取得一些資格證書(shū)的話，對(duì)就職有利嗎?經(jīng)常有人這樣問(wèn)。確實(shí)，需要資格認(rèn)定的職業(yè)很多。這種情況下，不取得資格的話是不行的。但是如果不是這種類(lèi)型的工作呢?答案稍后揭曉，我們先從最基本的開(kāi)始說(shuō)起。
經(jīng)常被引以為例的是歐美各國(guó)的就業(yè)情形。準(zhǔn)確地實(shí)施職業(yè)教育，為將來(lái)從事某些特定職業(yè)的人頒發(fā)職業(yè)資格，然后取得資格的人才可以就業(yè)。這種說(shuō)起來(lái)似乎很理想的制度，如果問(wèn)問(wèn)歐美各國(guó)的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)并沒(méi)有那么高，這是因?yàn)槭聦?shí)上歐美會(huì)發(fā)生一些和日本不同的問(wèn)題。
首先，如果要轉(zhuǎn)職的話，必須要取得新的資格，這樣轉(zhuǎn)職門(mén)檻就很高。雖然日本以官方鼓勵(lì)取得其他資格著稱(chēng)，但僅從數(shù)據(jù)上來(lái)看的話，大家的資格證書(shū)大多數(shù)依然停留在在高中取得的水平上。
第二，即使是留在同一個(gè)職種中，也沒(méi)有升任要職的機(jī)會(huì)。因?yàn)樯氂中枰碌馁Y格。因此，像畢業(yè)于法國(guó)的Grandes Écoles(法國(guó)高等專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校)等超難上等學(xué)校就會(huì)成為升職的條件?？傊^資格，無(wú)論橫向還是縱向都給人做了區(qū)分，讓人只能從事特定的工作。
例如，取得了經(jīng)理資格的人，一生只能從事經(jīng)理事務(wù)。歐洲實(shí)行同工同籌制度，靠這個(gè)資格謀生，無(wú)論多少年工資都不會(huì)漲多少。大概只能上升1成左右吧。這就是歐美的現(xiàn)實(shí)。
那么日本的情況呢?最初的工作是經(jīng)理事務(wù)，不久就會(huì)從這個(gè)工作畢業(yè)，去從事一些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、決算、然后晉升到經(jīng)營(yíng)管理之類(lèi)的職位吧。采用的時(shí)候，比起看這個(gè)人有沒(méi)有經(jīng)理事務(wù)資格，還是要看這個(gè)人能不能從事更高職位的工作。這一點(diǎn)是日本和歐洲的不同。
了解了這一點(diǎn)后，我們?cè)匍_(kāi)看看開(kāi)頭的問(wèn)題。日本企業(yè)比起資格證書(shū)更看重求職者的人格魅力、發(fā)展?jié)摿@類(lèi)素質(zhì)。將資格看作人的人格魅力的一種表現(xiàn)的話，也只在最初階段起作用。
例如，取得了特別難以攻克的資格，只能說(shuō)明這個(gè)人底子不錯(cuò)，又有肯努力的品質(zhì)?；蛘?，如果將一個(gè)領(lǐng)域的資格從簡(jiǎn)單到難一個(gè)一個(gè)全部攻克，只能說(shuō)明這個(gè)人是真心喜歡這個(gè)職種。
相反，最糟糕的情況，胡亂地考了一些簡(jiǎn)單的資格，只能說(shuō)明這個(gè)人見(jiàn)異思遷沒(méi)耐心，反而會(huì)招致一些負(fù)面的評(píng)價(jià)。
