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名校相繼要求提交新材料！美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)迎來(lái)新趨勢(shì)？

名校相繼要求提交新材料！美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)迎來(lái)新趨勢(shì)？

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美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)是一年比一年激烈。盡管越來(lái)越多的美國(guó)大學(xué)宣布學(xué)生可以選擇性提交SAT或ACT寫(xiě)作成績(jī)，有些學(xué)校甚至取消了提交SAT或ACT的成績(jī)的要求。弱化標(biāo)化考試對(duì)于錄取結(jié)果的影響似乎成為了今年美國(guó)大學(xué)招生政策的新趨勢(shì)。然而，這并不意味著我們可以放松警惕。近日，普林斯頓大學(xué)和布朗大學(xué)這兩所藤校相繼要求學(xué)生提交新的申請(qǐng)材料——Graded Paper，那么這個(gè)新材料到底有什么玄機(jī)呢？

然而，這并不意味著我們可以放松警惕。近日，普林斯頓大學(xué)和布朗大學(xué)這兩所藤校相繼要求學(xué)生提交新的申請(qǐng)材料——Graded Paper，那么這個(gè)新材料到底有什么玄機(jī)呢？

我們先來(lái)看看普林斯頓大學(xué)的官網(wǎng)是怎么說(shuō)的：

“所有申請(qǐng)2019年入學(xué)的申請(qǐng)者，必須提供一份你寫(xiě)過(guò)的小論文，最好是關(guān)于英語(yǔ)或者歷史科目，并且需要有老師評(píng)語(yǔ)。”

也就是說(shuō)，如果你申請(qǐng)普林斯頓大學(xué)，除了需要完成CA系統(tǒng)要求的文書(shū)和普林斯頓大學(xué)要求的補(bǔ)充文書(shū)以外，還需要提交Graded Writing Sample。

在此之前，還沒(méi)有任何一所排名美國(guó)Top50的大學(xué)或者文理學(xué)院要求申請(qǐng)者提交這份文件。不過(guò)，個(gè)別大學(xué)的夏校倒是要求過(guò)，比如芝加哥大學(xué)的夏校要求。

那么，什么是Writing Sample呢？常見(jiàn)的Writing sample的類型包括但不限于：

Academic papers （學(xué)術(shù)論文）

Research report（研究報(bào)告）

Policy briefs or memos（政策簡(jiǎn)報(bào)或備忘錄）

News articles（新聞文章）

Personal narratives（個(gè)人敘述）

Blog posts or web content（博客文章或網(wǎng)路內(nèi)容）

Press releases （新聞稿）

Creative writing, poems or plays (創(chuàng)造新寫(xiě)作詩(shī)歌或戲劇)

而普林斯頓大學(xué)所要求提交的，實(shí)際上應(yīng)該是第一種，即學(xué)術(shù)類小論文。

無(wú)獨(dú)有偶，就在普林斯頓大學(xué)提出這一新要求之后，不多久，布朗大學(xué)也在近日提出。我們來(lái)看看布朗的官網(wǎng)又是怎么說(shuō)的：

“我們鼓勵(lì)申請(qǐng)者提交一份成績(jī)的論文，內(nèi)容涉及英語(yǔ)、文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者其他人文與社會(huì)科學(xué)類的內(nèi)容。

請(qǐng)選擇你現(xiàn)在年級(jí)或者之前年級(jí)的論文。比如，你現(xiàn)在是12年級(jí)，你應(yīng)該選擇12年級(jí)或者11年級(jí)時(shí)做的論文。

這篇論文應(yīng)該包括成績(jī)，如果你的成績(jī)顯示在另外的文件上，請(qǐng)同時(shí)提供那份文件。請(qǐng)?zhí)峤煌闏OMMON申請(qǐng)系統(tǒng)后，通過(guò)布朗大學(xué)自己的申請(qǐng)接口提交該份文件。”

我們都應(yīng)該清楚，所謂的“鼓勵(lì)提交”不過(guò)屬于試探階段，如果效果好的話，未來(lái)說(shuō)不定會(huì)修改為“建議提交”甚至“必須提交”。

既然選擇了美國(guó)留學(xué)，大家都應(yīng)該了解，美國(guó)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)有大量的論文寫(xiě)作，即使你有很高的標(biāo)化成績(jī)，甚至在托?；蛘逽AT考試的寫(xiě)作成績(jī)也不錯(cuò)，但這并不意味著你有很較高的寫(xiě)作水平。

畢竟，標(biāo)化考試的寫(xiě)作和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作差異很大，托福和SAT的寫(xiě)作被模板化的痕跡很重，很難客觀反映學(xué)生真實(shí)的寫(xiě)作水平。而在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，我們所需要提交的申請(qǐng)作文，也多屬于敘述性，通過(guò)這些作文也很難判斷學(xué)生寫(xiě)論文的能力。

因此，我們有理由相信，這個(gè)新變化可能僅僅是一個(gè)開(kāi)始，美國(guó)大學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作可能會(huì)在不久的將來(lái)成為大勢(shì)所趨。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何應(yīng)對(duì)這一新要求，則成為一件亟待解決的事情。

只是在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在課余時(shí)間需要花費(fèi)更大的精力和時(shí)間，廣泛而深入地閱讀英語(yǔ)原著書(shū)籍、報(bào)刊和雜志等，以了解更多人文學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，提高自己對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

總之，提高你的寫(xiě)作能力，對(duì)于你而言，百利而無(wú)一害，不只是為了應(yīng)對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的變化，更是為了能讓你更好地適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

整理自網(wǎng)絡(luò)

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