)生在日本升學(xué)設(shè)置為主要辦學(xué)目標(biāo)，除了在語(yǔ)言、日本文化方面的傳授以外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行非常周密的升學(xué)輔導(dǎo)，其作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出單純語(yǔ)言過(guò)渡的范疇。至此，語(yǔ)言學(xué)校這一概念已名存實(shí)亡，升學(xué)預(yù)備校應(yīng)運(yùn)而生。

在日本如果想考名牌大學(xué)，單憑日語(yǔ)好，是很難被錄取的。升學(xué)本科很多名牌大學(xué)會(huì)參考日本留學(xué)生考試(EJU)的成績(jī)。由于中日兩國(guó)教學(xué)內(nèi)容上的差異，對(duì)考生而言除了日語(yǔ)以外，相關(guān)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(課程)、綜合科目或理科各科目(物理，化學(xué)，生物)的補(bǔ)習(xí)必不可少。升學(xué)碩士，考生還將面臨專業(yè)方向的定位，專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與學(xué)習(xí)，研究計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)等關(guān)鍵問(wèn)題。

升學(xué)預(yù)備校的出現(xiàn)，正是為了解決這些問(wèn)題。從幫助學(xué)生選擇專業(yè)，到提高學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧，最終讓學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。

語(yǔ)言學(xué)校升級(jí)為升學(xué)預(yù)備校，可不單單只是變了名稱這么簡(jiǎn)單。在語(yǔ)言教育質(zhì)量方面，知名學(xué)校的實(shí)力相差無(wú)幾。因此，如何吸引優(yōu)質(zhì)留學(xué)生的重頭戲，也就落到了升學(xué)輔導(dǎo)上。

留學(xué)生在日本升學(xué)時(shí)面臨的主要難點(diǎn)主要集中在四個(gè)方面：專業(yè)定位、信息收集、學(xué)業(yè)水平強(qiáng)化以及應(yīng)試技巧。一所好的升學(xué)預(yù)備校的課程設(shè)置和升學(xué)輔導(dǎo)，必須全面覆蓋這些方面。

1.專業(yè)的定位

學(xué)生在升學(xué)過(guò)程中，首先面臨的是專業(yè)或?qū)I(yè)方向的選擇，能否正確選擇專業(yè)，準(zhǔn)確的確定專業(yè)方向會(huì)直接影響到學(xué)生的升學(xué)質(zhì)量，甚至影響到將來(lái)的發(fā)展。一所高質(zhì)量的【升學(xué)預(yù)備?！浚ㄟ^(guò)把升學(xué)輔導(dǎo)滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生逐漸建立就業(yè)規(guī)劃意識(shí)，明確就業(yè)方向，在升學(xué)輔導(dǎo)老師的一對(duì)一指導(dǎo)下，精準(zhǔn)定位，準(zhǔn)確選擇專業(yè),為進(jìn)一步的升學(xué)準(zhǔn)備打下良好基礎(chǔ)。

2.信息收集

無(wú)論是考取本科還是碩士，信息收集都是非常重要的一環(huán)。日本的大學(xué)實(shí)施自主招生，沒(méi)有統(tǒng)一的報(bào)名、考試時(shí)間。每一個(gè)學(xué)部、研究科的招生要求也各不相同。是否招收留學(xué)生、考試的難易程度、歷年真題、教授的研究方向等信息，應(yīng)該在報(bào)名前就做好充分地調(diào)查和研究。經(jīng)驗(yàn)豐富的升學(xué)輔導(dǎo)老師，會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的條件、志愿，進(jìn)行綜合地評(píng)估，設(shè)立有難易梯度的目標(biāo)，為學(xué)生量身定制周密的備考計(jì)劃，建立科學(xué)的報(bào)考排期表。

3.學(xué)業(yè)水平強(qiáng)化

一方面，學(xué)生要彌補(bǔ)學(xué)業(yè)內(nèi)容上的不足，要適應(yīng)日語(yǔ)出題，了解常用的專有名詞的含義和用法，做到看懂題目。另一方面，學(xué)生也需要進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)，摸清考試的出題思路以及規(guī)范自己的解答?？即T士時(shí)，則更需要鞏固自己的專業(yè)基礎(chǔ)，并根據(jù)教授的研究方向進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與拓展。把過(guò)去已經(jīng)研究過(guò)的內(nèi)容，與未來(lái)想要研究的內(nèi)容有機(jī)整合在一起。升學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中，老師會(huì)幫助學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，做到有的放矢。

4.應(yīng)試技巧

如何讓一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)發(fā)揮出自己真正的水平，甚至是超水平發(fā)揮，離不開(kāi)平日里充分的練習(xí)與細(xì)致的準(zhǔn)備。解析歷年真題，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些重要的準(zhǔn)備工作，如果僅憑一己之力，很難高質(zhì)量地完成。合理利用升學(xué)預(yù)備校多年來(lái)積攢的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資料庫(kù)，可以達(dá)到事半功倍的效果。