有好幾位朋友來問為什么我說G30項(xiàng)目是坑，作一個統(tǒng)一的解答，另外終究是個人意見，一切觀點(diǎn)以本人在日本各大國立大學(xué)(東大、京大、阪大、名大等)和幾所著名私立大學(xué)(早大、慶應(yīng)、立命館等)的所見所聞為依據(jù)。
我的意思并非G30這個項(xiàng)目本身水，除卻文科方面G30學(xué)生的教學(xué)，理工科方面G30項(xiàng)目依然是接觸著日本科研的最前沿。之所以說這個項(xiàng)目坑，首先在于其定位的尷尬。G30的學(xué)生幾乎只會英語，即使一部分會日語，但幾乎沒有能達(dá)到日常流利會話甚至學(xué)術(shù)日語水平的(即能用日語寫論文，用日語進(jìn)行筆頭或口頭的學(xué)術(shù)交流)。只會英語的G30學(xué)生到了日本這個確實(shí)很排外的國家，四年的課程學(xué)不到高階的日語，于是乎就會導(dǎo)致交際圈極其狹窄，交不到什么日本朋友，基本都是G30的學(xué)生自己玩。
然后到學(xué)術(shù)交流層面，理工科因?yàn)閲H學(xué)術(shù)會議都用英語會好很多，但是依然能感受到一定的限制，畢竟日本人的英語……而文科生的話將會極其郁悶，配日英同傳的學(xué)術(shù)會議很少，純?nèi)照Z的學(xué)術(shù)會議很多水平不高的非G30留學(xué)生都聽不懂，何況G30的學(xué)生。另外，法學(xué)經(jīng)濟(jì)等學(xué)科不用日語也完全正常，但是還有一部分G30是到日本去學(xué)日本文學(xué)日本史等專業(yè)的，各位不覺得連解讀文獻(xiàn)原文的能力都沒有卻在做相關(guān)研究很神奇么?
接著，臨近畢業(yè)問題就又來了，這也正是很多我在這邊認(rèn)識的G30的學(xué)生叫苦不迭的最重要原因。先說就職，無論文理大部分就職需要日語面試，G30的學(xué)生怎么辦?回國找工作當(dāng)然沒問題，但是首先用人單位會自然地覺得你既然是日本留學(xué)回來竟然不會日語?!其次G30的留學(xué)經(jīng)歷對于就職來說真的沒有太多的助益，面試日企估計(jì)會有優(yōu)勢，但是日企的收入水平和職業(yè)發(fā)展大家都清楚。至于學(xué)術(shù)道路，日本有很多理工科在世界屬于一流水平的學(xué)校和專業(yè)，但是大部分修士或者博士的入學(xué)考試仍然用日語，能用英語考試的專業(yè)也有，但是選擇面會狹窄很多，于是乎最終很多人又只能設(shè)法再去重拾TG，往歐美方向探索。而另一方面，文科不用日語考試的就真的太少太少了。
最后我想重點(diǎn)說說在日本攻讀文科的中國留學(xué)生的平均水平，這不局限在G30范圍。首先說結(jié)論：文科方面，在日本的中國留學(xué)生的平均水平很低，幾乎達(dá)不到國內(nèi)最差的一本學(xué)校的學(xué)生水平，并且這直接影響到了日本各大高校尤其是碩博階段的學(xué)術(shù)水平。具體來講，很多人在國內(nèi)的出身校本身就不怎么樣(這里當(dāng)然不是學(xué)歷本位主義的意思，但是若要說學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的平均水平，沒人會同意二本學(xué)校出身的學(xué)生會高于985、211吧?然后到日本留學(xué)純粹因?yàn)槿毡玖魧W(xué)容易而且費(fèi)用低還離得近，在這種情況下學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)態(tài)度可想而知。并且我想說的是，這是普遍現(xiàn)象，即使是日本的頂尖學(xué)府比如東大京大，也能看到數(shù)量不少的水得不行的中國留學(xué)生。造成這個情況的原因是多方面的，從日本方面來看，政府有鼓勵收留學(xué)生的政策，教授們會因?yàn)槭樟魧W(xué)生得到經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)貼，于是也就拼了命地收。留學(xué)生的入學(xué)考試題目是和日本學(xué)生是一樣的，但是老師的閱卷基準(zhǔn)則完全不同，導(dǎo)致只為了弄個好點(diǎn)的學(xué)歷卻完全不行的人源源不斷涌入日本各大名牌學(xué)府。并且在這里透露一點(diǎn)，如果不讓留學(xué)生順利畢業(yè)，學(xué)校將受到責(zé)問，掛鉤到具體教授，綜上兩點(diǎn)直接導(dǎo)致的結(jié)果就是只要日語達(dá)到一定的水平，學(xué)術(shù)能力和態(tài)度完全不行的留學(xué)生只要敢于去考并且適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備，想進(jìn)日本的名門校就順利地進(jìn)了，然后只要進(jìn)了隨便report啦presentation(日本稱為“發(fā)表”)差成什么樣子幾乎都能順利畢業(yè)拿到學(xué)位(尤其是碩士階段，博士階段各校標(biāo)準(zhǔn)不同，據(jù)了解東大還是卡得很嚴(yán))。即使如此，純粹想提高自身學(xué)歷水平的人本身也并沒有什么錯，但是就這一現(xiàn)狀而言，對于一心想搞學(xué)術(shù)研究迫切希望有個比國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境好的人來說就是災(zāi)難了。
