申請(qǐng)了30所美國(guó)大學(xué)，一度面臨“失學(xué)” 我總結(jié)了這些干貨

我的申請(qǐng)季開始于2017.08.02，結(jié)束于2018.01.14，這過于漫長(zhǎng)的半年，從自信滿滿到絕望再到佛系，我成長(zhǎng)了太多。一邊發(fā)覺過程遠(yuǎn)大于結(jié)果，一邊也在乎著結(jié)果。雖然慘淡。

我有時(shí)會(huì)反思，如果自己早點(diǎn)知道XX——結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣；如果自己在ED、EA階段寫了XX——之后的RD會(huì)不會(huì)是另一番情形。但這都只是如果。我不愿我的“如果”再浮現(xiàn)于學(xué)弟學(xué)妹腦海中，所以想分享自己在半年的日日夜夜中總結(jié)出的比較personal的經(jīng)驗(yàn)，它們應(yīng)該都是很少出現(xiàn)在別的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)貼的內(nèi)容...

（插播：如果你還在為選校而困擾，更多攻略可以戳我們精心準(zhǔn)備的專題→→愚見留學(xué) )

個(gè)人檔案

中學(xué)：帝都某較新IB國(guó)際高中

GPA：學(xué)校不提供

IB Predicted Score：41/42

 TOEFL: 108

SAT: 1510

申請(qǐng)專業(yè)：工程/計(jì)算機(jī)→自然科學(xué)/人文科學(xué)

申請(qǐng)大學(xué)數(shù)量：USNEWS排名10-70名間的29所大學(xué)

關(guān)于“玄學(xué)”

在申請(qǐng)前就聽說申請(qǐng)時(shí)“玄學(xué)”，當(dāng)時(shí)只是有這么個(gè)概念了，結(jié)束以后才發(fā)現(xiàn)這是真·玄學(xué)??！

周圍有太多高分低入、低分高入的例子，熬到現(xiàn)在都還沒有滿意大學(xué)的我，看著周圍的人一個(gè)一個(gè)拿到了他們喜歡的offer、我喜歡的offer，有一段時(shí)間心里真的很不是滋味。不是嫉妒，而是不解。我不懂為什么我拼命的兩年和人家喝酒泡吧的兩年結(jié)局會(huì)是一樣，我更不懂為什么差不多的兩個(gè)人最后結(jié)果會(huì)如此不同。我不知道為什么人家能找到把他包裝到面目全非的中介，我更迷茫于我到底會(huì)去哪、會(huì)不會(huì)不甘心、會(huì)不會(huì)沒面子、會(huì)不會(huì)對(duì)不起自己的努力。

直到我看見一篇推文里寫：“不甘心不是一種值得讓人痛苦的苦痛”。我開始反思，是否我只選擇去看見了我想看見的。就算周圍是有讓人無法服氣的幸運(yùn)，但大多數(shù)時(shí)候招生官總有錄取一個(gè)學(xué)生的理由。招生官看的往往是錄取學(xué)生的理由，而我的“不甘心”讓我看的是拒收同學(xué)的理由?？鞓肥墙⒃谧约旱男膽B(tài)上的，而非別人的目光中?；蛟S你們?nèi)チ送瑯拥拇髮W(xué)，持之以恒的努力終將天道酬勤。

“玄學(xué)”的美妙之處在于讓未成年的我們第一次了解了社會(huì)矛盾的一隅：不公。從小都以成績(jī)論高低的中學(xué)生，終于有一次能體會(huì)到不是成績(jī)好、努力了就會(huì)有回報(bào)的道理。

申請(qǐng)季就像antigen一樣讓你產(chǎn)生對(duì)它的antibody和memorycell，以后碰到它們我們就會(huì)懂如何調(diào)整狀態(tài)了。

從我在外網(wǎng)各大論壇的套路上來看，他們真的沒有那么在乎排名，很多人甚至不知道usnews排名。因?yàn)槊绹?guó)教育的發(fā)達(dá)，無論是藤校的教育還是30名、60名的大學(xué)都不會(huì)有天上地下的差距。如果只是自己拿排名膈應(yīng)自己，那還是別了吧。同時(shí)，我們要相信招生官判斷人的眼光。你喜歡這個(gè)大學(xué)，招生官也認(rèn)為你適合這個(gè)大學(xué)，是不是更說明你能很好融入這個(gè)大學(xué)呢？

最后，“過程遠(yuǎn)大于結(jié)果”，過程指的是申請(qǐng)的過程，因?yàn)樗{(diào)整了你的心態(tài)、磨煉了你的意志，讓你的寫作水平長(zhǎng)進(jìn)不少，提升了你查資料的能力?？山K生受用。

五字真言：真·越高越好。（top colleges only）

關(guān)于專業(yè)

如果認(rèn)真看了我的個(gè)人檔案，應(yīng)該會(huì)有人有疑問為什么“申請(qǐng)專業(yè)”是那樣的吧。

“無奈”。

本來我的ED、EA、加州系統(tǒng)申請(qǐng)的都是工程或計(jì)算機(jī)，雖然已經(jīng)聽說它們會(huì)相對(duì)難些，但沒想到，真是難很多啊……其實(shí)美國(guó)很多大學(xué)是可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，大一只用選修一些指定的預(yù)備課就好。私立大學(xué)更好轉(zhuǎn)、一些公立大學(xué)也不難，沒有什么是完全不準(zhǔn)變的，真的不用不信邪自殺式申請(qǐng)。

因此RD階段我先查詢了容易轉(zhuǎn)學(xué)院、轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)校（下文談到如何查詢），然后申請(qǐng)了自然或人文科學(xué)的專業(yè)，但專業(yè)還是要和IB選課、活動(dòng)對(duì)口。比如如果原來活動(dòng)填寫的是適合機(jī)械工程的，申物理比生物更適合。

如果一定鐵了心學(xué)工程，那就選相對(duì)簡(jiǎn)單錄一點(diǎn)的工程吧…eg.environmental engineering, civil engineering。查了真的很多很多學(xué)校，目前還沒有看見工程學(xué)院內(nèi)部不能自由轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)校。BUT，again，還是要和選課、活動(dòng)對(duì)口。

附圖為南加大的Common Data Set頁面，進(jìn)入這個(gè)頁面只需在南加大任何網(wǎng)頁上click“search”然后輸入“common data set”即可，其他學(xué)校也是如此。在CDS中，我最常關(guān)注學(xué)校對(duì)于showinterest、interview等的重視程度、男女錄取比例差和專業(yè)信息。

假如學(xué)校重視level of interest，訪校、郵件向AO提問、request interview、提交完材料后及時(shí)update status都是show interest的表現(xiàn)。這里要注意的是，如果給AO發(fā)郵件，最好發(fā)給負(fù)責(zé)你地區(qū)的regionaladmission。一般在大學(xué)官網(wǎng)里“search”-“regional counselor”就會(huì)有網(wǎng)頁顯示對(duì)應(yīng)地區(qū)負(fù)責(zé)人的姓名和郵箱。

瀏覽Common Data Set后，可以從官網(wǎng)上“Ina Glance”這類學(xué)校簡(jiǎn)介上可大致了解學(xué)校氣質(zhì)。接下來，比起盲目探尋官網(wǎng)，我更喜歡去CollegeConfidential和Unigo這兩個(gè)網(wǎng)站看在校生對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的評(píng)價(jià)。

Step 3:官網(wǎng)

最后才是在官網(wǎng)上查詢專業(yè)specific的信息。除了從首頁上一欄一欄點(diǎn)入所選專業(yè)，還可以直接“search”這個(gè)專業(yè)來獲得一些專業(yè)相關(guān)PDF文件和日?；顒?dòng)，便于更加深入了解。

官網(wǎng)“search”功能是很有用的，如上文提到的“轉(zhuǎn)專業(yè)”問題，只用搜索“change major”就好；看ACT、SAT的superscore問題，也是搜索“superscore”就好，這樣的信息比其他網(wǎng)頁總結(jié)的信息要更新、更靠譜。

Step 4:搜索引擎

除了學(xué)校官網(wǎng)，其實(shí)最簡(jiǎn)單的Google和百度也很有用呀！關(guān)于學(xué)校有什么比較具體的問題，搜一搜跳出來的總有滿意的答案。比如在寫why school文書時(shí)，可以搜索“what makes XX(大學(xué)名）unique”，這樣就會(huì)跳出很多比在官網(wǎng)上盲目搜索更詳盡的答案。再例如如果不確定文書題的意思或完全不知道該怎么寫，可以搜索“XX(大學(xué)名）supplementary essays”, College Vine blog、College essay advisors、the collegeessayist等網(wǎng)站都會(huì)有文書題分析和舉例，有利于理解文題和發(fā)散思維。

其實(shí)微信也是一個(gè)很有用很有用很有用的搜索引擎…只需要click “通訊錄”, 接著在“搜索”里輸入想搜的學(xué)校，最后click“搜一搜” 就會(huì)彈出很多關(guān)于它的微信推文了。比如TD的推文，它與網(wǎng)頁信息和官網(wǎng)信息相比的好處在于：

• 更focus于學(xué)校的某幾方面

• 更personal

• 更specific

• 可讀性更強(qiáng)

• 是中文的...