每每聽到學(xué)生問，自己GPA不理想，還能申請美國前嗎?當(dāng)問到這個問題的時候，我都會給出肯定的答復(fù)：of course，you can。接下來，咱們就來談?wù)勆暾埫绹究?，校方是從哪些方面來評估一個學(xué)生。
首先，必須要強(qiáng)調(diào)一下，GPA對于申請美國本科是非常重要的。而這里說學(xué)生的GPA不理想，并不是說存在掛科，也不是說每一科都在及格線附近。這里說的不理想是指GPA是否有競爭力。比如同樣申請綜合排名前30的美國綜合類大學(xué)，一般會要求學(xué)生的GPA越高越好，建議是不低于3.7，而提交3.5GPA的學(xué)生從成績上來看就沒有很大的競爭力。但是需要注意的是，美國本科申請，并不是完全由GPA決定的，作為學(xué)校招生官，他們會從整體來衡量一個學(xué)生，除了有足夠的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)合作能力都是校方考慮是否為學(xué)生提供offer的必要條件。這些頂尖的名校更多的是看中學(xué)生的綜合能力，而非單單的著重在校的成績。
其次，盡量提高TOEFL/SAT/ACT的成績，有必要的話，可以提交SATII/AP/IB等課程的成績。這樣既可以向?qū)W校展示學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛力，也可以用這些成績的高分來彌補(bǔ)學(xué)生GPA沒有競爭力的事實。TOEFL是申請美國本科的敲門磚，如果有一個非常漂亮的TOEFL分?jǐn)?shù)，那么校方會認(rèn)為學(xué)生的英語的基礎(chǔ)運用能力嫻熟，有能力在課堂上靈活運用英語。同時，SAT/ACT/SATII/AP/IB的成績可以向校方展示學(xué)生的英語學(xué)術(shù)的運用能力和學(xué)習(xí)熱情。校方會從學(xué)生的這些方面去酌情衡量一個學(xué)生。
第三，漂亮的文書是向校方展示自己生活和學(xué)習(xí)的媒介。寫的好的文書能夠為學(xué)生的申請錦上添花。學(xué)生的課外活動，志愿者活動等一些軟件信息都是體現(xiàn)在文書當(dāng)中。而文書是校方著重閱讀的部分，他/她們能夠，或者想從文書中來先對學(xué)生做一個深入的了解。當(dāng)他/她們讀到他們感興趣的部分，其實GPA的分量就沒有那么重了，因為他/她們需要的就是全面、綜合的學(xué)生，也是著重培養(yǎng)這樣的學(xué)生。
總之，一個接近滿分的GPA并不代表最高競爭力，學(xué)生的GPA只是提交給校方材料中的一小部分。即使GPA沒有占優(yōu)勢，學(xué)生也是可以通過其他方面加分，比如說TOEFL/SAT/ACT/SATII/AP/IB的考試成績，各類社團(tuán)活動，志愿者活動。但是，對于每一個申請美國本科的學(xué)生來說，保持在校成績是非常重要的，應(yīng)當(dāng)看重高中成績。
