留學(xué)美國 推薦信把握這三點(diǎn)更容易申到名校

作為留學(xué)申請(qǐng)中不可或缺的一部分，推薦信的真實(shí)性和說服力將會(huì)對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)起到很大的幫助。美國本科留學(xué)如何使推薦信發(fā)揮最大作用呢?針對(duì)如何準(zhǔn)備推薦信以及推薦信的內(nèi)容、寫作方法，下面小編將為大家做出解答。

一、準(zhǔn)備推薦信

1. 推薦信的數(shù)量

準(zhǔn)備推薦信的時(shí)候，建議每所學(xué)校準(zhǔn)備三封。不同的學(xué)校對(duì)推薦信數(shù)量的要求不一樣，有的要求一封，有的要求兩封。為了準(zhǔn)備齊全，事先準(zhǔn)備三封一定是足夠的了。

2. 推薦人的選擇

班主任老師或者輔導(dǎo)員，一定是推薦人的首選。因?yàn)樗麄兪亲盍私鈱W(xué)生以及和學(xué)生接觸地最多的人。他們對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，是最具有說服力的。

其他兩封推薦信，應(yīng)選擇對(duì)申請(qǐng)者比較熟悉的老師。一些家長和學(xué)生認(rèn)為，名校的老師或者有名氣的老師寫的推薦信會(huì)更具有權(quán)威性，便找到一些其實(shí)并不認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的老師們來給學(xué)生寫推薦信。其實(shí)不然。招生官是想要通過推薦信來全面了解這名申請(qǐng)者，想要看到的是老師們真實(shí)的、客觀的評(píng)價(jià)。如果推薦人并不熟悉，甚至根本不認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者，沒有過接觸，又怎么會(huì)了解申請(qǐng)者并給出最中肯的評(píng)價(jià)呢?

如果學(xué)生已經(jīng)有了有意向的申請(qǐng)專業(yè)，可以找和這個(gè)專業(yè)相關(guān)的任課老師來寫。比如有的學(xué)生想申請(qǐng)數(shù)學(xué)專業(yè)，就可以找高中或者大學(xué)的數(shù)學(xué)老師來給自己寫推薦信。但是這個(gè)并不是一定的，有的專業(yè)和自己的課程并沒有匹配，也不必要非要糾結(jié)于找一個(gè)和專業(yè)相關(guān)的老師。

二、推薦信的內(nèi)容

1. 寫明推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系，申請(qǐng)者是誰，推薦人是申請(qǐng)者的什么人，是在什么時(shí)候，什么場合下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的，以及與申請(qǐng)者的熟悉程度。

2. 推薦人對(duì)申請(qǐng)者的印象，盡量能用概況性地詞語來評(píng)價(jià)申請(qǐng)者是怎樣的一個(gè)人。

3. 申請(qǐng)者的課堂及平時(shí)表現(xiàn)，做出的貢獻(xiàn)及獲得過的一些榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等等。

三、推薦信的寫法

1. 當(dāng)對(duì)申請(qǐng)者給出了評(píng)價(jià)的詞語后，最好用1-2個(gè)具體的事例來證明。比如說推薦信中提到這位申請(qǐng)者是一個(gè)很好學(xué)好問的學(xué)生，那么就給出事例來證明這個(gè)學(xué)生是怎樣好學(xué)好問的。真實(shí)、具體的事例才具有說服力。

2. 從課內(nèi)、課外兩個(gè)維度來評(píng)價(jià)學(xué)生。現(xiàn)在的大學(xué)在選擇申請(qǐng)者的時(shí)候，并不只看申請(qǐng)者的考試成績。除了學(xué)習(xí)，招生官也很注重學(xué)生課外的發(fā)展。例如才藝或者實(shí)際操作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等等。老師除了評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)成績，課程表現(xiàn)以外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)靥峒皩W(xué)生在課外是怎樣的一個(gè)人。例如可以突出學(xué)生積極參加課外活動(dòng)、文藝演出、志愿者服務(wù)，對(duì)某項(xiàng)才藝或技能有特別的愛好，又或者是在某個(gè)團(tuán)體中突出的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。

3. 三封推薦信要從不同的角度去評(píng)價(jià)申請(qǐng)者。這樣是為了能讓招生官全方位地了解學(xué)生，如果一封推薦信中提到了學(xué)生的某一方面的特點(diǎn)，那么在另一封推薦信中就盡量不要重復(fù)，盡量挑選別的點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。不同的推薦人反映申請(qǐng)者不同的特質(zhì)，這樣才能使推薦信發(fā)揮它的最大作用。