關(guān)于研究生與導師之間的關(guān)系，馮大誠老師認為，兩者之間存在以下三種相處模式：
① 如同父兄與子弟：導師除了與研究生一起動腦筋克服困難，還會關(guān)心他們的生活；
② 如同雇主與雇工：關(guān)系好一點的學生畢業(yè)以后若干年內(nèi)，逢年過節(jié)導師尚能收到一封E-mail，關(guān)系差一點的畢業(yè)就從此拜拜您嘞；
③ 關(guān)系崩塌：學生想換個導師，導師不放人；或者導師不要學生了，學生沒去處。如此一來二去，不是形同陌路，便成冤家對頭。
蔣繼平教授曾描述過他與其美國研究生導師的過往：
我的導師名叫 Donald C, Erwin, 1920年11月24 日生于美國的內(nèi)布拉斯加州。我1986年到他的實驗室時， 他已經(jīng)是66歲的老教授了。
他瘦瘦高高的，頭發(fā)已經(jīng)花白， 一副典型的英格蘭紳士風度。下面是我對恩師的印象和評價。
寬宏大度， 溫和慈祥。
第一次在機場見面時我因為旅途勞累過度， 體力不支， 在搬運一個特別沉重的大型行李箱時， 身體失去平衡，不小心撞到他的夫人身上， 把她的腳踩的很重， 使她痛得尖叫連連。 即使如此， 我的導師仍然溫和地待我。 這個事件使我終生難忘。
善良關(guān)愛， 體貼入微。
我初到美國時，因為人生地不熟， 加上嚴重的聽力障礙和語言的不通，生活上處處遇到重重困難。他一個66歲高齡的老教授，經(jīng)常自己開車為我辦事。我夫人初到美國不久出了一次車禍， 他在第一時間就趕到車禍現(xiàn)場， 幫我們在警察面前說明車禍的實情。
要求嚴格， 理性公正。
雖然他慈祥寬厚， 但是在做科研方面卻非常嚴格， 容不得半點馬虎， 對于實驗數(shù)據(jù)， 圖表等資料一定要具有真實性， 不能有任何涂改和編造的行為。 在為人處事上， 他要求遵紀守法，格守誠信。聽說我夫人決定做人工流產(chǎn)的手術(shù)， 他堅決反對， 說這是違反美國法律的行為。在實驗室的日常工作中， 他要求始終保持實驗室的清潔整齊有序。 在發(fā)表論文時， 他采用各司其責的方略。他讓我做第一作者， 他自己做通訊作者。他要我負責全部的論文編寫過程，包括所有的實驗， 數(shù)據(jù)圖標的采集和統(tǒng)計， 論文的寫作。 他自己負責選擇適當?shù)钠诳霭嫔?，郵寄論文到出版社， 與出版社保持交流的暢通無阻， 負責出版費用（假如要出版費的話）。
愛才如子，悉心呵護。
我讀完碩士準備回國履職時， 他堅決要我留下來攻讀博士。他為我四處奔走尋找讀博士的經(jīng)費來源。 最后為我成功地獲得洛克菲勒獎學金立下了汗馬功勞。在我第一次博士資格考試失敗后， 他心焦如焚， 四處游說，先找到給我看耳朵聽力的醫(yī)生， 要求他出具我聽力嚴重受損的醫(yī)學證據(jù)。 然后拿著這份醫(yī)學證據(jù)跟學校董事會交涉， 要求學校董事會在我的第二次博士資格考試中破例使用視屏裝置， 使我可以看到教授們的各種提問。 學校董事會在他的要求下， 為我的博士資格考試專門舉行一次校董事會， 會上董事們一致同意修改加州大學建校一百多年來的校規(guī)，在我的博士資格考試時，專門派一位秘書將教授們的提問打印到電腦上，投射到墻上，讓我可以看到教授的問題。 在這樣的環(huán)境下， 我順利地通過了第二次博士資格考試。
沒有他，就沒有我的今天，所以在英國劍橋名人傳記所要我寫一份簡歷登載在二十一世紀杰出科學家的名冊上時， 其中要求我列出四位對我人生影響最大的人物， 我首先想到的就是我的這位恩師！
相信很多同學都想與導師相處成這樣的關(guān)系，馮大誠教授認為研究生與導師的關(guān)系如何，關(guān)鍵在導師，實際上有不小的部分也在學生。面試時導師給學生相過面，那么在準備套磁的時候，學生也應該充分了解教授的興趣和自己的匹配點，而不是抱著廣撒網(wǎng)的心態(tài)“套一個是一個”。
● 如何套磁？
一、查詢到匹配和感興趣的教授
二、制作一份充分展現(xiàn)自己科研背景的個人簡歷
三、 撰寫內(nèi)容精練切中主題的套磁郵件
比較常見的套磁信可以從申請前期開始發(fā)出，可以一直持續(xù)到材料審理之后。不同階段，內(nèi)容和目的會有不同。比如初期會比較關(guān)注老師的研究方向和介紹本身背景，給老師留下初期印象，中期可以詢問審理材料進度，主動爭取面試機會，后期還可以爭取獎學金等等?？此坪唵危羌记尚院軓?。比如如何尋找高概率招生的教授，如何在有限的郵件篇幅中，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢并吸引教授的眼球。不同的時間節(jié)點，發(fā)出去的套磁郵件需要有不同的內(nèi)容。如果教授有了回復，如何應對。這些問題，不僅需要申請人有很強的學術(shù)水平和英文水平，還需要有經(jīng)驗的申請指導老師來協(xié)助和指導。如果套磁過程做的比較完美，很多時候可以收到50%以上的回復率。而如果整個流程做的比較倉促或者存在問題，很可能發(fā)出去的郵件全部石沉大海。
最后，給大家分享一位美國研究生院招生官寫給學生的“申請攻略”。
四海八荒都是經(jīng)驗貼
這樣真心實意的“官方建議”可不多見
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Q：人們在申請美國研究生院的時候，最常見的錯誤都有什么？
很多申請人會在申請流程和要求上犯錯誤，或者說壓根沒弄清學校要求。就像赫爾辛基大學對于人們必須寄送的文件有嚴格的要求，如果申請人未能發(fā)送正確的國家特定文件，他們將無法進入下一個環(huán)節(jié)——學術(shù)能力考量，更不用說審查推薦信、文書和進行面試了！所以我們建議申請人一定要看清學校的申請要求和材料要求。
Q：在看學生個人陳述的時候，最希望讀到什么？
首先，學生的ps應該文筆流暢，因為在研究生階段，寫作能力至關(guān)重要；其次，希望學生對自己想要學習的領(lǐng)域非常熟悉，了解自己究竟想在研究生階段學習什么，研究什么。雖然你想學習和研究的方向不一定與你未來的職業(yè)重合，但申請人至少要明確一個研究方向，或是一個對未來的想法和規(guī)劃。除此之外，我在閱讀學生的個人陳述的時候還會看一下學生之前的學習經(jīng)歷是否可以支持他們完成研究生的學習。
Q：如果一個學生各方面都非常出色，但就是本科階段的GPA比較低，你會錄取他/她嗎？
本科成績對申請研究生來講相當重要，它在整個錄取流程中的權(quán)重大概在25%~50%之間，因為每個學科對于本科階段成績的要求各不相同，雖然不要求每個學生在本科階段每門課程都得到A的成績，但是我們至少要求你有一個比較好的整體學術(shù)表現(xiàn)。
Q：面試中常問的問題有哪些？
我們的面試實際上就是想考察申請人的動機以及對研究生階段的學習有怎樣的了解，希望在面試之前，學生就已經(jīng)了解了我們的課程大綱，另外，也希望申請人具備良好的溝通能力。
Q：你會對怎樣的回答給予“高分”？
我希望學生的回答是有邏輯的，而不是想到什么說什么；另外，還希望學生可以從專業(yè)的角度回答問題，畢竟你是來學習的，所以一定要對即將學習的內(nèi)容有所理解。
Q：什么樣的回答是不合格的？
首先，答非所問——有時學生在面試中會偏離我們所問的問題；還有，有的同學在回答問題的時候，并未能給出足夠的論據(jù)來支持自己的觀點。我們在面試前會認認真真地審閱申請人的材料，所以大家不要在面試的時候重復簡歷上的內(nèi)容，應該多講一些簡歷里面沒有的、足以讓面試官對你刮目相看的東西；國際生也不要過于強調(diào)留學國的優(yōu)點，多說些你想來這里學習的原因。
Q：您有沒有自己的“獨門秘籍”可以分享給申請研究生的學生呢？
強調(diào)一下申請流程的要求以及申請截止時間的重要性，不論你有多么優(yōu)秀，不論你的文書有多么精彩，如果你不注意截止日期和申請的相關(guān)政策的話，你就無法進入我們的第二輪篩選。
